听歌观云
又到学期结束时，留级话题再重提。义务教育阶段，究竟需不需要留级？可以说，绝对需要重新制定留级制度！
那为何国家要取消留级制度呢？这个不留级制度，是从享受教育年限这个公平上考虑的，是从经济角度考虑的，没有从人的发展方面考虑。本意是为了公平，而实际上，从人的发展方面看，反而是不公平的。
这是因为，人的发展并不是同步的，有的人早一些，有的人晚一些。而义务教育规定的入学年龄，顾及的是大多数，而没能针对个体差异，顾及少部分人，特别是心窍迟开的孩子。这对于这部分孩子，其实是不公平的。只因为开窍迟，就被一级一级推上去，糊里糊涂毕了业。等到开窍的时候，迟了，黄花菜凉了，人已经被误了前程。
因此，义务教育阶段学生，应该恢复留级制度，但不能是原先那种学校随意就让学生留级的制度，应该有严格的标准，针对每一个个体，作出科学的评判，在征求家长意见的基础上，判断一个学生留级是否有价值，有价值的，报主管部门备案，留级。
在经费上，对于留级的学生，可以收取学费、课本费等基本费用，这样，既保证义务教育阶段学生享受政府教育经费方面的公平，又能实行个体发展方面的公平，不让学生因心窍迟开而延误终身。
当代师说
这个应该是因人而异的。如城市和乡村就有很大的区别，在城市里为了进一个好的初中或是重点高中，如果因为自己的成绩差一点没有考上，那他们就可能会要求需要留级，他们留级只是为了努力一年考上自己理想的学校；而在乡村会被认为读书这么没用，还留级干嘛干嘛的闲言碎语的，有些偏远地区，教师资源落后，老师看到学生看的不好就直接说留级，那就留级了。
我讲一个我的例子吧，真实的不骗你们，我上学好早，我们以前可以不用上幼儿园就可以直接上一年级了而我确什么也不懂，后来因为我的数学成绩没有及格就让我留级，带我去报名，我很高兴，但是我却留级了，唉，。我很小不怎么懂事，又到了期末考试我就怕我数学成绩考不到60分又要留级，好了我又没有及格有留级了，我在一年级整读了三年，和我一起上一年级的同学已经上三年级，那时候在家里很多人喜欢闲言碎语的。
但是现实生活，不可置疑的是。国家在大力发展基础教育，不管是硬件还是软件都是得到很大提升，但是在一些偏远地区，还是有些教师资源匮乏，教育水平的落后，无法公平的享受九年义务教育，老师缺乏，学生得不系统的教育，还会有一些学习成绩差的会造成留级。但是如果在大城市的话，那就可以要求留级，甚至会造成多人去竞争几个留级的位置，这样的话不就失去了原本教育的公平性了。
九年义务教育需不需要留级，我的认为是不主张留级，到也不反对，有利有弊，看你从那个角度去看待这个问题，从家长的角度就希望自己的小孩从小打好基础，从小该的个人角度来说，有希望也不有不希望的。既然国家实施九年义务教育肯定是为了，千千万万的家庭着想，无意识减少家中的负担，为了更多小孩享受公平的教育资源。
木子杨杍
目前《中华人民共和国义务教育法》规定我们国家实行的是九年义务制教育制度。是不允许留级重读的，除非生重病，要医院开证明，手续相当复杂，才允许留级重读。一般情况，学生读完了一个年级，无论成绩好与坏，一律都升到上一个年级就读。
回忆我们读书时代，留级生只是少数，每个班最多一两个。这些留级的同学有部分是开窍晚了点，大器晚成，长大以后还是有出息的。记得我们初中班上有一个降级生，教择校费读高中，后来也读了成人教育，毕业以后继承父业，把公司运营的好好的。如果不能留级，我想他恐怕更跟不上节拍，成大都考不上吧！
所以，我觉得9年义务教育可以根据学生个体差异，智力发育晚等实际情况，允许少数有特殊需求的学生留级复读。关于教育资源不公平的问题，可以让留级的学生承担留级期间的学费，国家不给予补贴。这样更符合教育的本质，满足部分学生和家长的要求。
话又说回来，哪个家长由愿意让孩子留级呀！都是迫不得已，不过现在人们更重视教育，从小认真培养自己的孩子，需要留级的孩子确实不多了。这是一个国家在发展，国家的未来阳光明媚！
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讲句实话，留级不留级是不能一刀切的，先讲不留级应该是针对有才能，有能力，有本事，能够百分百完成每个年级的所赋予的学习任务的人，根本不需要留级的，这就是叫快出人才，为国家为社会趁早作出贡献。但是凡是有人的地方都有三，六，九等的人，学习的能力无法达到一个统一的等级和级别，怎么可以跟学习能力好的人去相持并论呢，跟吃大锅饭一并而上又有什区别呢，因本身的才能，能力，本事都比不上别人，也要跟着一味地升级，升级，升级，最后得得的还是不如一个好的三年级学生的程度，输送进入社会，又有何用之处呢？倒不如囬家扛锄头，捏镰刀，打柴，扯猪草养养猪省事多了，还更省钱。你想这些人就不需要学识学化了，我看不見得，长大了肯定要有科学文化，但他学不快，与人不一样，接受力慢，只有留级才能解决长大时的需求，才能为社会也出点力，为自己生活谋求一条生路更不是坏事。因而留不留级要任人而言，不该留则不准留，实在跟不上中等水平的应该让他自愿留的才可留，允许他多学一点知识是没有错的，就他迟入社会一点也不会造成巨大的损失。不能以极左去掩盖极右，也不能多要放卫星。还是尊重人类发展的自然规律吧！
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按照《中华人民共和国义务教育法》，目前，我们国家实行的是九年义务制教育制度。一般的做法是，学生读完了一个年级，无论成绩好与孬，一律都升上下一个年级继续就读。
这一做法，好像对所有的义务教育阶段的学生显得很公平。但我个人认为，从教育的本质来说，这个做法是值得商拓的。
每一个学生的成长历程其实并不相同，有的学生成熟比较早，对知识的价值自然认识就比较早；有的学生成熟比较晚，对学习知识的认识相对就会比较晚。
无形中，即使智力基本相同的两个学生，面对学习的态度也可能南辕北辙、大相径庭，导致学习效果相距甚远。
因此，成熟比较晚、对学习的认识比较晚的学生，学习跟不上就成为常态。但这并不意味着这学生就一定会成为坊间所说的“学渣”。
为了解决这个问题，引入“留级”制度是有科学依据和足够理由的。
但为了让大家都公平享受国家义务教育带来的好处，我建议对实行留级的学生，可以把其留级期间的学杂费用一并收取。这样做的目的，也是对学生和学生家长的一种督促，让他们知道留级其实也是一种惩罚。
当留级的学生心智渐开，学习跟上后，留级当然就成为了过去式。这样对于这个留级的学生是有很大帮助的。你们认为呢？
感动时代
站在家长的角度，孩子成绩不好，如果能留过级，对于孩子的学习肯定是有好处的。在过去允许留级的时代，留级也的确成全了不少人。不好意思，自己就有过留级的经历。有时想想，如果是如今的政策，可能自己的人生就是另一个样了。
但现实是，不能否认，虽然近年来国家在大力发展教育，特别是基础教育，不论是从硬件还是软件都得到了极大的提升。全面推进教育均衡教发展，让更多的孩子得到了相对优质的教育。但是总体来说，教育资源还是满足不了人的需求，优质教育资源更是匮乏。在这个前提下，如果允许学生留级，会造成教育资源的浪费，促使形成新的教育不公平，同时国家的负担也会更重，所以说，至少在很长的一段时间内，是不可能回到允许学生留级的时代。
因此，在此前提下，家长们可能要做的是，一方面加强家庭教育，让孩子从小形成好的学习习惯；另一方面要改变观念，即使能留级，还是有更多的一部分人还是普通的劳动者，成为精英的总是少数。
轻风教育
个人认为凡事都不能一刀切，应该因时而宜！
有的孩子上学早，到了一定年纪感到吃力，家长可以酌情让孩子复读。复读的目地不是为了考一百分，只是为了让孩子学习和做作业不吃力！
有的孩子大脑开窍比较晚，有的孩子开窍比较早。所以，也不能一概而论，不让复读。对于开窍比较晚的，如果家长让孩子适当的留级复读，利于开发孩子的大脑，利于重塑孩子的自信，我认为也是正确的做法。
人生百态个性千种，每个人发育的早晚不可能相同，所以硬性规定不能留级或考不过60分必须留级都不可能完全符合家长的意见。因此，尽可能动态管理，把留不留级的决定权交给家长，我认为最为合适！
家长了解自己的孩子，觉得孩子的潜力很大还没有开发出来，可以跟着上甚至跳级！觉得孩子学习做作业吃力跟不上，就让孩子留级，这样就不会因为学习或作业过多而造成孩子心理压力，也可以避免小学生中学生走极端。
当然，也会有人反对，说留级对孩子自信心不好、别人不留级自家孩子留级容易引起悲观等，都是不客观分析问题不负责任乱表态，因为孩子学习成绩不好、做作业吃力同样可以引起悲观打击自信心！所以凡事都有正反两面性，没有绝对正确、绝对错误的决定，所以政策才不能一概而论，才应该制定动态的多样的管理制度！
我是一名普通幼儿教师
作为家长我认为留级只会是再造成教育的不公平！每个孩子出身不同，导致智商情商不同，上学就会出现不同的学习成绩。想通过教育来缩短这种差距，只能是一波未平一波又起。
国家对九年义务教育阶段免费加补助，可以说吃着国家的饭给自己上学了，全社会的人为之拍手叫快。如果为了部分人，又实行留级制度，只会让教育的不公平再次以留级的形式出现。
不仅如此，还会给国家增加一笔不小的经济负担！这种想通过留级来提高成绩的方式，也会让力主留级的家长减少经济负担，给不留级的孩子造成新的升学压力。两个学生挣一个升重点高中的名额，而且是应届生和留级生，这样一来只会引起其他家长也纷纷效仿。
每个孩子之间的学习差距，是自身原因造成的。不应该让国家来顾此失彼，致使教育又呈现不公平化。也会让别有用心的家长乱搭车创造奇迹，疼了国家，乐了部分家长。
所以，我本人不主张留级制度。即使有的家长提出留级后的孩子的营养早餐由家长承担，也不能再实行留级制度。这种给部分家长省心又省钱方式，只会迎来新的教育的不公平，导致家长之间恶战。权衡利弊，不足取！
这个冬季很漫长
80，90年代，只要家长申请，学生留级都不是问题，，为什么到了今天，学生留级成了问题？？那时，没过高考的学生复读没一点问题，复读生与应界生一样收费，为什么现在要把复读生推向私人学校？？？
老锄
复读感觉每个学习转折点都会遇上，但是你家孩子真的需要复读去拼那个理想的学校吗？
我们家长们都爱对孩子下一个标签——望子成龙，望女成凤。可是，这也就成了孩子的学习重担之一，况且成绩不好还被父母训斥，种种压力下，孩子的身心健康已不知不觉产生变化。
如果孩子的学习能力并不能跟优秀学校的学习进度，复读是没有意义的。毕竟孩子的水平也就这样，但是，你有想过让孩子喜欢上学习，积极主动学习吗？
只有孩子积极去学习，他的进步才能大大提高。记忆大师的记忆方法就是为了孩子重获学习的自信心。
