有次帶麥子去逛超市，他看到一個特別喜歡的樂高玩具，是他最喜歡星球大戰系列的，還剩一個，他二話不說就小跑到商品架子上拿了下來，正巧，遠處的一個小男孩也看見了，但是他反應沒有麥子快，看樣子是也想要拿那個樂高玩具，因為被麥子搶到手了，他本來還想和麥子爭執一番，卻看到我在旁邊，可能是因為發現有大人在，就弱弱地往回走。
這時候他媽媽趕來了，他就突然開始抽泣，哭鬧著想要那個樂高玩具，他媽媽看他這樣，冷著臉說，“至於嗎？一個玩具而已，沒了等下次超市拿新的來就有了，你還是男生呢，哭鼻子太丟臉了吧？” 因為媽媽的一通亂罵，孩子哭的更傷心了。
我見狀，示意麥子拿出樂高玩具給他們安撫一下他的情緒，可麥子也不樂意了，死死地拽住，他媽媽就直接對我說，你甭理他，給你小孩兒就行，說完也帶著哭泣的孩子走了。
事實上，孩子缺乏自我調控能力，假如悲傷情緒一直壓在心頭，不僅會影響孩子的身心健康，還會對孩子性格的養成產生不良影響，可能導致孩子怯懦、自閉、抑鬱等。
有心理學家指出，通常愛哭的人比不愛哭的人心理更健康。
因為哭泣是一個發洩口，將內心的不良情緒發洩出來，有助於維持心理的健康與平衡。
所以，作為父母，不僅要重視孩子悲傷的情緒，還要幫助孩子掌握正確的自我調控方法，帶孩子走出悲傷，使孩子重新變得開朗、快樂。
當他們失去了心愛的東西，請允許他們悲傷
記得看到過這麼一個故事： 蓓蓓四歲時，爸爸給她買了一隻倉鼠，不知什麼原因，沒多久倉鼠就死掉了，為此，蓓蓓哭了很久，面對蓓蓓的哭泣，爸爸的回應是：“沒關係，我再給你買一隻。” “我就要這一隻倉鼠！”“鼠疫現在這麼嚴重，養倉鼠本來就不好！”蓓蓓一邊哭，一邊尖叫：“我不管，我就是要這隻倉鼠！”
爸爸生氣地把死了的倉鼠和籠子一起扔到了垃圾桶裡。蓓蓓哭的更傷心了，飯也不肯吃，並且半夜還發燒了，爸爸是又氣又急：“為了一隻倉鼠不吃飯，睡不好覺，心理承受能力那麼脆弱，以後可怎麼辦？”
“過渡性客體” 可能很多父母會有這樣的體會，孩子有個柔軟的布偶、衣服、枕頭或是其他物品不可割捨。這個玩偶是孩子自己“創造”的第一個物品，對孩子來說意義非凡，在心理學中被稱為“過渡性客體”。
要記住，此時此刻，失去心愛的東西的孩子，最需要的是有人能理解他的悲傷，分擔他的哀痛，聽他訴說內心的委屈。 而父母，則是化解孩子傷痛的最佳人選。輕輕地抱住孩子，告訴他你理解他的感受，為他輕輕擦拭臉上的淚水，引導他明白悲傷也是人生的一種體驗，只有通過自己的努力從悲傷中走出來，孩子才能真正變得堅強起來。
適度宣洩悲傷，有利於培養孩子的積極情緒
上個月初孩子的曾曾祖母去世了，當時我們連忙回到老家，回去一系列的悼念事宜，根本沒注意到麥子的變化，這期間他問過我好多關於死亡的問題，我發現我一時不知道怎麼解釋，是告訴她睡著了？還是告訴她永遠離開我們了？他只是皺著眉，一副不知道該不該哭的樣子。
但“死亡”的確是一件令人痛苦的事情，因此作為父母總是竭力地想在孩子面前避開這一話題。父母應該接納並理解孩子的悲傷，不要指責他，也不要試圖迅速轉移他的悲傷。教給他正確的自我調控方法，才是幫助孩子的最好方式。
● 不同性格的孩子要區別對待：
★如果是外向型的孩子，可以讓他大哭一場；
★如果是內向型的孩子，可以在他默默流淚的時候給予安撫和擁抱；
★如果是脾氣急躁的孩子，可以讓他通過拍打床墊等軟物的方式來發洩情緒。
這些都是積極的自我調節手段，只有將內心的負面情緒發洩出去了，才有可能迎來正面情緒的生根發芽。
因此，要讓孩子把悲傷的情緒盡情地宣洩出來，只要不妨礙他人、不傷及自己，採取哪一種方式都可以。 作為父母，應該為孩子創造一個適合宣洩悲傷情緒的生活空間，而不是嚴防死守，堵住他們的情緒出口。 充分表達悲傷，才能擺脫悲傷，才能真正從負面情緒中走出來；教會孩子正確地宣洩悲傷，才能培養孩子的積極情緒。
讓孩子看到他不好的行為會有怎樣不好的結果，讓他對自己的行為負責，而不是對父母的情緒負責，教給孩子，對自己的行為和情緒負責。當個擁有智慧的好家長，來看看三部關於兒童各個方面管理的書籍，別再一味地指責自己的孩子是“熊孩子”，孩子大多是表達情緒的方式不當。
孩子的息怒哀樂不是沒有理由的，更不是莫名其妙，他們有自己的語言和行為密碼，只是你們還沒有解密而已。做智慧的父母，讀懂孩子的情緒語言。
“以柔克剛”，理解包容，安全感，這些都是為人父母需要了解到的育兒知識。教會孩子正確地管理自己的情緒，和表達自己的情緒，而不是完完整整地把負面情緒收起來。
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