夫妻攜手育桃李 同執粉筆寫春秋
--記衡南縣冠市中學魏公華夫婦優秀事蹟
法制教育週刊訊（通訊員 賀湘元 周小元 李軍） 四季更替，時光不老，魏公華老師與賀光蘭老師，他們在講臺上，雙雙度過了近30個春秋，時光見證了他倆忠貞不渝的愛情，更見證了他倆不忘初心，堅守農村教育的平凡與卓越、奉獻與收穫、努力與探索的歷程。
志同道合結同心，攜手傾情育桃李。魏公華老師1988年畢業於湖南三師，作為優秀畢業生的他沒有選擇去城市工作，第一志願就選擇了他曾經生活學習過的母校——冠市中學，當時他的中學老師及同事都問他，為何選擇母校教書。他說：“自己是農家子弟，回到家鄉教書是應該的。”他深知家鄉教育更需要自己，母校更需要自己。剛參加工作，冠市中學條件非常艱苦，教室是土磚四合院。生活用水靠老師輪流挑，教室晚上點的是煤汽燈，面對這些情況，他無怨無悔。1992年賀光蘭老師也從湖南三師畢業了，懷著一顆感恩的心主動要求到上壁中學當一名老師。是緣份和共同的夢想，讓他們結為伉儷。1998年，賀老師也調入了冠市中學，他們把家安在冠市中學，把根深深地植入農村教育事業之中。
不忘初心瀝心血，夫妻雙雙競黌宮。魏公華、賀光蘭老師，他們同為中學語文老師，教同一個年級。在上世紀九十年代，冠市中學開始進行分層實驗教學，他們夫婦率先申請參加學校分層教學的課改活動。為搞好課改活動，夫妻雙雙參加學校組織的校外聽課和校內的公開課。經過自己不懈努力，他們取得了巨大的成功。他倆多次被評為鎮、縣優秀工作者，魏公華老師還曾兩次獲衡南縣賽課比武一等獎，賀光蘭老師在教學中也取得優異成績，其課程設計曾獲市優秀獎。信念和汗水成就了他們平凡生活中的事業成功！
無微不至暖三春，留守兒童齊開顏。在學生心目中他們是老師，也像是父母。魏公華老師和賀光蘭老師，他們除了承擔語文教學任務，同時還兼任班主任工作。近三十年，農村教育面對的絕大多數學生是留守兒童，父母都在城市打工，留守學生學習之餘都是爺爺奶奶、外公外婆照看，農村老一輩對孫輩的教育缺乏正確的方法，再加上學生進入初中階段，叛逆思想及行為嚴重。在學習中自覺性差，前途理想缺失，魏公華、賀光蘭老師二十多年，幾乎均在食堂就餐，因為他們沒有多餘的時間去安排自家的飲食。幾乎是每天清晨就跟學生一起上早操，晚上熄燈後檢查學生就寢，課餘時間找學生談心。週末夫婦二人共騎一輛摩托車，走訪留守學生的爺爺奶奶、外公外婆。跟學生的爺爺奶奶、外公外婆談學生在校表現，談教育孩子的方法。幾十年如一日，他們至今留存了幾十本跟學生的談話記錄和家訪記錄，在他們多年擔任班主任的過程中，他們的班級，沒有一個學生輟學，沒有發生一例安全事故。他們夫妻二人多次評為校優秀班主任。
灑下的是汗水，收穫的是芬芳。他們二位既是學生知識的傳道者，又是學生理想目標的領路人。在他倆所教的學生中，有許多後來進入全國重點大學，如考入南開的賀虎同學，考入北航的羅京華同學，考入浙大的陳章同學，考入清華的曹高輝同學，考入天大的魏崴同學等等，許多學生已成為了社會棟樑！農村教育正是有這樣的老師們在默默奉獻，在傾心付出才撐起了農村學子夢想的天空。
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