學完一篇英文課文後，你或你家的孩子會怎麼做？

複習複習，背背單詞，做做練習，就此完事了嗎？

看著沒錯的做法，但是基本上不可能做到“讓每篇課文成為自己的曩中物”，熟練到家的程度。

就像學新概念英語時所要求的條件之一，就是把這些基礎內容的每篇課文熟背熟記一樣，學校循序漸進的英語課文也是同樣的道理。

如果不能做到熟背每篇課文，畢竟這是很花腦力、精力和毅力的事，那麼這裡還有個秘傳的訣竅。

做到這三步，同樣能讓學過的每一篇英語教科書的英文真正成為你或你家孩子的掌握。

這個方法就做“やだか流”，是日本一家有名的私塾開發，並針對學生實踐，長期有效，成果斐然。

規則上，這個方法所用的方式並不出奇，只是把這些方式連貫起來後，每一篇課文都能實實在在地做完這些步驟，那麼效果就完全會不一樣了。

我們求證的結果

為了求證，我們團隊的幾個人測試了這個方法。

雖然在最後的抄寫默寫階段出現了差異—有的人抄寫了幾遍就能完全記住，有的人抄寫了10多遍才記住，但是好在這個方法確實有效。

也就是說，最終的差異只是個人資質和集中力的問題，想達到完全熟練掌握每一篇英語課文的目的，沒有問題。

畢竟學校的英語課程不可能“緊羅密佈”，學習一篇後總有間隙時間才會學下一課，這時就可以用好這個方法了。

每一篇學，每一篇記，每一篇熟練掌握，這個循序漸進的過程可以幫助你或你的孩子打下紮實的英語基礎。

“やだか流”英語課文學習·暗記的3步驟：

以下逐一說明“やだか流”英語課文的熟練掌握法的步驟

1、分析想記住的英語課文

課上完後，複習是必然要做的事。

所以，複習時，首先要做再次精細分析課文。

分析時，把用到的單詞、新單詞、熟語、語法知識等作為參考，具體把握英語課文的全體構造，連貫用法。

（英語單詞的發音和詞義，這時也要熟悉，但是暗記可擇時在碎片時間，睡前早起飯前的大腦記憶黃金時間，通過反覆來記憶）

舉個簡單的例子來說明怎麼分析。

“He goes to school by bus.”（他乘公車去上學。）的簡單英文。

主語是“他”，從這裡開始，接下去是動詞“去學校”，所以，是“go to school”的“go”。

但是因為這裡是“他”，第三人稱單數，所以要加“s”，而“go”+“es”成為“goes”。

最後，怎麼去，是坐公車，所以加上“by bus”，完成。

分析時，在注意細部的同時，中文的什麼部分，對應的事英文的什麼部分，要清楚。

另外，為什麼這個英句子能成立，理由一定要自己想明白。

如果在自己理解後，能說明給他人聽（找人，比如父母，兄弟姐妹等）來聽，則是最理想的理解和記憶方式（知識的輸出、費曼技巧）。

分析時，自己無論如何都想不明白的事，去學校時問問老師或者同學，父母同學英語好的話，也可以隨問隨答，或者也可以從參考書上找答案。

要做到熟練的程度——重複看時，能馬上想起分析內容。

一個好方法就是，用複印機把課文整篇複印下來貼在筆記上，然後把重要的分析在上面做記錄做標記，用插畫漫畫圖案，還有大字小字顏色來強化‘警示’效果。

這一步不做的話，忘了還要重新翻閱課文找。

而且，忘掉的東西=莫名其妙的內容，想記住這些時，需要重新花時間，不理解，記住了也會馬上忘記。

所以，首先要做的就是如上述的重要過程。

分析課文，至少做到9分以上的熟悉和理解。

然後再開始下一步。

2、音讀

理解了英語課文的構造，句型後，接下去要進入記憶和牢固掌握這篇英語課文的步驟了。

先一定要音讀。

不是默讀默看，必須是音讀。

要邊看邊大聲讀出來。

音讀，通過看、動嘴、聽.....能積極用到大部分感官神經的方法，對於記憶效率的強化和提升，對於課文的理解和快速讀解，作用巨大。

只是，讀1遍、2遍，效果不會好—讀都讀不順，還怎麼去理解去記？！

所以，至少要讀20遍，最好是30遍以上。

認真讀完這些遍數後，會發生什麼事？

讀完20遍後，基本上每個人都可以讓英文課文整篇都在大腦中留下印象。

即使沒有全部記住也不要緊，但是你會很輕巧地發現，“這個單詞之後，是這個單詞......”，一樣的條件反射。

因此，這個步驟，不是用頭腦，而是用口、用耳來製造出“熟絡感”和“自然反應”。

這就像你學哼歌曲的感覺，無數次哼唱歌詞後，接下去沒有特殊意識，你也能很自然地唱出下面的歌詞的狀態（從嚴格的角度看，當然會有一些區別）。

記住，這裡要音讀的目的，不是要完美地記住整篇英文，而是如上述的，要：

不知不覺

感受、抓住英文內容的推進流程、語感（所以，先多聽幾遍音頻，然後跟讀多遍，再開始自己音讀，效果會更上佳）。

這種感覺，在之後的抄寫+默寫步驟時，會發揮出意想不到的效果。

這裡其實也是“やだか流”的最關鍵的地方。

正確的音讀做法（否則音讀效果不會出來），是正確的發音和正確的理解基礎上的音讀。

所以自己音讀時，要特別注意發音和語調的高低（所以，先聽音頻再跟讀會更好）。

音讀英語課文，能暗記的同時，還能訓練強化自己的發音聲調，可以起到一箭雙鵰的效果。

好了，大聲讀了20~30遍英語課文後，終於要進入完成前的最終步驟，抄寫+默寫的階段了。

3、抄寫+默寫

好了，終於要到最終階段了。

至此，發聲音讀的英語課文，接下去要實際寫出來記。

首先，邊看教科書邊抄寫內容，這時候看著抄寫也沒關係。

如果你已經是認真完成第2步驟的音讀，那麼這時候的你應該已經有印象了，甚至可以不看內容也能寫出來，主要是一些細微地方可能記不起來。

這裡有個要注意的地方。

請邊努力想起第1步驟的英文內容邊抄寫！

想不起來的地方，另備一本筆記，做個記錄，之後可以反覆看來焦點記。

邊看邊抄寫2~3遍後，接下去可以挑戰不看內容默寫出來。

還是邊慢慢想起分析解說，邊慢慢默寫。

大寫、小寫、+s、・？的標點符號等，要注意細微的地方。

寫完後，邊對照教科書上的英語課文，邊確認。

也可以一句句來，如果寫出來的東西正確（=已經記住了），那麼進行下一句，最後連貫起來寫——這麼做會更容易。

到這裡為止基本已經結束，剩下的只是反覆同樣的事。

如果第2個步驟做得好，那麼你會感覺第3步做起來會非常順利。

即使這樣，抄寫1遍2遍的還是有可能不能完全記住。

那麼究竟抄寫+默寫幾遍才好呢？

這個就說不準了。

比如我的同事，抄寫3遍就能默寫出來了，但是我在實踐時，抄寫了5、6遍才記住。

也就是說，抄寫到能馬上想起，馬上寫出來為止，沒有具體規定，看個人。

另外，第2步驟可以多增加一些遍數，能到很自然反應脫口而出的時候，第3步驟的抄寫會越發快速。

小結

如果實踐以上的步驟，就能學一篇英語教科書課文，熟練掌握這篇內容。

一篇二篇還不覺著什麼，如果篇篇能記住，你就會很快發覺自己的英文水平在突飛猛進地進步。

再次彙總一下。

1、分析想記住的英語課文

2、音讀

3、抄寫+默寫

每一篇課文能做好這3個步驟的話，開始時會很辛苦，習慣了其實也沒感覺有多辛苦，但是，結果一定會伴隨著你的欣喜“款款而來”。

【一句話】

每一篇英語教科書英文的牢固掌握，積累下來，你的英文基礎和水平會突飛猛進，這就是方法。