小塾同学之前分享了很多如何选择分级读物的干货，但是呢，粑粑麻麻买了书之后，有的就直接丢给孩子，有的只是照本宣科念给孩子听，还有的觉得陪孩子读书是一件烦心的事……
咳咳，那只能说是你没有掌握陪伴孩子读书的方法。“别人家的爸妈”每晚会轮流伴读，掌握方法循序渐进，这样等到孩子长到10多岁时，Ta就能自己阅读英文原版书籍了。帮孩子养成阅读好习惯，可是一笔不小的财富哦！
所以，小塾同学就重点说说如何陪伴孩子阅读英文原版书籍。
伴读心法：激发兴趣为主
“激发孩子兴趣”是陪伴阅读的第一原则，爸爸妈妈们一定要谨记于心。只有你记住这点，以孩子的兴趣作为考虑问题的首要条件，那么，在伴读过程中遇到的很多问题，都可以迎刃而解。
陪孩子读英文书时要不要给Ta翻译？
当然要，只有在理解的基础上孩子才能感受到故事的有趣，所以遇到困难的单词和句子是有必要讲解清楚的。
孩子今天不想阅读怎么办？
那就先暂停一天，阅读的目的不是尽快把这本书读完，而是让孩子感受阅读过程的乐趣。
孩子问题太多总是打断阅读节奏？
孩子提问绝对是好事，爸爸妈妈要及时回答，满足他们的好奇心和求知欲。但千万记住，不要直接给答案，要引导孩子思考，让他们给出自己的答案。
父母对自己的发音没有自信，可以用点读笔吗？
可以，但你也需要陪在孩子身边，一起享受阅读的过程。点读笔不能替代家长，你需要和孩子讨论绘本、故事进行互动，而且，陪伴本身就是在鼓励孩子阅读。
总之，要围绕“激发兴趣”陪伴孩子阅读，要尽可能多的和Ta交流，以书籍内容为基础展开互动，而不是简简单单地把书本上几个单词、几个句子看完就好。
另外，家长们千万不要急功近利，着急去问小朋友学到什么，或者急于让孩子识字、背诵等。这些不现实的要求会打扰孩子的阅读节奏，很不利于培养Ta阅读的兴趣和习惯。
看完“内功心法”，小塾同学再分享一些切实可性的“武功招式”，帮你培养孩子兴趣，养成好习惯！
陪伴孩子阅读的六大招式
提前预习内容
不要因为是儿童绘本就“轻敌”，提前把书看一遍，不会读的单词查一下，不懂文化差异也要去百度下，这样在孩子阅读遇到障碍时，你才能“拔刀相助”。
而且，提前了解了故事的大体内容后，你就知道哪些情节是高兴欢快的，哪些是忧伤难过的，在给孩子讲故事的时候，就可以加入语气、情绪、表情的变化，让故事更加吸引人。
营造阅读环境
比如，每天在固定时间陪伴孩子在他的卧房阅读，阅读时，选择温暖黄色的台灯，让周围的环境显得温馨。
如果在床上一起阅读的话，床的靠背也要讲究，要有一定的斜度，靠上去才会感觉，或者准备一个大枕头，让你和孩子都能舒舒服服地靠着阅读。
注重观察图片
很多爸爸妈妈陪孩子读绘本时，注意力都在英语文字上，而忽略了那些色彩丰富的图片。其实，对于适应低年龄段的绘本而言，文字本身就不多，家长需要更深入地引导孩子观察图片，发掘其中的细节。
只有将文字和图片结合起来解读，才能把故事讲的更生动，孩子也就能理解到更多内容。
保持愉快的情绪
有些家长比较心急，看过很多遍的内容孩子记不住的话，就会不高兴。这可是不对的哦，前面已经说过，急功近利不可取。
如果你真的有情绪产生，不要暴露给孩子，孩子非常敏感，一旦感知到爸爸妈妈的情绪变化，就会觉得自己没有达到父母的要求，然后就会难过。长期以往，孩子可能就会把阅读和这种负面的经历联系在一起，从而丧失阅读的兴趣。
所以，和孩子阅读时，要请保持愉悦的心情！
表现出对阅读的热情
爸爸妈妈也要享受与孩子阅读的过程。
但小塾同学也知道，有的家长朋友确实很忙，或者自己真的不喜欢阅读。那也没关系，但至少要让孩子看到家里有父母正在读的书；让Ta看到家长在读书场景；当你收到从网上订购的书籍时，也可以表现出高兴快乐；有空时，多带孩子去书店之类的场所逛逛。作为父母的你要表现出对书籍、对阅读的兴趣，孩子才能“依葫芦画瓢”爱上读书。
多提供可选书目
家里要有一定量的藏书，一方面可以给整个家营造出一种“书香”氛围，另外一方面，父母购买各种各样不同的儿童书籍，孩子就可以自己挑选，自然而然选择出最爱看而且能看懂的书。如果爸爸妈妈只买4、5本书，孩子就没有选择空间。
当然啦，要是家中没有这么多藏书，i²国际私塾每个校区都为小学员们准备了种类繁多的书籍，家长记得带孩子来借阅。
小塾同学只是抛砖引玉，相信家长们只要用心，生活中处处都能总结出陪伴孩子阅读的好方法，你可以留言和大家一起分享哦。
i²国际私塾，专注于为3-12岁学员提供全外教、国际化教育成长方案。原版引入欧美同步教材、依托国际权威测评体系，以4~6人小班教学模式，培养具备5C能力（跨文化理解力、沟通能力、创造力、批判性思维、合作精神）的国际菁英人才。
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