学生课堂上学习一个知识，大约需要经过这几个阶段，理解，记忆，例题，熟练应用。
一般老师重视的都是一、三、四关，即“理解”、“例题”、“熟练引用”阶段。
理解是掌握知识的基础，很多老师都非常重视，但是，一些概念的理解不是一蹴而就的，需要时间的浸润。
“例题”这一部分是老师重点雕琢的核心，可以说所有老师都非常重视，一般都要精心选出典型题目进行讲解，力求知识点和方法全面概括。但是再概括也不能囊括，而且学生对例题往往不太重视，他们全然不理解老师对例题的深刻用意，许多都是听过就带过，所以全靠例题也不能解决问题。
“熟练应用”也就是作业，练习，或者考试，这一阶段许多老师的法宝就是做做做。
但是，在基本的题目技巧，基本的知识方法没有建立之前，就盲目的去练习，对学生是有害的，不但他们掌握不了技巧，而且一些错误的方法可能令他们沿用终身！
所以，上面四大环节我认为还有一个非常重要的环节，这就是“师生共同练习”环节。
所谓“师生共同练习”，说通俗一点就是老师与学生一起做习题，包括填空，选择，而不是等学生做好再评讲。
“师生共同练习”之后，方法熟练了，基本技巧掌握了，然后，学生独立作业，老师批阅之后再评讲，学生感到学习起来非常轻松，教学效果也能迅速提高。
所以，老师们，在学生“熟练应用”之前请加一个“师生共同练习”环节，说不定，效果非凡呢！
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