鏡頭一：活動區時間，軍軍和幾個小朋友來到建築區。
剛開始遊戲就有小朋友來告狀：“老師，軍軍不讓我們玩。”聽到小朋友這樣說，軍軍馬上辯解：“不是，他們要搭得太簡單了，我想搭得複雜一點。”
鏡頭二：進餐前，軍軍作為值日生在盥洗室檢查小朋友洗手。
不一會就聽見了小朋友的哭聲。“老師，軍軍把小朋友弄哭了。”“不是，他沒有按照正確的方法洗手，我跟他說，他也不聽。”
鏡頭三：教學活動時老師請小朋友們回答問題。
軍軍和其他小朋友一樣積極參與。但當他聽見其他小朋友的答案時，經常會打斷，並說：“你說的不對，
軍軍算是班裡聰明且表達能力強的孩子。不論在什麼活動中，他都有自己的想法和解決問題的方法。
由於受家庭和環境的影響，很多時候軍軍會表現出“你看我就是聰明，我就是棒！你們都要聽我的”樣子。
孩子有很強的自信心是一件好事，但有時自信過頭了，變的驕傲就容易出現問題了。如：總認為自己說的、做的都對；不能聽取別人的意見；按自己想法行事，不能正確處理問題等。
在日常生活中，我們經常會為如何培養孩子的自信心而發愁。然而，當孩子過度自信時，也會出現這樣、那樣的問題。過度的自信，它不僅不會給人帶來成功，反而對孩子本身的成長和良好性格的形成也不利。
因為驕傲的孩子往往只看到自己的長處和別人的短處，這種孩子很難同別人友好相處，容易受到小夥伴的拒絕和排斥。
而且驕傲的孩子只能聽奉承話，聽不得一點批評和反對意見，稍微遇到挫折就會失去心理平衡，難以擺脫將來生活中必定遇到的困境。
對於這樣的孩子，除了要用正確的稱讚方式以外，還要交給他一些難度稍大的工作，使他感到自己的能力不足，讓他們知道很多時候是要向別人學習，尋求別人幫助的。
這樣做一方面可以促進孩子進步，另一方面又能防止孩子由於過分順利而滋長的驕傲情緒。
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