喜陽陽家政連鎖
高三學生持刀殺師，這是一個令人心痛的悲劇。
很小的時候，父親就告訴我，這個世界上只有兩種職業是最無私的。一是教師。所有的老師都希望自己的學生能夠成才，最終名揚天下。二是醫生。沒有哪一個醫生不希望自己的病人早日康復的。
流傳至今的名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”更是對老師無私奉獻精神的真實寫照。
但是今天，學生面對自己敬愛的老師，對寄予自己厚望的恩師痛下殺手，確實讓人震驚，值得深思。
從這件事我們首先可以窺視出，在學生的心中，老師的威嚴和不可挑戰已經不存在了。過去人們常說師徒如父子，學生對老師發自內心的尊重和敬畏。而今，這種尊崇已經逐漸淡化。信息多樣化導致了人的思想已經不再純粹單一。這雖然不是普遍現象，但是也具有一小部分代表性。
其次，當這個學生自己的情緒極度波動，滿腔憤怒得不到疏導的時候，他選擇了拿起屠刀來宣洩。也許，這就是人壓抑的戾氣通過刀這一突破口，最終對外粗暴的釋放。
可見，如果人的自律、自制力不能同步跟上人的成長，讀再多的書也是枉然。而我們的教育，也許不能僅僅限於書本知識的傳授，更應該有如何做人，如何保持三觀周正的訓練。
歸本溯源，回到家庭教育，父母也應反思是否真的從小就教給了孩子，哪為善哪為惡。是否有些教育，只是浮於表面，流於了形式。
第三，當今社會的老師對自己也應有更高的要求。教師這一職業，不再滿足於書本知識的豐盈，教學方法方式的多樣化，還應該懂得一些心理學，善於引導學生用正確的人生觀，道德觀來看待事物，解決問題。必要時候教師要有化解危機的能力。
總之，希望悲劇不再重演，教師能夠安心教學，學生能夠專心讀書。學校永遠是知識的窗口，教育的聖地，只有書香，沒有血腥。
在此要說明的是，以上論述不是為了指責誰，而是為了說明，我們可以做得更好。
也許，很多人覺得委屈，也有人為學生抱屈，覺得事出有因。是的，我們相信，任何事情都不是無緣無故的。但是，法律是莊嚴的，不會因為有原因而免去學生的刑事責任。因為事情導致了嚴重的後果。而任何理由都比不上生命的珍貴。
歡迎在評論區發表不同觀點。
子蘭爵
網絡時代，讓我們很快就瞭解和知道此時此刻世界各地的新聞，而最近被刷屏的河南高考掉包事件剛剛結束，現在又爆出湖南沅江高三學生持刀殺師的事件，不僅讓人深思，我們的孩子怎麼可以這樣：撒謊，恨辣。
我們這裡的老人常說：小著偷針，大了偷金。小孩子小的時候不懂好壞、善惡，而我們大人有時僅僅以“孩子小”為藉口放縱了他們，行為缺乏規範，因小失大，就會鑄成大錯。曾聽一個親戚講她孩子學校也曾發生過類似情況，據說一個初二的男生因老師訓斥他，就揮拳衝向老師，那個老師當時已懷孕六個多月，幸好那個老師躲避了一下，後來只是肚子不舒服，休息了幾天。試想，如果當時那個老師沒有來的及避開，被他撞倒，後果誰來負責？老師，是一個受人尊敬的職業，也是肩負重任的職業，我們的孩子何以能下的去手？他們不曾會想到自己的學生會揮刀向他們，這是家庭教育的悲哀，也是學校教育的失敗。
高三，十八九歲的年紀，正是青春好時光，可就在他揮刀的那一刻，一切都改變了。也許他事後會後悔，但改變不了的事實讓他必須為他的錯誤行為買單。“子不教，父之過”“教不嚴，師之惰”。古人尚知，何況我們。
經過這些，作為父母我們應該怎樣培養和教育自己的孩子，讓他們能夠約束和控制自己的行為，做為老師，不僅要傳授文化課知識，也要教導學生做人的道理，“師者，傳道授業解惑”。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。謹記！
木心91882
怎麼說呢，單從事件的本身來說沒有誰對誰錯，要說錯是成績的錯。如果某個學校考出個省級壯元，想想看是什麼壯態，我想了一下:老師開心的三天睡不著覺，下學年家長爭著送禮請求老師收下自己的孩子，走到街上認識的不認識的都會同他打招呼，這都是小事，重要的是領導大會小會的表楊他，各大報紙報導他，加薪晉級是少不了的。學校出名了，校長自然也就出名了，在其他校長面前腰板挺的直直的，新學期開學家長都想的把自己的孩子送到這個學校來上學，優秀的生源不是問題。文體局局長沾光，同樣是滿面春風。家長同樣是高興的三晚上睡不著覺，媒體記者採訪，報導，親朋好友祝賀，走到街上認識的不認識的都會打招呼，還會時不時的聽到說:這就是省級壯元媽媽，這就是省級壯元爸爸，可以說是從上到下一片歡聲笑語。如果僅僅是考了個一本或是二本沒什麼的，很正常。正因為他的學習好，優秀，所以學校，老師，家長都很是器重他，在學校是老師逼的他學習，回到家家長逼的他學習，想的是讓他學習成績好上加好，你說這有錯嗎。可是他是人，是貪玩的年齡節段，你一點自由活動的時間都不給他，本來想的放假了讓自己輕鬆一下，好好的玩玩，結果聯這都做不到，這人活的還有什麼意思，堅直聯機器都不如，機器還有休息保養的時間。就這樣走向了極端。螺絲上的太緊了就會滑絲，人逼的太緊了就會走向極端。
智慧152168323
這只是一個個案，造成這個案件的原因，應該是多方面的，個人覺得，主要原因是家庭教育，家庭環境；其次，教育制度恰當，導致學校教育更注重成績而輕視了德育教育。但不管怎麼說，造成這樣的後果還是主要是學生本人的主觀因素，他的價值觀已經扭曲，他自己要承擔這件事情的後果和責任！對於國家，社會來講，這種人都必須嚴懲不貸，殺一儆百，以禁效尤，如果以各種理由予以輕饒，則學校老師將人人自危，這對我國教育發展的不好影響將不可估量。這種人如果進入社會，將是一個非常大的隱患，因為在他看來，授業恩師都可殺，其他人就不必說了！
天空162626151
其實高三這段時間學生心理壓力很大的，我現在就在帶高三畢業班。好的一點是，帶的是差班，學生成績普遍差，基本上沒有能上本科的。所以大家也都沒有壓力，都知道自己水平在哪裡，我也不用逼他們。但是還是要注意那種心理可能有點疾病的這種學生，怕他發生意外。
以前我也差點和學生打起來，起因就是學生下去不看書，考的太差(原諒我第一次知道學生能考的那麼差)。於是就開始嚴師型了，就讓不背書的人抄了20遍，一共四句話，我現在還記得：維護國家統一和民族團結，遵守憲法法律，維護國家安全，榮譽和利益，服兵役參加民兵組織(我教的政治)。然後還是記不得，我就讓他再抄20遍，他直接就是：勞資不抄了，你想怎樣就怎樣。然後拳頭捏著，旁邊一堆和他玩的好的也蠢蠢欲動。我就說了：不願學就滾，把你家長叫來，說清楚了，以後保證這個學校不會有一個老師管你，但是你給我記清楚，出了任何事與學校無關，想怎麼做奉陪。從此以後，我不會再管了，只要你別影響我的課堂紀律，睡覺也好沒事。
教書一個月多少錢，我可以奉獻。但我也有家人，我要為他們負責。為了工作丟了命，或者與學生髮生衝突，最後吃虧的都是老師。所以，悠著點。
騎豬去追風
我不相信此學生什麼品德有問題，這種情況完全是學生性格和心理問題。我覺得令我們反思的我國教育制度，是不是沒有關注學生全面的發展而不能一昧考取什麼二本重點大學。及時學生成績很好也是其中一方面，而中國要全面培養的是德智體美勞的人才，我應該從多方面為學生著想比如些學生身體健康同時也要關注學生心裡健康和社會適應。不能完全為了高考而忽視學生多方面能力。比如學校是否有什麼各種活動啊！可以讓那些平時比較內向的人有展現自己機會，什麼教師學生外出踏青放鬆心情或者師生球賽還什麼花卉節各種學校活動。讓班上每個都能參與進來，我覺得現階段這個方法比較好。不過現在也在高考改革，高考也要採取平時表現分（參加什麼活動啊，什麼比賽都可以加分的）和成績分的綜合來錄取學校。此是我個人觀點，不好的可以私聊
我是沒子彈的河南
回答，學生持刀殺師，屬於範罪案件，自古以來還沒聽說過學生持刀殺師，老師是學生的第二層父母，學生在家聽父母，在校聽老師，尊師愛徒是多年來留下的尊言，學生是在校培養成才，學知識學文化，書本里面的內容一部分教育學生，一部分學知識的內容，讓學生得到啟發和教育，為什麼學生對老師下毒手呢，說明這位老師某些地方不敬人意，講的是形勢，不講書本內容，對於課本里面的內容理解不透，否則對這位學不公，造成嚴重後果，老師在學生面前親如父子，一邊教好學生，一邊撐握學生內相用什麼方法教育他，說服他，讓他受到感恩，讓他受到對你的尊敬，說明了老師教育有知識有水平，哪麼你這位老師被學生持刀，你是完蛋的老師，缺品無德，缺良無尊，走到了不為人自的下場，你這位老師已經超過極線了，是你得來的結果，(尊師愛徒，學生以師為父)老師們請看他的所得來的結果和下場。
萬則紅
現在的各行各業都很危險啊，教師這個行業也成了重災區了，關於學生持刀行兇的事情，我覺得主要責任在學生，他自己得佔0.95，剩下的老師和家長平分。
學生行兇，本就是他這個人戾氣太重，報復心理太強，稍微有些不順就動刀子，即便他不在學校，遲早也會出事的。
學生之所以如此，大部分的原因還是家裡的教育不到位，從小就沒把他教成人，像散養的一樣，年紀稍微大了，肯定會為非作歹啊。
再說老師，我總覺得老師也是有一點點責任的，可是是管教的方式不對，沒給學生留面子，從而導致了這樣的事件，當然了老師肯定都是為了學生好，但沒想到有的時候，有些問題的處理方式，會讓學生覺得反感，久而久之，師生關係惡化，再來某個事情的一刺激，學生可能就會做出傻事。無論怎樣，老師都特別不好當，管吧，有時候會牴觸到學生心裡某個柔弱的部分，不管的話，可能對不起自己的良心，中間的拿捏尺度，很難。
還有就是學生的父母了，父母不把孩子教育好，指望其他人？難。
最後，我真心希望所有學生，不要衝動，所有老師，要心平氣和，所有家長，要對孩子上心。
小幸福的萌萌雷
導致這一事件的發生，於追求高分，學校以考取多少重本，考取清華北大為老師考核重要指標是分不開的，也是根源。現在的青少年滿腦袋學習學習，高分高分。哪有時間去享受少年時代的天真童心？那有時間去認知社會，接觸社會？更沒有時間去接受禮儀傳統道德法律等方面的教育！一走上讀書階段（包括小學），就被學習壓得喘不過氣來，早上早，晚上晚，週六週日又補課。他們哪空間啊！長期學習上壓力和精神上的壓抑，導致學生從心裡和心理上或多或少的有些問題，正如有些同學說，我們沒有童年的歡樂，沒有少年的陽光，只有壓力和壓抑。教育體制非改革不可的時候了！給青少年一片藍天，給老師一份安寧，給父母一點放心。
笑看人生245847341
一切向錢看教育的嚴重後果，老師殺學生打不死直接從樓上扔下去當場死亡學生家屬一分也沒賠學校稱老師有精神病關幾天精神病院。現在未成年學生殺老師，殺來殺去何時休。殺醫生有國家派出公安保安人員保護，那學生誰保護保衛孩子們的安全。未成年人全民多有義務保護未成年人，現在孩子從4歲上學有報道就有老師打嗎罰這麼小小的孩子傷不起呀，家家多有小孩你放心把孩子放在學校誰保護？首先要重嚴整治學校開始查原因，解決問題。不能罰小孩未成年人個體要治本才能長治久安。
