導語
丹娜媽咪是二胎媽媽，大寶是5歲大班的孩子，二寶剛好2歲。親子閱讀是我和2位寶貝從他們出生到現在每天堅持的親子活動。根據腦部專家的研究發現，兒童在0-6歲的階段，閱讀對大腦的智能發育有著決定性作用。但是，丹娜媽咪2位寶貝在親子閱讀的過程中都遇到過不同的挑戰，大寶哥哥愛玩、專注力差、不愛閱讀，上了幼兒園小班對文本閱讀還是一臉嫌棄；二寶妹妹喜歡閱讀和繪畫、但看到書中有小貼紙就不看書玩貼紙專注力下降。後來，丹娜媽咪發現孩子不是根據年齡段來劃分閱讀的能力，而是根據書籍的種類來循序漸進引導孩子閱讀。
1. 親子閱讀的目的
- 激發大腦智能發育：閱讀可以開發孩子的語言表達和認知能力。
- 建立個人知識庫：閱讀是我們積累知識的法寶，當我們閱讀更多的知識並在大腦中加工信息和編碼，加工後的關鍵信息將會形成記憶。當你閱讀的文章和書籍越多，經過分析和總結後就會形成個人獨特的大腦數據庫。雖然0-6歲的孩子還不認識文字，但閱讀圖片和聆聽成人講解的文字過程中，孩子的大腦是可以通過視覺和聽覺來加工信息進行理解和大腦記憶。
- 助力幼小銜接學習：親子閱讀不單是父母給孩子講故事或者科普新知識，孩子也不只是聽和看，親子閱讀的終極目的是讓孩子獨立把故事講出來並理解透徹，最後脫稿用自己的語言講述給大家聽。當孩子上一年級，需要學習多說來表達自己的想法，針對課本的關鍵知識點進行吸收和總結。同時，看圖寫作文也需要高效閱讀來輔助、積累寫作素材。
2. 孩子閱讀能力層級
每一個閱讀能力層級都有各自側重的引導方式，家長切勿著急讓學齡前的孩子學習自身難度高的能力層級。如果家長直接讓孩子學習漢字或者英文單詞、閱讀一大段文字，孩子就會產生厭惡閱讀的心理。
A. 翻書期：當寶寶6個月左右可以自行坐立就可以跟寶寶一起閱讀繪本。多與寶寶進行互動引起閱讀興趣。丹娜媽咪當時就給寶寶看很薄的迷你故事繪本，大概10頁以內，每一頁只有1句話。寶寶可以手握書本，先引起閱讀的興趣。寶寶就是隨便翻書，也不需要在意是否看圖畫和文字。當寶寶主動跟家長拿書看，丹娜媽咪就給一些尺寸大一點的機關翻翻書和洞洞書繼續激發寶寶的閱讀興趣。當看到小動物，丹娜媽咪就會教孩子那個動物的叫聲，孩子也會很開心學習和辨別動物的聲音。丹娜媽咪在戶外跟孩子玩就會教孩子觀察大自然景象，當我們在家再次看到植物、昆蟲和天空太陽月亮，孩子很快就咿呀學語跟媽媽互動。
迷你認知繪本
丹娜媽咪給大寶和二寶英語啟蒙學習的英文洞洞書
英文洞洞書內頁
B. 圖片期：孩子從翻書期的任意翻看過渡到會挑選喜歡的圖片書籍來閱讀，對於每一個有興趣的畫面閱讀的時間也拉長了。家長因為懂文字一般會挑選與故事相關的句子和畫面講解給孩子，但孩子只會看喜歡的畫面。
家長可以在親子閱讀的第一次先完整地講解不提問，在第二次講解的過程中家長指出故事核心的圖片讓孩子自己去回憶複述。從多次重複閱讀的過程中，孩子會潛移默化把自己當做是故事的主人公。我的二寶目前就是處於這個圖片階段，由於她現在非常喜歡模仿大人的動作和語言說話，愛表演的她除了挑選喜歡的畫面，還會自發地根據看過的圖書來複述記得的內容。有時候，甚至會自己編出天馬行空的故事。丹娜媽咪提醒家長，當孩子說出異想天開的故事，或者前言不搭後語的對話，千萬別嘲笑，這是孩子語言發展和培養孩子大腦右腦聯想能力的好方法。
丹娜媽咪專門為了讓二寶愛上吃蔬菜的豆豆繪本
溫馨有愛的故事繪本《巴迪撿到一個蛋》，二寶除了熟悉複述故事情節，主動學習故事中動物植物知識。
溫馨有愛兒童繪本《找到你了》，孩子很快掌握並愛上捉迷藏。畫風很可愛，每頁只有1-2句話，簡單易懂。
C. 故事期：從圖片期到故事期，孩子需要在這個階段進行更多的口語練習。學習任何東西，缺乏興趣很難維持長期的閱讀習慣。看完和聽完幾遍故事後，孩子會對故事有自己的想法，跟孩子討論故事所表達的寓意外，還可以討論孩子對每一個故事角色和故事結局的看法。丹娜媽咪溫馨提醒各位家長，千萬別用故事繪本含沙射影給孩子進行嚴厲說教，家長應該側面地把故事主人公相同的經歷讓孩子自己思考一下這種行為或者語言是否正確，點到即止。親子閱讀重點在於培養良好閱讀習慣，開發孩子大腦智能發育潛能，千萬別浪費這個加深親子關係的好時光和方法 。
丹娜媽咪推薦大家給孩子看中國原創繪本《長城》，大寶最愛，增長對祖國文化和名勝古蹟的認識。
中國原創繪本《故宮》，穿越情節生動有趣，家長和孩子們可在家進行角色扮演遊戲，寓教於樂。
中國傳統故事系列《燧人取火》，閱讀千年流傳的故事，讓孩子積累人生的智慧。
D. 文字期：孩子在學習文字的初期是需要通過用小手指，指讀來學習，當孩子對閱讀越來越感興趣，當家長不指讀文字孩子立刻反對，就證明孩子對文字閱讀感興趣了 。我的大寶哥哥在大班的時候才開始對文字有興趣。當孩子對文字學習有興趣，家長就可以在圖書選擇上做出小改變，購置文圖比例相等的小學低年級讀物，例如語文課標文學讀物、科普類、歷史、地理等圖書。當孩子上小學高年級，再過渡到文字比例高的語數英課外閱讀書籍就會減少對閱讀大量文字的排斥感或挫折感。
地理科普繪本《跟爸爸一起去旅行-中國地圖》，丹娜媽結合地球儀地圖與大寶閱讀，圖畫精美，文字精闢。
3.提高閱讀興趣技巧
- 提高閱讀圖片興趣：對於有貼紙做小任務的書籍，我的二寶一開始特別愛把貼紙到處粘貼。為了把看圖文和聽故事的注意力扭轉過來，我就讓她把貼紙轉移到另外一張白紙上重新排列像排隊一樣。如果希望孩子關注故事中主人公和事物的圖片而非小細節，我就會重複指認關鍵圖片，隨後引導孩子一起觀察和指認。
- 提高閱讀故事的興趣：丹娜媽咪在養育大寶的時候，也鬱悶了好久為什麼孩子只看喜歡的書籍如交通工具類，就不看其他類型書籍。我們成人輪流做角色扮演遊戲，生動有趣地表演繪本上的故事他還是不感興趣。漸漸地，孩子從喜歡看書到抗拒看書。後來，我們就讓孩子繼續看他愛看的交通工具書籍，當他 養成每天看書的習慣後。他上到中班的時候，接觸更多的事物和知識讓他自發地開始主動提出看其他類型的書籍。在幼兒園看到或者聽到同學推薦的繪本都會主動向爸爸媽媽提出學習新的故事書。在幼兒園與同學們的互動增多，學會了故事的角色可以自己表演出來成為故事的主人翁感到很有趣和自豪。日復一日，孩子對閱讀故事類的書籍興趣度增強，除了願意跟爸爸媽媽討論當中的教育意義，也會自己編出天馬行空的故事。
- 提高閱讀文字興趣：0-6歲的孩子充滿好奇心，也會自發地學習自己喜歡的東西，所以漢字卡片對於我大寶根本沒用。因此，我改變策略，除了堅持與孩子學習和討論繪本中的故事，在孩子的日常生活中通過交通路牌、商超的價格牌、玩具的包裝盒等滲透漢字的學習。我的孩子自然而然自己會主動向大人提問並且記住喜歡的漢字 。我的大寶雖然開始對文字有興趣，但是還是需要更多閱讀量才能過渡到文字比例高的書本。最近給孩子閱讀的是《小王子》，這是小學課文，也是非常有教育意義的故事。丹娜媽給孩子閱讀《小王子》，他感到很有趣願意慢慢聆聽、提出疑問和理解複述、與爸爸媽媽討論故事的情節。
小學語文的對標課外閱讀讀物《小王子》，教育孩子成長中很多人生道理。
結語
丹娜媽咪希望以上分享能幫助您瞭解孩子處於哪一個閱讀能力層級，以及各能力層級需要側重閱讀引導的關鍵點。建議家長先培養孩子閱讀的興趣和閱讀習慣，然後根據孩子所處的閱讀能力層級循序漸進引導就能事半功倍。非常感謝您的閱讀。如果您覺得這篇文章對您有用，或者想查看更多精彩原創文章和思維導圖，請關注我。歡迎大家與我討論更多地育兒和教育孩子的經驗。
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