週末陪娃出去玩，一般商場裡兒童樂園區總會有幾家英語教學機構，而且常常有公開課。
我本著職業病的精神，填了個基本信息，就湊進去聽了一節。
講課的是位外教，白人女性，感覺還是菜鳥，但是很賣力，在上試聽課的小朋友們也很 enjoy。
當時講的是自然，板塊挪移啊、海平面上升啊、火山爆發啊之類的……
老師給了一幅圖，火山爆發，然後問孩子們：What is it?
一個小男生回答說：Volcano !
講真，這麼小的孩子就知道 volcano 這個詞，厲害啊。
老師也很驚奇，說：Great job! Can you spell it for us?
小男孩接著說：V-O-L-C-A-N-O。
老師很開心：Awesome, here’s a sticker!
然後給了他一個卡通貼紙。
這個時候，小男孩拿著貼紙朝後看，找媽媽。
此時最後一排的家長：
都在低頭刷手機。
你以為故事就這樣完了？
當然沒有。
這個男孩子後面還有兩次都是回答了問題，也拿到了小貼紙（其實只要回答問題，都有貼紙），又回頭看了兩次，他媽媽還在玩兒手機。
這個時候，老師不耐煩了，居然變成了中文：
“嘴後麻麻，砍手機的麻麻，青你除去。”
翻譯：最後媽媽，看手機的媽媽，請你出去。
此時大家都寂靜了，那個麻麻也發現是在說自己，連忙道歉了一下，拿著手機居然出去了。
呃……
這堂課不了了之的感覺，後半段唱唱跳跳，我也沒有什麼印象了，就上完了。
之後我就一路在想，這個小插曲有深意啊，到處都是深意。
第一反應：敢讓家長出去的老師，有種啊！
讓家長進課堂的現象，真的是中國特色。
在美國無論是教師培訓還是學校的操作，都強調教師是唯一的專業權威，不允許家長參與到教室中，除非學校特意組織。
家長們啊，你自己英語好，不代表你會教英語。你去過的國家多，不代表你會教英語。你賺錢很行，不代表你會教英語。請把教英語這件事，留給老師。
我估計這位外教可能看家長進來聽課，已經不爽了，結果這家長還漠不關心刷手機，孩子可憐巴巴求關注，結果就忍不住了。
可是這話，估計也只有外教和少量搶手的中教敢說，因為這些人都是稀缺資源。所以各位老師們，要自己強起來，才能能夠真正掌握科學與正義！
現實情況是，大多數培訓機構都知道家長是金主，你得讓金主開心，眼見為實，才能賺到錢。
結果，難免有奇葩的人物不請自來。
這具體事例，就不多說了，估計老師們都遇見過一兩個。
當然，也不能全怪家長。
經常有 bait and swtich 的情況出現，就是拿個好老師引你上鉤（bait），然後換成（switch）普通老師代課，還有社會新聞版面各種無良老師的新聞，害的家長心慌慌，我就接到過這樣的電話，家長媽媽惡狠狠地說：“你要是派了男老師，敢佔我們女兒便宜，我們可跟你們沒完！” 然後她惡狠狠地報了一年的課。
不過試聽課還是要去，而且我覺得如果進教室聽15分鐘感覺一下正常課堂也不會太過分，當家長聽試聽課的時候，怎麼觀察老師呢？請看以前的過往帖：如何鑑別“名師”和名師？
好，既然已經這樣了，怎麼辦？
家長同志們，您既然去聽課了，就請表示一下關心！
你兒子看了你三次，你三次都在刷手機！
老師都看不下去了！
我也看不下去了！
你要是真的忙，就去忙啊！
不要在教室裡面明晃晃的說：
兒子，我並不關注你。
可老師也處理得也不好。
當著所有的學生和其他家長直接讓這位媽媽出去，一是擾亂了課堂秩序，課程本來進行的很流暢，你這麼一說大家全亂了，回神就要好一會；二是浪費了課堂時間，你的試聽課只有30分鐘，結果這麼一來後半段就全廢了。
我個人覺得，老師應當趁孩子活動的時候，過來提醒家長，或者用一些課堂指令來調動他們的注意力，例如：請後排的家長跟我們一起做，看看是爸爸媽媽做得好，還是寶寶們做得好啊！—— 之類的。
最後劇情大反轉，這家長的反應也很奇葩。你把手機放一邊，然後說個對不住啊老師，兒子你很棒！然後開個玩笑也裝成小學生好好上課一下，不就都哈哈過去了嗎~~
她居然就真的出去了，而且抱著手機一起出去的。
凌亂的應該是她兒子吧。
所以我要提幾個建議：
給老師們：
1 請在試聽課/公開課/市場活動課上，計劃一些親子的互動，科學防止家長刷手機。
2 如果家長執意進班聽正課，你要小心！大寫的小心！那些非要進教室盯著孩子學的、給孩子做筆記的、監督老師的…… 通常都是家庭教育有點問題。
3 在專業的空間做專業的人，請對這個行業負責。
給家長們：
1 慎重對待進班聽課的機會，你在看孩子，孩子也在看你。
2 請不要旁聽正課，給孩子留一個獨立的空間。你不可能旁聽他的整個人生，以後他高考你也要旁聽嗎？他工作你也要去旁聽麼？他談戀愛你也要旁聽嗎？
如何在很短時間內判斷一個老師好壞？我推薦你一些過往好帖：
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