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社会辅导机构跟老师是一对天生的天敌。但是也可以说是相生相克吧。如果没有学校跟老师的话，大家都在家里学习，就不会有辅导机构了。但是这个世界是不可能没有老师跟学校的。可是老师和学校偏偏又除了上课的时间之外，还为学生补课。十多年前，学校还可以名正言顺的补课的时候课外辅导机构还没有现在那样蓬勃发展。可是当学校被明令禁止所有的补课行为之后，学校老师对学生课外课后的补习和课外辅导机构的补习就发展起来了。但是老师对学生课外的廉价补习对课外辅导机构收费是一个极大的冲击。有老师跟他们抢生意的情况下，他们两个小时的补习费都可以涨到500块钱甚至更高。如果没有老师给学生课外补习的话他们的收费就可以高出天际。
这样一说你就知道为什么课外补习机构会攻击在职的老师。他们恨不得所有学生在正规的上课时间以外全部都交给他们来补习。我有一个在肇庆的同学，十几年前就在肇庆开了最大的辅导机构。她是开了五间得补习学校，她告诉我，她们跟学校是有联系的，学校做不到的事情她们就补上去，不愁生源的补习学校不会跟老师过不去，但是生意不好的补习班或者是非法的补习班，他就会跟老师过不去，可能会主动去举报。
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题主可能想说的是小学、初中、高中阶段的教育机构吧！社会培训机构真的能够打败国家的九年义务教育吗？我就心平气和的分析一下。
目前中国的基础教育公立学校占90%以上；另外私立学校占一部分；社会培训机构占比非常非常少，上课期间关门，只是节假日开班。
公立学校+私立学校+社会培训机构=基础教育的整体。应该是一个有机的整体，和谐的整体，这个整体由三部分组成，缺一不可。
80%以上的家庭都是普通家庭，人均收入不高，享受着九年义务教育，受经济条件限制，也没有实力读私立学校。普通家庭节假日一般不送孩子去培训机构补课，只要孩子能够顺利完成家庭作业，我个人也不赞成节假日送孩子去补课。
我校是四川省重点中学，全市的八大金刚学校之一，众多教师在国家级、省市上课大赛获得一二三等奖，名师云集。
星期天下午2:30---5:30，我校对初三学生免费补课，升学率年年全县第一，历来没有听过社会培训机构攻击学校。
20%以下的家庭，是先富起来的家庭，收入较高，有实力送孩子到私立的“贵族学校”，私立学校其实也是对中国教育的有力的补充。
只有周末或者是寒暑假，部分家长会把孩子送到培训机构。在音乐，美术，武术等艺体方面进行培训；也有补课的：主要是数学、英语、物理、化学。学生和家长有补课(培训)需求，同时又有经济实力，利用节假日，这培训补课无可厚非。
社会培训机构补课，费用高昂是不争的事实，一般的家庭难以承受。
至于社会培训机构攻击公办学校，那是极少数的。冷静地想想：学生不在学校里读书，只在培训机构参加培训，都成才了，你相信吗？！
公办学校新招老师，都是正规大学毕业，而且必须取得教师资格证，通过笔试、面试，层层筛选，才能进入公办学校系列。并且，公立学校师资队伍相对稳定，能够可持续发展。
至于社会培训机构的师资力量我不知道，不敢妄加评论。
现在我国实行义务教育是根本，相信将来财力更加雄厚，会实行免费教育。题主说的社会培训机构“攻击”公办学校，我只能呵呵了。
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佛曰：天下熙熙，皆为名来；天下攘攘，皆为利往。
培训机构又不是嘴子上瘾，犯不着像泼妇一样骂街，能故意攻击诋毁，一是因为公办教师与他们的利益是冲突的；二是通过攻击和诋毁公立学校的教师，可以为自己博得眼球，获得家长和学生的青眼，转身投入自己的怀抱，将腰包向自己敞开。
还有一个原因：有些公立学校的老师，也确实存在让人诟病的地方，俗话说，苍蝇不叮无缝的蛋蛋。
先说第一点，公立学校因为是国家开办的，不管是从资质、政策还是资源，都有先天优势，是广大学生和家长的默认入学机构，他们是“教学流量的入口”，而培训机构是私立机构，要向在教育培训界立足，本身就是“与虎谋皮”，如果还默默无闻不声不响，根本无法生存。
家长不搭理，学生不知道，生源从何处来，收入从何处来？
第二点，攻击当然是有目的的，公立学校的老师，无疑是培训机构最大的潜在对手，把对方的名声搞臭，就等于是在间接抬高自己的身价，谁会没事扯着嗓子乱叫唤，没有利益谁干瞎吆喝的事儿？
第三，公立学校本身也存在自身的缺陷，教师也良莠不齐，确实有自身的问题。着也就是为什么广大的培训机构如雨后春笋般崛起，又屹立不倒的原因。
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首先说明一下，恶意攻击公办教师的培训机构其实并不占多数，但确实存在这样情况，如果有些机构存在经常性的拿公办教育说事，我想应该出于一下几个原因：
首先。从经济学上来说，企业的目的是获得利润，同时在市场经济中，市场主体是有自发性的。所以，作为营利性质的企业，培训机构为了自身的利益，会采用贬低公职教师的做法来突出自己教师团队的优秀，进而把自己的产品推销给客户。
一般来说，家长上门咨询辅导课程，如果培训机构有兼职的在职教师，尤其是名校教师，家长会首选这类教师。但是我们知道，随着教育部门对在校教师校外兼职的严查，已经很少有老师愿意担着风险来教育机构兼职了。在这种情况下，教育机构为了留住生源，很可能会拿在校教师的教学能力和代课时间不稳定说事，争取家长选择本家机构的教师。
如果一家培训机构经常通过攻击公办教师来提升自己的形象，一方面是对自己教师团队的不自信，另一方面对经济效益的过度追求已经让企业逐渐丧失了社会责任。教育培训机构属于文化产业，与其他产业不同的是，这个产业应该把社会效益放在首位，要有社会担当，毕竟它需要解决学校教育解决不了的问题，为学生在解决学习困境上找出另外的一条路子。
其次，不服气的心理也是造成这一现象的重要原因。知识分子是有一定的脾气的，尤其是在某一学科已经有一定名气非在校教师，对于在校同行是有那么些不服气的。这种心理其实同样存在于在校教师对培训机构的评价中。由于先天的优势和优越感，在对培训机构的评价上，很多在校教师存在瞧不起的心理，原因大概是：你不正统，也不正规。
究其根源而言，其实还是教育资源不均衡导致的。在一个区域内，优秀教师往往集中在省重点和少数市重点，大多数学校的师资并不算太好。如果学校教学团队一般，生源质量又很差，教学质量可想而知。有些公办学校甚至只是一个学历的承载器，至于学生成绩怎样，学校管理者和教师也并不在意，大家只不过挂靠在一个铁饭碗上得过且过而已。这样一来，无形中就给培训机构拿公办教师说事的一个依据。
在教育培训市场的管理还不够完善，市场准入门槛较低的情况下，不排除一些教育机构鱼龙混杂，单纯以盈利为目的，坑钱没底线。但这也不能把校外培训机构一棒子打死，因为有些学生确实是学校教育解决不了的，有些关心是学校教育给不了的。相比之下，培训机构的教师更愿意和学生对等地交流，愿意用朋友的身份给他们以学习和做人的建议。校外教育能被很多学生接受，并且取得不俗的成绩，是有它存在的理由的。
最后，还是期待政府能够加大对教育培训机构的规范管理，为了能给很多需要帮助的孩子提供真正有益的课外辅导。
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首先不排除，社会培训机构恶意攻击，太高自己的行为，进而强调自己的重要性，这种情况一定是常见的。
但培训机构攻击，为什么会有家长相信呢？这个是值得我们深思的问题。
我们需要考虑，公办学校的教师，是否真的存在这样那样的问题。
公办学校教师有没有为了提高学生成绩，仅仅依靠题海战术，而不是深入的研究教学方法？
公办学校教师是否存在功利思想，关心学生父母的工作单位、职位等信息？
公办学校教师是否会暗示学生家长送礼，或者接受学生家长送礼？而且对送礼家长的孩子区别对待？
等等这些问题，如果公办学校教师做到了，我想那即便有人攻击又能怎样？
公道自在人心，每位家长心里其实都有一杆秤，其实也没有一位家长认为社会培训机构的教师多好，或者水平就比公办教师高多少，但因为存在竞争，他必须尽量做的更好，很多人会说社会办学机构可以通过买好学生来提高在学生的口碑，这样在小学阶段估计有用，到了初中高中都是靠成绩说话，成绩不提高或者降低了谁还认可你？
说实话，没有人喜欢社会培训机构，家长也是被逼出来的。
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社会培训机构恶意攻击，抹黑学校老师的现象是存在的。另一方面，学校老师贬损，蔑视培训机构老师的现象也是存在的 。但应该看到，这些不是主流，只是极个别现象，所谓林子大了什么人都有，体制内外从事教育的人大几千万，万不可因一些小人产生误解，伤了和气。
学校老师作为教育事业的主力军，以学校教育的先天优势，一向受人敬仰，被国家重视，是当之无愧的“正规军”。而培训机构作为学校教育的有益补充，以其良好的服务和灵活的机制，也能受到社会的认可和欢迎，但往往被视作“泥腿子”。
至于孰优孰劣，有时无法比较，有时需要社会去评判，各自做好各自的工作吧。
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社会培训机构故意攻击公办教师，是因为存在利益竞争关系呗。至于社会上对教师一片骂声，原因则比较复杂，而且短期内这种情况难以改变。
如果公办教师不参与补课，如果公立学校不组织补课，去请社会培训机构来骂，它们也没空骂，因为那时它们忙着补课，或者忙着攻击其它相互竞争的社会培训机构。
当然公立学校一般是不会组织补课的，一方面政策不允许，另一方面吃力不讨好。除了少数地方的个别学校例外，基本只有初高中的毕业班才会组织节假日补课，其它年级是不会组织补课的。上晚自习倒是比较普遍，一些学校是主动要求学生上晚自习，特别是寄宿学校，不上晚自习，处于青春期的不安分的学生无所事事不知道会闹出什么事端来；一些学校则是不愿意上晚自习，被学生家长联名逼着上晚自习，觉得学生晚上在学校一起学习效果好，不上晚自习，出于家庭原因或者学生个人原因，难于约束学生，学生也难于自觉认真学习。
无论是节假日补课或者上晚自习，公立学校收费相比于培训机构的收费，那真是非常低的，不信你可以去打听。收费低，老师补课回报也低，估计许多老师还是不愿意学校补课的。
既然学校补课，利大于弊，为何还有“家长”告状不让学校节假日补课，不让学校上晚自习呢？这个问题很好分析，我们经常说众口难调，无论干啥事人多了，各有各的想法，难以让每个人的观点一样，所以有个别“家长”反对很正常，我们要民主，让少数服从多数，不能因为个别人反对就不去做，不然天下什么事都干不成。当然“家长”里有的人，可能就是培训机构的“代言人”，毕竟节假日和晚上，学校把学生留在学校了，就没时间去培训机构补课了，严重影响培训机构的经济收入。
公办教师补课，客观的说，全国到处或明或暗的都有，但是没有一个人能给出准确数据。公办教师为什么下班了还要去补课？当然为了钱，不然下班了喝茶睡觉会友多好，谁还去补课。可是如果没有市场需求，就不会有人找他们补课，或者市场需求小，补课费就不会那么高。现实中私人补课费用蛮高的，还是有大量家长找老师给自己孩子补课，这说明补课有市场需求，而且需求比较大。
现实中既然有大量补课需求，即使禁止教师带家教，教师真的都不去带家教，那些需要补课的人，难道就不补课了吗？他们还是会去找培训机构补课的。培训机构的人员就真的比公立学校的教师专业素养好吗？培训机构的补课收费就比公立学校教师带家教的收费低吗？既然非补课不行的情况下，到底公立学校教师补课好，还是培训机构补课好？每个家长心里得好好掂量。当然有的家长还有个心态，不想让自己孩子补课，又怕别人家孩子补课，所以干脆反对补课，谁家的孩子别补了，免得补课孩子超过自己孩子，这可能得逞吗？
至于有的人说老师故意课上不讲重点，补课时才讲重点；还有的老师变相要求自己班里学生报名……这种教师应该有，可也绝对是广大教师里的少数人，他们是教师队伍的害群之马。广大群众不能由于个别教师而否定全体教师。
至于教师在自己下班后的闲余时间能不能补课，我们从情理出发看待，其他职业人员业余时间能不能兼职？如果能，为什么教师不能，人家是在下班利用自己的休息时间靠双手努力挣钱，没偷没抢，也没耽误上班。
说了这么多，家长不赞同的肯定存在，毕竟谁家没孩子，谁家的孩子不读书，因此教育牵扯到千家万户，为众人所关注，出个事件影响非常大。
如果你是教师，找不到其他好的出路，那就该干啥干啥，面对外界的非议保持沉默就是了，不然争论个半天也争不出个结果，谁也不能让谁心服。如果有能力就另谋出路最好了。还有以后万不得已，不要让自己子女当老师，让自己子女选个实权单位吧。
天老地老
利益!
郭德纲说：同行才是真正的冤家。
社会培训机构，看上去是红红火火，但行业内所面临的巨大生存压力也时刻伴随着他们。
它们的竞争对手既包括其它社会培训机构，当然也包括公办学校。也就是说，除它们本身以外的所有教育教学机构，都是潜在的对手。所以，攻击、诋毁对手，也是一种可以理解的行为了。
另外，在当前公办教育教学机构毕竟还占主导地位，这个靶子足够大，也足够醒目，再加上社会上存在的一种对公办教师误解、不满的情绪，攻击起来也相对容易，更能迎合一部分人的看法。所以，借助攻击公办教师这种行为，达到抬高自己，体现自己高明和优秀的目的，从而能够招收更多的学生，获得更多的利益。
“利益”即是他们攻击公办教师的原因，也是动力源泉。
七天侃侃
攻击公办老师，才会有更多家长和学选择民办教育培训机杨，他们才有市场。
刚哥129339286
抢生意啊！不黑公办教师，培训机构生意怎么做？
