1、认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。这种观点是（ B ）。
A、个人本位论
B、社会本位论
C、个人全面发展学说
D、个人社会本位论
2、斯宾塞认为，学生应该学习解剖学、生理学和卫生学等课程，这是（ A ）的活动做准备。
A、为直接维持自己生存
B、为获得生活生活上必需品（间接保全自己）
C、为抚养子女
D、为更好履行社会义务、维持正常社会关系
3、教育目的的主要功能有：导向功能、调控功能、和（ B ）。
A、评价作用
B、评价功能
C、教育功能
D、全面发展功能
4、一切教育活动的出发点和归宿是（ C ）。
A、教育思想
B、教育制度
C、教育目的
D、教育方法
5、在西方传统的课程理论中，通常把课程目标分为：事实、技能和（ C ）。
A、知识
B、能力
C、态度
D、素质
6、教育目的作用主要表现为（ A ）
A、导向作用
B、选择作用
C、激励作用
D、定位作用
7、在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（ B ）
A、杜威
B、裴斯泰洛齐
C、洛克
D、赫尔巴特
8、教育目的要回答的一个根本问题是（ A ）
A、教育培养什么样的人
B、教育怎样去培养人
C、教育内容
D、教育的方向
9、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用也是（ D ）
A、美育
B、体育
C、智育
D、德育
10、1992年，党的十四大提出要（ C ），是我国现代化建设指导思想上的一个重大转变。
A、实施可持续发展战略
B、实施素质教育
C、实施科教兴国战略
D、把教育摆在优先发展的战略地位
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