餘香丸子
我舉兩個例子吧，我有兩個女同事兒子都讀小學四年級，其中一個同事特別愛逛街做美容，每天把自己打扮得美美的，她沒有時間管兒子學習，就把兒子送去輔導班；
另外一個同事屬於顧家型的，每天放學就把孩子接回家，吃完飯就開始輔導兒子做作業，有時候兒子不會做的題目問她，她也不會（講真現在小學生的題目還真難），她就跟兒子一起在網上查資料。
兩個孩子學習成績差得不是很多，但是有一樣差別是很大的，有一次我去那個愛打扮的同事家裡，她兒子正在看動畫片，我們聊天的時候，我同事想起車裡有個東西要拿出來，就叫她兒子下去拿一下，她兒子歪在沙發上說:你自個兒拿，我要看電視。我那同事叫了好幾遍，她兒子都不理她。
另一次，是週六，我們都加班，我那個放學把孩子接回去輔導作業的同事，到班上把手機忘在家裡了，打座機讓她兒子送來，（她家就住在單位附近），她兒子過了15分鐘把她手機送來，來了先跟辦公室叔叔阿姨打招呼，然後囑咐他媽媽下次不要丟三落四，完全小大人模樣。我那同事讓他上午把作業寫完，然後把自己襪子洗了晾在陽臺，下午才能出去玩，他說了句:放心吧，肯定能做完。
兩個孩子雖然在成績上比較暫時區別不大，但是，在個人行為習慣上，親自輔導作業的同事的兒子明顯比送輔導班的那個要好很多。
很多家長尤其是小學階段覺得送輔導班都是為了省事，用我那個同事的話說:送去輔導班我感覺不放心，我得隨時掌握他的思想動態，不僅僅是完成作業那麼簡單。所以，小學生到底要不要送輔導班，大家可以全方位琢磨一下，我是不贊成。
餘香丸子
孩子上小學，如果家裡人，我個人是不支持下午放學後把孩子送去輔導班的。
我身邊有好多家長，他們家裡有人在家，只是為了自己輕鬆一點，就把孩子放學後送去輔導班。原因大家都清楚，有句話說“不談學習，母慈子孝，一談學習，雞飛狗跳。”很多家長就是因為孩子在家寫作業，實在hold不住，乾脆送輔導班省事。
可結果是一兩年後，孩子養成了各種不好的習慣，成績也下降，家長後悔莫及。
大家想一下，輔導班一個老師要管幾個孩子？大家再想一下，輔導班老師本身的水平。我有幾個朋友是開輔導機構的，經常和我抱怨老師難找。好老師不願意來，想自己當老闆，不好的老師自己又不願找。可是往往到最後找不到，只能是找那些自己眼中不好的老師來湊數，要不然學生來了，沒老師怎麼辦？
老師是一方面，學生也是一方面。孩子在家，咱們和孩子定的有規則，怎麼學習，怎麼做作業，怎麼看電視等等，而學生到了輔導班呢，有些孩子偷偷帶手機等電子產品，輔導班老師不注意，孩子們就開始玩，一個玩，幾個看。沒機會看的也沒心思學習了。
如果家裡實在沒人管孩子，孩子只能去輔導班，那家長一定要做好考察，給孩子選擇一個負責的輔導班。可以向比自己孩子年齡大一點的學生家長詢問，附近的輔導班哪個好。同時，自己也要親自去看看，瞭解師資，瞭解校長的理念，看看教室的情況等等。把好入口關。
同時，孩子上了輔導班之後，也不能萬事大吉。定期瞭解孩子在輔導班的表現，孩子的作業情況，孩子在學校的表現。通過多方面來得出孩子在這個輔導班是否合適。如果發現不合適，一定要及時修正。
最後說一下，任何的事情都沒有絕對的好與壞，都要從實際出發做決定。同時，做了決定後，也要及時關注。
竹子愛學習
我從事小學教育，學校裡也有家長放學後把孩子送到輔導班。對於這個問題，要分情況看，比如，我所在的城市是地方小縣城，又是城鄉結合部，班裡大部分孩子都是留守兒童，由爺爺奶奶看管。像這樣的家庭，爺爺奶奶不一定有文化，他們不能輔導孩子學習，所以就把孩子送到輔導班。有的是父母忙於工作，下班晚，沒發照看孩子。當然，不管是哪一種，家長的做法都是想要孩子學習好。但是，上過輔導班的孩子，成績不一定都有提升，有的孩子上了輔導班，來到學校不認真聽課也是很常見的。上不上輔導班，輔導班有沒有用，這和孩子的性格，家長的引導，輔導班的資質都有關係。
娟娟5920
1.首先，孩子是小學生，年齡太小，上了一天的學，最好與家人相伴，陪伴是最長情的告白。
孩子一天在學校的時間太長，有的午飯也在食堂吃，孩子思想、身體有什麼問題，最好放學後交流一下，帶回家休息一下，然後儘量父母中的一個陪著複習、預習功課。學生的作業往往比參加輔導班的學生寫得認真。
2.其次，孩子太小，輔導班學生有高年級，有低中年級，很多學生習慣不好，容易沾染壞習慣，而且由於輔導班老師不是自己班老師，作業寫得不認真。
我看過很多小學生，放學後自己去輔導班，一路買垃圾食品；第二天交上的家庭作業亂寫一氣，與課堂作業相差甚遠。
而且，中高年級孩子已經具備一定的自學能力，在家自己學習，更容易提高能力，養成好習慣。
3.再次，輔導班魚龍混雜，特別一些沒有資質的輔導班，聘請的老師不專業，輔導效果不夠好，建議如果上輔導班，選擇在當地資質較好，老師有責任心的輔導班。
資質好的輔導班，老師有責任心，能引領孩子努力學習，養成好習慣，對孩子有幫助。否則，不如在家自己學習，省下錢多買點課外書給孩子看看。
結束語：孩子讀小學，如果家裡有人看著學習，建議儘量不要送到輔導班；否則也要找個資質好的輔導班。
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敏學老師
看情況吧，不僅要考慮自身家庭的情況，也得考慮孩子的情況。
首先，如果家裡沒人能按時接送孩子，父母上下班跟孩子放學時間有衝突，這種情況肯定會考慮孩子放學後去補習班了。
其次，還要看孩子的情況，如果孩子學習，做作業都很主動，而且家裡也有人按時接孩子的話，完全沒必要去補習班，當然如果說孩子年級高，成績又不太好，家裡人輔導不了，最好考慮去補習班，在老師的嚴格監督輔導下，學習情況肯定會好點，如果說孩子年級低，成績還可以的話，完全沒必要去，各個年齡段有各個年齡段的學習任務。
總之，下午放學後去不去補習班，要考慮各方面的因素。
智慧三人行
要不要把孩子送到輔導班，這裡需要樓主明白幾個問題：為什麼送？孩子適不適合送？什麼樣的輔導班才可以送？孩子送到輔導班以後家長應該做什麼？
因為編者是一名老師，也在課後去過輔導班，朋友家的孩子也在輔導班呆過。所以就從上面幾個問題來回答樓主，希望可以幫到你。
01
為什麼要把孩子送到輔導班？
一 自己工作性質特殊，沒有時間陪孩子寫作業。
有的家長工作是在流水線上，孩子上學時候他下班，孩子放學他上班【1】只能把孩子託付給老人，吃飯接送都沒有問題，但是作業就成了全家最大的難題。
（1）老人沒有上過學，不懂孩子作業
（2）孩子不聽老人的話，作業完成的很糟糕。
（3）作業有時候用網絡，老人不會操作。
【2】老人不在身邊，夫妻時間調整不過來。
【3】一個人帶孩子，沒有人照顧
二 自己本身輔導不了孩子。
三 不願意輔導，嫌孩子作業繁瑣
四 希望通過輔導班提高孩子成績。培養孩子獨立學習習慣。
五 自己管不住孩子。
02
孩子適不適合送輔導班
如果孩子學習習慣好，就可以送輔導班，因為正好培養孩子的獨立生活能力，和自控能力。有的孩子去了輔導班以後，不到學習進步了，各種習慣都養好了，這就贊成送孩子去。
相反如果孩子沒有良好的學習習慣，端正的學習態度，就不建議把孩子送輔導班，因為輔導班畢竟孩子多，老師不可能像照顧一個孩子那樣的盡心盡力。對於自家小孩來說其實是最不利於他學習進步。
03
什麼樣的輔導班才可以送孩子去
一課後輔導班存在的問題
老師流動性大，更換頻繁
價格設置不合理
家長不能及時瞭解在輔導機構的情況
老師不是專業老師，對學生沒有責任心
輔導作業不能根據學生年齡特點來選擇教學方式
二 這樣的輔導班才可以放心把孩子送去
老師有教師資格證 考過教師資格證的人學習過心理學，教育學。
使用適合孩子年齡特點的輔導方式 只有瞭解不同孩子有不同的性格特點，才會因材施教，使孩子都會取得不同的進步。
對孩子有耐心 沒有耐心的老師對於孩子不會的題，不能靜下心來思考研究，更不能很好的傳給給孩子，最不好的就是直接告訴孩子答案。
有很強的責任心 有責任心的老師總是關心孩子是否聽懂，是否把作業寫好而不是寫完。
善於溝通，及時反饋孩子學習情況 只有善於溝通，家長才能知道孩子學習存在的問題，好的老師不但指出問題，還會給家長提出好的建議，更利於孩子成長。
04
孩子送到輔導班以後，家長應該怎麼做
當我們給孩子選擇了一個好的輔導以後，不能什麼也不過問，所有的希望都寄託在輔導班。
我們應該這樣做
1.每天抽時間和孩子聊天瞭解輔導班的，瞭解孩子的學習情況有的輔導班老師家長去一個樣，家長不在，又是一個。所有的工作只做表面，不做細緻深入的研究。
2.一週和輔導班老師聯繫一次。瞭解孩子在輔導班所有表現，配合老師給孩子提出的要求。
3,抽空檢查孩子作業情況。看老師是否批改認真。
4.通過學校老師瞭解孩子課堂表現。
只有做好以上四個工作，你家孩子才會有良好的學習習慣，端正的學習態度，在學習上才能取得更大的進步。
我是一名從教20多年的，希望多多關注，一起交流，把孩子打造的更優秀
初高中語英史
說實話，我個人是非常不贊成把上小學的孩子送到輔導班。
首先，孩子上了一天的課，放學了還得去輔導班，這對孩子的心情肯定是有影響的，長此以往，有可能會形成孩子對學習的抵抗。
第二點，個人覺得如果有條件的話，還是親自負擔孩子比較好，這樣會對孩子呆在學校一整天的環境有一個轉換，適當放鬆。還能有單獨的親子時光，跟孩子一起學習，讓孩子感受溫暖的家庭氛圍。
第三，家長參與進孩子的學習當中能夠實時掌握孩子的學習情況，而不是等到孩子成績下滑的時候才去問老師是什麼原因導致的。
最後說一個真實例子，我堂妹上六年級了。學習成績一直很好，她媽媽從幼兒園開始就每天親自輔導她功課，每次她考完試，哪道題錯了，她媽媽都會一道一道給她過，我想她今天的成績肯定是離不開她媽媽這五六年的親自輔導的。
這些是我的個人見解，希望能夠幫助到你
Connie嬴
我家老大現在上初中了，感覺小學自己錯過了很多，準備吸取老大的教訓，老二上小學時這樣規劃
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6699艾莉莉
這個問題很有意思啊！
如果你家有人接送，並且能夠很好的輔導作業，學習。並且是那種非常有耐心有方法的家長，那根本不用考慮送輔導班了。家裡是一對一輔導，輔導班基本上都是一對10，甚至更多一些。
小學的課業也不是很重。而且小學階段最主要的任務還是以學習習慣及身體素質為重。
如果家裡沒有人照顧，又沒有人輔導，以散玩為主，那還是可以考慮送去輔導班的。雖然輔導班大多比較整齊劃一，但是對學習還是有益的。可能輔導班為了便於管理，會要求孩子多刷題來打發時間，這樣對於考試分數是有利的，可能就犧牲掉了孩子其它方面潛質的挖掘。總之有利有弊吧。家長都還是會根據自家的情況做出選擇。
connieliu817
第一，看看家長能不能輔導了家庭作業，孩子在家裡能認真完成作業嗎，第二，孩子放了學家長有時間陪伴孩子完成作業嗎？第二，上輔導班需要家長準點接送，有這個時間嗎？我是開輔導班的，如果有以下幾點個人建議送輔導班:第一，好多家長送過來就是在家輔導不了，現在小學生的題挺深的，尤其是英語，孩子不會家長教不了，不送也沒辦法，第二，有的孩子在家一會看電視，一會吃吃喝喝，本來能8點就完成的作業，10點也寫不完，家長不看就做小動作，根本管不住。第三，父母沒時間陪伴孩子學習的，孩子又不自覺，像這種情況連作業都完成不了，現在好多作業不光是寫的還有背的，慢慢就會成績跟不上。送輔導班也要選擇一家負責任的輔導班，
