芽芽媽在小區裡面溜達，一些寶寶一直坐在嬰兒車裡，家長推著車車一圈圈地溜達，當寶寶想出來玩耍的時候，家長會阻止，認為外面太冷了；寶寶想在小區裡面摸摸這、摸摸那的時候，大人依舊制止，怕摸到不乾淨的或者碰到什麼有危險的東西。這些出發點完全都是為了寶寶好，但是，這些過度的保護，反而會損壞寶寶的大腦發育。
大腦發育黃金期
人類寶寶剛出生的時候，腦發育尚未成熟，從離開媽媽肚子裡的那一刻，他們的大腦還在繼續生長髮育，大概到一歲的時候，可以達到成人腦重量的二分之一。三歲之前，大腦發育是最快的，是寶寶腦部發育的黃金時期。
重視全感官學習
什麼是全感官，就是包括聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺、本體覺和前庭覺的七大感官體系，後三個很容易在後天出現失調的情況，比如暈車、好動等問題。而前四個，父母都會比較關注，所以不會出現太多因忽略而導致大腦發育落後。
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觸覺問題
芽芽小的時候，在奶奶家，經常會被穿上很多衣服，生怕寶寶著涼，在小區外面玩耍，總不讓摸這個摸那個。其實這些都會影響寶寶的觸覺發育，比如穿太多，被厚厚的衣服、褲子包裹住，會限制觸覺刺激。而每次想要抓東西、爬高上低，也被家長限制，以危險，不要碰，不要爬為理由，無形之中也會破壞寶寶接觸、感受、適應環境的能力。
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本體覺問題
本體覺失調，就會出現手眼、手腦不配合、不協調等問題，容易摔跤，寫字總是寫出線框，運動能力較差，這些都是本體覺失衡的具體表現。很多家庭擔心寶寶年紀小，從小幫忙餵飯，幫忙穿衣服、穿鞋，不讓做家務，讓孩子缺少很多靠自己身體協調完成的事情，在感知做事的力度、分寸上面，就會有缺失。
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前庭覺問題
又成為平衡覺，關係到寶寶的身體發育和學習發展的重要能力。如果擔心寶寶摔跤，而限制他們爬高上低，跑跑跳跳；一味要求他們坐著玩耍，慢點走路，會影響他們的平衡覺發育，一旦這個能力有所欠缺，寶寶們很容易產生多動、注意力差、對方向空間感知力弱，安全感較差等問題。
如何抓住發育關鍵期
蒙臺梭利曾經提出：幼兒期的孩子，智力發展是飛快的，3歲之前的發展程度超過兒童一生的任何階段。
寶寶在三歲之前，對於情感的控制，對於語言的學習，對數數字的敏感，視聽覺的發育，以及與周圍其他人相處的社交等功能，都是發展迅速的，在5歲以後，會很快下降，這也是為什麼民間會有“三歲看老”的說法。
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2個月
行為：對人笑，開始辨認父母的樣子，可以發出聲音，還會試圖轉頭尋找聲音來源，開始注視其他物體；四肢運動開始變得協調。
特點：視聽覺敏感性最高，這個時候媽媽們可以給寶寶一些顏色鮮豔、手感柔軟的玩具，時常和寶寶聊天，刺激他們的聽覺。
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4~6個月
行為：開始對別人笑，和別人玩耍，發出咕咕的聲音，用哭來表達不開心，回應別人對他的關心；可以分辨出媽媽以外的陌生人；會對聲音產生回應，喜歡吃手。
特點：這個時候情感、感官的感知能力持續增加，家長可以多和寶寶進行情感交流，讓他們尋找聲音來源。還可以給他們講一些簡單繪本。
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9~12個月
行為：開始害怕陌生人，喜歡玩玩具，父母不在時會緊張哭鬧；可以發出mama、papa的聲音，喜歡把東西藏起來，喜歡玩藏貓貓，可以試圖站立並且逐步行走。
特點：這個時候寶寶的語言、概念、和情緒感知達到最高，媽媽爸爸需要多給寶寶講繪本，與他們進行語言互動，學習入廁等活動。
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12~18個月
行為：寶寶學會發脾氣，喜歡和熟人玩耍，爸爸媽媽在的時候可以安心探索環境，說一些簡單的詞彙，拒絕別人的要求，將自己喜歡的東西展示給別人；逐漸理解物品的用法，明白自己身體的部位，開始跑、跳，自己穿衣服。
特點：出現很強的模仿能力。可以讓寶寶模仿小動物走路、小動物的聲音，學著穿衣服穿鞋。
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2歲
行為：模仿爸爸媽媽、或者大孩子的說話方式和走路姿勢，喜歡和別人一起玩耍，開始出現叛逆期；開始知道爸爸媽媽的名字，並且重複對話；可以根據顏色對物品進行分類，能在卡片、圖畫中找到相應的物品；較為靈活的上樓下樓，可以開始玩拋球、踢球的遊戲。
特點：2歲的寶寶，社交技能處於頂峰，要讓他們多和小朋友進行玩耍，不要過多幹涉，即使有了爭執，也儘量讓他們自己處理解決。
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3歲
行為：表達對朋友的喜愛，可以和朋友輪流玩遊戲，比較有自己的物品歸屬意識，情感豐富；可以聽從爸爸媽媽的指令做事情，說出自己的名字、年齡，可以和陌生人表達自己的想法；可以玩樂高、變形金剛等複雜的玩具，用筆模仿物品進行簡單勾勒，可以一頁頁翻書。
特點：3歲左右，寶寶對數字具有極強的敏感度，這個時候，父母可以多教他們數數，多玩一些智力類的遊戲。
芽芽媽溫馨提示：寶寶們的成長是按照大腦發育的節奏和規律逐漸長大的，什麼是科學的方法？科學的方法就是理解、順應寶寶的行為規律、成長規律。如果慢一點，也不要著急催促，給予他們更多的愛護，更多的包容，更多的鼓勵。
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