在《美国原版Wonders教材，适合你家娃吗》和《你对这套“纽约教材”了解多少》这两篇文章中我们分别具体介绍了Wonders与Reach教材。
今天我们将从课程体系、教材结构和内容重点这三方面对这两个教材进行对比，希望可以让家长朋友们了解究竟哪个教材更适合自家娃。
这两套教材都是美国原版教材，都是基于美国CCSS标准为英语为母语的孩子研发的学习教材。从这方面来看，我们便可得知，其教材内容难度与我们国内将英语作为第二语言教学的教材难度来比，根本就不是一个难度等级。
可以非常直接的说，如果国内小学一年级英文达标并即将开始二年级学习的孩子，大概率是学不了Wonders或Reach教材G2的课程的。与国内新课标教材的对比，我们以后有机会再慢慢聊，这里仅就两部进口教材进行比较。
从课程体系来看，Wonders教材体系性更强，阅读资源更加丰富。Wonders教材更加注重学生阅读策略和阅读能力的培养，对学生课内外阅读量要求很高。Wonders教材十分贴心的给各个层次的阅读者都准备了相应的拓展阅读材料，老师或家长可根据自家孩子的学习情况去挑选适合自己孩子的阅读等级。
Reach教材是以主教材和配套练习册为主，没有那么多的拓展阅读内容，从资源量来说相对逊色一些。当然，其教材内容的阅读量也是相当大的，Reach教材以其精美的真实图片拍摄，更加写实的内容，注重拓宽学生的视野，增长知识面，让学习者去了解世界，探索未知。
从教材结构和主要内容来看，Wonders或Reach教材每个单元都设有Big question,可以供老师带领学生一起去讨论交流，也有助于培养孩子独立思考和批判思维力。
Wonders和Reach教材每个单元下都会有3—5个主题。根据级别的不同，主题数量有一定差别，但二者主题都很丰富，覆盖面广泛。Wonders写实文章和虚构文章比例大体相当，Reach教材写实文章占比明显高于虚构文章数量。从前文截图中也可以发现， G1年级的同一课，Wonders文章字数更多一些，但用词相对简单。
更值得一提的是，Reach教材中每个主题前后都会引用思维导图，帮助学生理解和输出所学内容。Wonders每个主题之后会有对应阅读策略的讲解，帮助学生学会使用阅读策略去理解文章和未来独自的写作。
这种结构的设置也符合我们前文说的，
Wonders更加注重学生阅读力的培养，对学生阅读要求高。而Reach是通过思维导图去帮助学生理解和培养学生思维力，拓宽视野。总之，这两套书都是不可多得的好书。只要根据自家娃的英语基础，选对了教材和学习内容，认真研究，挖掘其精华，带着孩子学透彻，都能够让孩子取得巨大进步！
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