1、認為個人的一切發展都有賴於社會，教育目的就是為社會服務。這種觀點是（ B ）。
A、個人本位論
B、社會本位論
C、個人全面發展學說
D、個人社會本位論
2、斯賓塞認為，學生應該學習解剖學、生理學和衛生學等課程，這是（ A ）的活動做準備。
A、為直接維持自己生存
B、為獲得生活生活上必需品（間接保全自己）
C、為撫養子女
D、為更好履行社會義務、維持正常社會關係
3、教育目的的主要功能有：導向功能、調控功能、和（ B ）。
A、評價作用
B、評價功能
C、教育功能
D、全面發展功能
4、一切教育活動的出發點和歸宿是（ C ）。
A、教育思想
B、教育制度
C、教育目的
D、教育方法
5、在西方傳統的課程理論中，通常把課程目標分為：事實、技能和（ C ）。
A、知識
B、能力
C、態度
D、素質
6、教育目的作用主要表現為（ A ）
A、導向作用
B、選擇作用
C、激勵作用
D、定位作用
7、在教育目的的價值取向上堅持個人本位論的代表人物有（ B ）
A、杜威
B、裴斯泰洛齊
C、洛克
D、赫爾巴特
8、教育目的要回答的一個根本問題是（ A ）
A、教育培養什麼樣的人
B、教育怎樣去培養人
C、教育內容
D、教育的方向
9、我國全面發展教育中起保證方向和保持動力作用也是（ D ）
A、美育
B、體育
C、智育
D、德育
10、1992年，黨的十四大提出要（ C ），是我國現代化建設指導思想上的一個重大轉變。
A、實施可持續發展戰略
B、實施素質教育
C、實施科教興國戰略
D、把教育擺在優先發展的戰略地位
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