鐵頭師傅
我認為可以適當地給他玩。小孩平時玩得多，一下子讓他戒掉或者完全不玩，他會接受不了，會更加想玩。可以慢慢地戒掉，首先要引導他，明白玩手機和寫作業之間的性質，明白作業更重要，會分主次。第二是家長要陪伴，要督促他。家長可以看書，也可以看他學習，家長千萬不要玩手機或者其他電子產品。要以身作則，一起學習，學習完後，可以和他玩遊戲，最好是能和學習能掛鉤的，如識字遊戲，數一數，角色扮演，背古詩，成語接龍等。讓他徹底忘記手機電腦
矮子微胖小陳
不讓孩子玩手機玩電腦，我真的特有發言權，最近可以說成功的把孩子帶離了手機電腦前。我是孩子的小姨，孩子跟她媽媽在一起的時候，兩個人一起看手機，有時候還會因為看哪個電視劇而爭吵，寫作業上我姐也是很發愁，每次她陪孩子寫作業的時候，總是從白天催到晚上，用老師的看法壓孩子也不管用。而孩子跟我在一起的時候，我們就一起鍛鍊，比如跳繩，石頭剪刀布，健身操等等，還會一起學習，我自學英語，她寫作業的時候我會把叫來一起寫，晚上睡覺前還會教她英文字母，她寫的也特別起勁。我爸都說我教孩子比她媽媽強。所以我覺得陪伴特別重要，如果你是玩手機的，家人也都在這玩手機，孩子也只能玩手機。陪伴就是陪她一起做你想讓她做的事情。
現在我就說一些我跟孩子在一起相處的有效方法。
1.寫作業方面，我會跟孩子一起學習，但她還是會發呆跑神，或者偷偷打開手機看，這時候我估計一下她寫完一項作業大概需要多久，或者寫完一頁需要多久，就跟她玩計時遊戲，如果規定時間內寫完就有獎勵，每次這麼做的時候，她的作業都能很快完成。
2.遊戲方面，其實每個孩子都愛玩，我第一次帶她跳繩的時候她說:電視有啥好看的，還是跳繩好玩。我就變著花樣陪她跳繩，有時候是我帶她一起跳，挑戰100個，有時候是看誰能先跳夠100個，有時候是石頭剪刀布，輸得跳30個。一個遊戲老玩她就會覺得沒意思，我也會想辦法用各種方式玩。有時候叫她，她急著看電視，但她聽到我在外面跳繩的聲音就會被吸引出來。說實話我把小外甥女當我的小陪練，陪我減肥，我還成功瘦了10斤。
3.第一次教她英語是她讓我跟她玩扮演老師學生的遊戲，後來她跟我睡的時候，我都扮演老師給她出題，她寫的時候我就可以學一會，她寫完我會給她打分，她因為追求得100分每次都特別認真。
4.當然，也不是說讓孩子完全脫離手機電腦，因為寫完作業，遊戲結束，她也沒別的事做，也可以適當讓她玩一會。建議幫孩子找一些能學到東西的電視看，我們家孩子喜歡看馬三胖，看完來找我們問隻字加一畫可以變成什麼字，沒有一個人知道，她就特別驕傲，所以看手機玩電腦有時候也會讓孩子得到一些意外的收穫，所以也不用控制特別緊。
這就是我的實際經歷和分享，希望能解決您的問題。
彤and曉
大量的電子產品在家，肯定對小孩子的學習是有影響的。小孩子自控力比較差，這個時候就需要大人們以身作則了，大人不能在小孩子讀書學習期間看電視，玩手機，玩平板。否則，你禁止小孩子玩，而自己卻堂而皇之的玩，小孩子心裡是不服氣的。我是農村的，在我上高中以前，家裡是沒有購買電視機的，上高中後（高中住校），家裡很快就買了臺電視。我想這也許是考慮到影響學習。
李尋歡愛詩音
大家好！我是元小優。下面我給大家分享我家兩個孩子的情況！
①不讓玩手機辦不到，兩個孩子每人一部手機。從早玩到晚一直手機沒電才罷休。如果強行把手機收走，兩個孩子就大聲鬧，我怕影響鄰居只能給他們玩。
②我家孩子是看著電視做作業！現在的孩子真的不好管，電子產品太多，兩歲的孩子打遊戲就很熟了，真的是沒辦法。
希望大家有好的見意給我分享，兩個男孩的媽媽真的很難帶好孩子！
元小優
我家是這樣操作的。電視基本不開，我和老公都不看，宅家的歲月，老公老公每天學習編程，我開始學習PR。網課課間允許休息玩玩具，看電視會有選擇的給安排一天一小時，平時的零食，酸奶，背古詩來換取。現在我們家所有的東西都是需要交換，我和老公不玩遊戲不看電視，倆孩子也沒覺得電腦多好玩，在她們看來電腦就是學習用的。很多事情提前講好規則孩子是完全可以接受的。
胖慧愛生活
現在這個社會跟以前不一樣了，我們應該要培養小孩，從小就會玩手機、懂電腦，因為手機和電腦已經融入了人們的生活，和人們的生活日常息息相關，從某種意義上說，現在的人類已經離不開手機和電腦了，因為現在是網絡社會，信息社會，因為網絡的存在，使得人與人之間的交流更近了，全球變成一個地球村。在這樣一個環境之下怎麼可能讓小孩從手機和電腦中隔離出來？所以不給小孩玩手機電腦並不是明智之舉。正確的做法是:我們作為家長，應該讓自己的小孩從小就養成一個習慣，比如吃飯時不能玩手機，走路不能玩手機，做作業時不能玩手機等等，制定一套符合你們家實際的家庭規則，並且這一套家庭規則最好是自然而然形成的，並且所有家庭成員都自覺遵守，如果有哪個家庭成員要打破這個規則，必須有正規特殊的理由。
我們單位有個同事的小孩從小就給他接觸手機玩電腦，還一起陪小孩玩電腦遊戲，不過他們的家庭氛圍是你玩手機玩遊戲可以，但是不能夠影響學習，保證你的學習成績，從小都如此，小孩也知道父母的底線的，所以這個同事的小孩從小玩手機玩電腦到現在準備考高中，成績還一直不錯，今年準備參加中考，正常情況下考進市重點高中沒有問題。
我們單位另外有一個同事的做法則恰好相反，他們從小就限制小孩接觸手機，接觸電腦。我記得2013年時有一次聚會時見到他的小孩，已經讀三年級了居然還不懂用手機打電話，他跟我說他爸爸不給他碰手機。後來據說這個小孩從五年級開始，在同學的影響下接觸了電腦遊戲，一發不可收拾，假期期間所有的零花錢都用來上網玩遊戲，開學之後，逃課去上網，被我同事知道之後，別打罵過幾次，但是沒有效果，後來上了初中之後有乾脆逃學出去上網，成績一落千丈。我的同事很苦惱。
現在我的小孩已經六歲了，我從小就帶他出去逛街，帶他逛網吧，逛遊樂場，讓他知道有這些場所，有時候還陪他在電玩城玩，並且適時的教育他這些地方是屬於什麼場所，從五歲開始她就不太喜歡進電玩城了，也不喜歡玩手機遊戲。
按照我的理解，小孩在每個階段有不同的需求和特點，每個小孩都是獨一無二的，我們做家長的應該多瞭解自己的小孩，跟他交流。才能夠在平常的生活中有目的去引導他感染他。在我看來，調皮好玩是很多男孩子的天性，問大家一個問題:假如你在家專心工作或者用手機在做著某件事的時候，你的小孩來故意搗亂，打斷你的思路，你會很生氣嗎？
做熱愛生活的主人
大家好，很高興能夠回答這個問題，不讓孩子玩手機電腦，必須寫完作業才可以，對於這個問題，我想我應該很有發言權，因為我現在也是一名在校大學生，很多感受都是不久剛剛經歷的，對於現在學生的想法也更加了解，畢竟年齡非常相仿，下面我來說說我的觀點：
1.現在的大部分學生，都已經被手機電腦遊戲禍害的很慘，比如說王者榮耀 絕地求生 英雄聯盟等等遊戲，顯然現在的學生還未意識到遊戲對於他們的危害，就是父母天天教育他們不要玩，但他們還是覺得玩一點點沒關係，可是每次都控制不了自己，玩了一局再玩一局，這種感受我是親身經歷的，現在作為一名在校大學生，感受十分深刻，因為長大之後我才認識到之前玩遊戲的時間真的是浪費。所以對於這個問題，家長們不要跟孩子們來硬手段，否則也是適得其反，激孩子們更加反感，所以應該從長計議。
2.要選擇換位思考，站著孩子們的角度去思考，孩子已經被遊戲迷的很厲害了，所以作家長的應該幫他們脫離遊戲的危害，要怎麼樣幫呢，首先，一定要讓他們認識到遊戲的危害性，多給他們看看負面例子，比如說誰誰誰的孩子因為玩遊戲而沒考上大學，最後去了打工，孩子慢慢看到遊戲的危害之後才會拒絕遊戲。
3.多帶他們去看看外面的世界，人外有人天外有天，現在很多學生沒有意識到自己跟別人的差距，認為在自己的學校自己很厲害，殊不知一些大城市的孩子更加厲害，玩遊戲只會增加他們之間的差距，讓他們的人生差距更加大。
4.作為學生，完成作業是非常重要的，所以必須讓孩子意識到這一點，家長應該以鼓勵孩子完成作業的心態讓孩子完成作業，而不應該逼迫或者威脅他們，否則之後讓他們變本加厲，可以要求他們先寫一個小時作業，作業要完成地很認真，再給他們手機半個小時，如果作業做得很好可以獎勵多一點時間，或者家長可以陪著他們一起寫作業，玩遊戲，因為孩子都需要父母的陪伴。
總結，想讓孩子寫作業，不能強制孩子，而應該從思想上去解決問題，讓他們知道遊戲的危害，以及學習的重要性，多陪他們去外面的世界看看，認識到自身差距，讓孩子碰碰壁，知道生活的不易。以上是我個人的觀點，如果有不妥的地方還請見諒，歡迎大家留言關注，謝謝大家！
大學生小郭
一、“不讓孩子玩手機玩電腦”。
針對前半句我有幾個問題：
為什麼不讓？
孩子全天玩手機電腦次數很多？
每次玩的時間很長？沒有規則管控很崩潰？
您跟愛人在家裡玩手機頻次和時間呢？
這些問題統一歸納為“以身作則和建立規則”。
我們都知道，我們孩子這這一代一定是會處於互聯網高速運行實踐的時代，這次疫情我們就看到了。雲辦公，在線網課等。如果全面禁止孩子玩手機和電腦，那麼會影響孩子在同齡人當中的電子技能和話題，是不利的。而且環境會推著我們前進，孩子用電子產品解決學習，生活問題必然是主流。您跟潮流較勁兒完全沒必要啊。
“看電視也得做完作業再看”。
很有必要。這就談到要從小給孩子建立規則。
用電子產品的時間，頻次，每天怎麼安排。這需要我們大人跟孩子共同建立。
二.分享下我自己跟孩子（5歲）建立規則的幾個小方法。
1.作為媽媽，跟孩子呆的時間最長，最久，一定不能長時間在孩子面前玩手機遊戲，看肥皂劇，刷抖音等。爸爸要玩的話，呆在書房，孩子看不見的地方。所以也要跟爸爸好好溝通。
2.買看電子產品傷害眼睛的繪本，跟孩子一起讀，讀的過程中邊問，根據繪本內容提問孩子，為什麼他會這樣？後面眼睛受傷了，可怎麼辦啊？用第三方的平臺一起來引導他，而不是強制的說教。
3.每天早上引導孩子，規劃當天的時間怎麼安排？他說，你寫，當天計劃由他主導，我們輔助做出來的，他非常容易遵守。
4.規則建立好了，那麼我們要一起執行。執行的過程中，小朋友會耍賴企圖推翻，這時候不要心軟。要語氣柔但動作堅定。實在不行就轉移其注意力，比如，帶出去玩，比如玩其他室內遊戲，做手工麵條，包餃子等。
我用這些方法很好的引導了我的孩子，現在他一天有2次時間，每次25分鐘玩手機，遊戲，電視都行。每次到20分鐘的時候我會提醒他時間快到了，那麼25分鐘的時候我跟他說時間到了，他自己自動就給我了，然後玩別的。
希望以上拙見對你能有幫助！！🌹
蒲公英飛呀飛666
孩子喜歡看電視也是很正常的 畢竟還是孩子嘛
但是家長也是要幫助他不要太過沉迷於其中
所以建議題主可以跟孩子達成一個協議
具體內容自己定
大致就是做完多少作業 才可以看電視
或者學習多長時間 可以看電視
而這個協議 必須要 你和孩子共同商定
不能搞一言堂
孩子參與其中 才有參與感 才能有自覺性
然後 協議可以寫出來 放在一個醒目的地方
然後你和孩子 以及家人都要遵守
還可以跟孩子說 如果一週都能遵守協議 週末可以獎勵他些什麼
說句題外話：少讓孩子看喜洋洋 熊大熊二，真的會降智商的
娛樂阿凡達
環境造就人才，人都是在環境中成長起來的，我估計很多家庭都有這樣的情況。孩子在臥室或者一旁寫作業，而家長在這邊看電視玩手機，這種環境可能認真學進去嗎，沒準孩子還會偶爾偷偷看眼你在幹嘛，或者偷看眼電視，即使在寫，也是心不在焉。
而且還有另一件事，就是父母常會說的說“完作業再看電視”，“寫完作業再玩”。這種情況，作業就成了孩子的負擔，而看電視成了孩子完成任務之後的獎勵，這樣就是成了“誘惑”孩子完成作業，結果就是，孩子為了看電視或者玩遊戲而完成作業，達到父母的目的，這就是引誘式教育，對孩子發展有著危害性。
1、孩子會產生厭學情緒，當父母說寫完作業可以看電視時，就是傳達這個信息，作業就是任務，看電視就是獎勵，只有完成任務才能看到想看的電視。寫作業只是一種任務。這種情況一般人會本能的認為看電視比寫作業好，尤其還是個孩子，思維還不健全，這時就會產生厭學情緒。
2、培養了孩子會更喜歡那些具有誘惑性的東西，讓孩子對那些沒有得到新奇事物產生好奇，就算孩子表面是在學習，也是時刻想著那些讓他好奇從而感興趣的東西。這些習慣就是你們隨便一句話培養出來的。
3、不認真完成作業，只是為了應付作業，為了能完成任務去做那些讓自己好奇的事，簡單隨便寫寫的應付或者學會偷懶，甚至抄寫同學作業，再有讓別人幫忙代寫作業。這種不僅影響孩子學習成績，而且會培養起孩子不好的習慣，不勞而獲，偷工減料，偷懶的“優良”習慣。
4、不信任孩子，以獎勵來引誘孩子寫作業，也是一種不信任孩子的表現，這樣孩子也不會認真做作業，他會以為寫作業只為父母寫的，學習是為父母學的，並不是自己的責任和義務。孩子也沒法養成自我管理能力，一旦離開父母的監督，脫離父母，就會無法控制自己的行為，自己不會安排自己。這種行為對孩子的成長都是不利的。
”寫完作業就能看電視“看起來說著很簡單，可是它帶來的影響可不那麼簡單，換言之，不僅是一句話，而是父母的一種處事方式和態度，以前老師常說，我看到你，就看到你父母了，以前這話不愛聽，現在覺得不全無道理。孩子受父母影響有很大部分。日常父母應該改孩子創造良好學習環境，孟母三遷，我們雖然不能想那麼做，但是簡單學習氛圍還是要保證的。而且要鍛鍊孩子的自我管理能力，不要過多參與孩子決定管理，這樣短期是幫他，實則就是因為短暫的虛榮，而害了她的長遠。離開你的日子，他還很長，他需要自己做決定，你不能幫他一輩子。
