《海蒂和爺爺》是由阿蘭·葛斯彭納執導的一部溫情影片，並於2015年12月10日在德國上映。影片自上映以來，感動了無數的觀眾。

電影的內容溫暖治癒：可愛的海蒂自幼父母雙亡，被姨媽送到了阿爾卑斯山上，丟給了海蒂的爺爺收養。爺爺性格孤僻，一開始並不待見海蒂。但海蒂用她的純真融化了爺爺的心，祖孫倆的感情日益深厚。海蒂在阿爾卑斯山上如魚得水，沉靜於大自然如痴如醉的美景中。

然而好景不長，海蒂被姨媽賣到了法蘭克福的一戶富人家中，給家中的小姐克拉拉作伴讀。克拉拉幼年喪母，過度悲傷後便不能行走，終日與輪椅為伴。兩個女孩一見如故，成為了知己好友。樂觀開朗，自由奔放的海蒂，給克拉拉的生活帶去了陽光，也鼓勵著她戰勝心魔，重新站了起來。

對於這部溫馨感人的電影，沒有高潮迭起的情節，也沒有如今商業大片那些譁眾取寵、浮躁鬧心的劇情。它向我們展示的，不僅是那至美的風景，還有著源於生活溫馨幸福的真善之美。整部電影看完後，猶如微風輕拂般，治癒人心。

每個人在看完《海蒂和爺爺》後會有自己獨特的觀影感受。有的人沉醉於宛若仙境的阿爾卑斯山，有的人感慨海蒂悲慘的身世，而我卻看到了海蒂成長中的小確幸，以及不同教育給她帶來的影響。在本文中，我將從他人帶給海蒂的影響、不同階層對待教育的差異、電影的價值意義三個方面來進一步探討這部影片蘊含的獨特魅力。

01、海蒂的身世雖然身世悲慘，但爺爺和克拉拉奶奶的出現，給予她生活和精神上的關懷，讓她的人生漸漸豐滿，多姿多彩

整部電影以海蒂的經歷作為主線，貫穿全片。海蒂自幼父母雙亡，缺少至親的陪伴。她和姨媽相依為命，但她卻把海蒂當成累贅，隨意丟給性格孤僻的爺爺，又連哄帶騙將海蒂賣給富人，只為換得錢財。年幼的海蒂，生活漂泊，嚐盡人間能暖。但海蒂生活中又不乏小確幸，爺爺帶來的親情溫暖，克拉拉奶奶給她的成長啟蒙，使她的人格趨於完整。

①爺爺的出現，彌補了海蒂缺失的親情，教會了海蒂獨立辨別是非

電影開篇，爺爺初次見到海蒂時，並不想收留海她，甚至帶她去見牧師，想把海蒂送去孤兒院。但乖巧懂事的海蒂，並沒有哭鬧。無論是睡在羊圈還是鋪滿稻草的閣樓，她都怡然自得。

看著小海蒂的天真無邪，以及對於親情的渴望，爺爺冰冷的內心，逐漸被海蒂融化。他雖然表面不苟言笑，但卻默默給海蒂做了椅子。他也會在海蒂每天起床後，為她準備新鮮的羊奶。當海蒂覺得孤單時，他會划著雪橇，帶著海蒂馳騁在山間的小路上。

在這個階段，導演並沒有刻意製造衝突與矛盾來表現爺爺對於海蒂態度的轉變。相反，通過日常小事的點滴描寫，讓我們看到了祖孫倆之間的隔閡慢慢消除，醇厚深刻的親情醞釀昇華。這或許，就是血濃於水的力量吧。

除此之外，爺爺還給予了海蒂學會獨立思考的人生忠告。一個偶然的機會，海蒂從皮特那裡聽聞，村民們都說爺爺殺過人。回到木屋的海蒂對爺爺敬而遠之，提出要回到羊圈去睡。猜出了原因的爺爺，告訴海蒂，人們通常都人云亦云，但我們要學會相信自己的眼睛。海蒂似乎明白了什麼，撲到了爺爺懷裡，向爺爺敞開了心扉。

在我看來，影片對於海蒂和爺爺情感的細膩刻畫，展現了人性的美好和淳樸，令觀眾深深動容。導演將這一老一少相處的故事娓娓道來，與潔白神聖的阿爾卑斯山的美景相得益彰。這是一部仿若童話般的電影，它讓人收穫的不僅是那至美的風景，還有著源於生活溫馨幸福的真善之美。

②克拉拉奶奶的引領，教會了海蒂活出自我，堅定夢想

影片中，來到克拉拉家的海蒂，開始學習讀書寫字。剛開始，她對學習不以為然，心中堅信著"讀書無用論"。但克拉拉的奶奶，並沒有放棄海蒂。她給海蒂講著草原上的故事，引起了海蒂的興趣，卻故意留了個結尾，示意海蒂自己通過閱讀，去了解故事的結局。

自那以後，海蒂的心裡埋下了一顆寫故事的種子。回到阿爾卑斯山的海蒂，如願去了學堂。當週圍的小夥伴的夢想是做牧羊人、鞋匠、農民時，海蒂的答案與眾不同。海蒂幾乎脫口而出，她的夢想是寫故事，但卻遭到了其他人的嘲笑。一時間，海蒂對於寫故事的決心，發生了動搖。

在我看來，那群孩子的嘲笑並不是惡意的，只是他們未曾懂得寫故事這件事的意義。他們從小到大，活在閉塞的山區，最為熟悉的，都是周圍人的勞作生活，逐漸形成了思維定式。所以，當他們聽到海蒂與眾不同的夢想時，覺得是那麼不切實際

但克拉拉奶奶卻看透了一切。她送給海蒂一本筆記本，鼓勵著海蒂寫下屬於自己的故事。當得知他人嘲笑海蒂的夢想時，奶奶的回答充滿睿智，振奮人心。她告訴海蒂勇敢去做自己喜歡的事，哪怕遭到他人的嘲笑和不解。但這又有什麼關係，人的一生，應該為自己而活。

如果說爺爺是海蒂的衣食父母，那奶奶就是海蒂的人生導師，為海蒂引領了人生的方向，充盈了海蒂幼小的心靈。導演通過塑造奶奶睿智幽默的形象，告訴我們：一個人堅持夢想或許總會陷入自我懷疑，但堅定信念，永葆初心，前方就是康莊大道。

02、多時空場景的來回切換，呈現大自然與城市文明的鮮明對比，讓人不經思考什麼才是教育的本質

影片《海蒂和爺爺》中的故事在不同的空間場景中上演。阿爾卑斯山的空曠遼闊，法蘭克福的車水馬龍，製造了視覺上的衝突。此外，海蒂活潑好動，卻不懂得知識的力量。克拉拉富有教養，內心卻孤獨壓抑。導演通過設置環境和人物的鮮明對比，體現社會發展中自然文明和城市文明的衝突，從而引申出環境對於成長的影響。

①大自然可以釋放天性，但知識對於孩子的成長也不容忽視

影片中，阿爾卑斯山的風景令人如痴如醉。蔚藍的天空下綠草如茵，碧綠的湖水裡萬里無雲。在這裡生活的人們，可以任意享受大自然的美景。他們不用學習繁瑣的禮儀，不用身穿複雜的服飾，一件單衣，光著腳丫，趕著羊群上山放牧，就可以度過一整天。

在這種環境下成長的海蒂，天真爛漫，無拘無束，但也荒廢了學習的時間。在爺爺眼中，他覺得阿爾卑斯山上的人們無需讀書，因為生活所需都可以取之於自然用之於自然。他們一輩子沒有出過阿爾卑斯山，也未曾體會過閱讀帶給人們的快感。但幸好，海蒂來到了法蘭克福，遇到了克拉拉奶奶，領略到了文字背後的力量。

在我看來，自然可以治癒人們的心靈，卻無法裝點人們的大腦。倘若海蒂沒有學會讀書寫字，隨著年齡的增長， 她逐漸褪去童真。那時候的她，可能依舊在山上放牧，過著日復一日重複的生活，目不識丁，視野狹隘，那該是多麼可悲的一件事。

②城市文明可以擴充人們的認知，卻無法治癒人們的心靈

如果說海蒂是草原上的精靈，那克拉拉就是落入凡間的天使。家境富裕的她，心地善良，卻因為母親的去世，太過悲傷而無法站立。父親忙於事業，嚴厲的女管家規範著克拉拉的一言一行。克拉拉看似衣食無憂，內心卻壓抑孤獨。

所以，海蒂的到來，為她昏暗的世界，帶來了一束光。克拉拉逐漸敞開封閉的心靈，釋放出屬於孩童的天性。影片中治癒的一幕，或許就是克拉拉來到阿爾卑斯上後，看見一隻蝴蝶停在腳跟，想去追逐，竟不由自主地站了起來。可以說，阿爾卑斯山的草長鶯飛治癒了克拉拉的心靈，教會了她學會突破自我。

在我看來，城市文明和自然文明，看似是兩個極端彼此對立，卻也相互依存。海蒂和克拉拉成長環境迥異，但分別從對方的生活環境中汲取了養分，充盈了自己的人生。這或許也是導演想表達的真知灼見，城市文明和自然文明的協調融合，才是教育蘊含的本質意義。

03、基於《海蒂和爺爺》的故事內容，我將結合現實，談談對於教育本質的思考

整部影片圍繞著以海蒂的成長為主線，其中又穿插了克拉拉的成長為副線。透過導演的鏡頭，讓我們看到了城市與鄉村兩種截然不同的教育狀態。在我看來，導演並沒有批判任何一種教育方式，而是以此片引起現代人們的思考，究竟怎樣的教育方式，才最適合孩子的成長。所以，我將結合影片的情節，談談我對於孩子教育的所思所想。

①父母的陪伴，是對於孩子成長最好的禮物

影片中，法蘭克福的場景大都為室內，窗戶緊閉，窗簾也常常拉著，雖然陳設豪華精美，但鏡頭卻給人的感覺壓抑。在這裡生活的克拉拉，看似生活無憂，內心卻孤獨寂寞。父親忙於經商，常年出差，偌大的房子，獨留著克拉拉一個人。克拉拉無法向管家和女僕袒露心聲，再加上母親過世的悲傷，積鬱成疾，終日只能坐在輪椅上。小小的年紀，禁足般的生活，使克拉拉滿臉憂愁，令人憐惜。

而在鏡頭的另一邊，青青的草原，盛開的花，阿爾貝斯山上的風景令人心曠神怡。爺爺陪伴著海蒂成長，無論是坐在雪橇上一路沿山坡急速滑下，還是清晨一碗新鮮的羊奶，海蒂的來上始終帶著明媚的微笑。儘管物質貧乏，但海蒂一片赤誠。每當海蒂叫著爺爺，不顧 一切地撲到爺爺的懷抱中，我們看到的都是海蒂可貴的童真與毫做作的天性。

在我看來，父母給予孩子再多的物質條件，也比不上日常生活中點點滴滴的陪伴。

②自然的療愈，是孩子最好的心靈雞湯

影片中，克拉拉是在城市文明中成長起來的孩子。雖然距今已過去了140年，但克拉拉似乎是如今現代社會中，眾多孩子中的一個縮影。我們遠離大自然，置身於繁華鬧市。儘管可以登上城市裡最高的高塔上俯瞰芸芸眾生，但空氣中充斥的是那浩瀚的寂靜。克拉拉久居輪椅，始終無法站立，與城市中壓抑的氛圍，有著千絲萬縷的聯繫。

所以，當她來到阿爾卑斯山時，壓抑的氛圍被曠闊的美景所取代。她可以突破自我，赤著腳丫，近距離感受大自然的力量，感受著自由和快樂。孩子身上最寶貴的，不就是寄情於自然，追蝴蝶時的那份童真麼。大自然最了不起的能力，是它能不費吹灰之力，讓笑容，定格在孩子的臉上。

在我看來，大自然的療愈能力，是教會孩子直面內心，感知生命的真諦。我們之所以擁抱自然，是因為自然對於每個人都一視同仁，不會對人評頭論足。這個時代的孩子，活得都太辛苦，很多的時候，缺的就是這點治癒。教育的目的不應該只是為了競爭，而是突破界限，表達自我，感知生活。

③聆聽孩子心聲，給予信任，是孩子實現自我的重要推動力

影片中最為打動人的一幕，莫過於當海蒂怯生生地說出"我想要寫故事"時，克拉拉奶奶細細聆聽，還送給她一本書和一支筆，鼓勵海蒂繼續用筆寫下心中所想。克拉拉奶奶的那份信任，無疑更加堅定了海蒂的信念。

同樣對於孩子的喜好，在電影《成長教育》中，就全然是另一番景象。女高中生珍妮最喜愛的大提琴，被父親認為是一種裝飾性質的愛好。參加管絃樂隊，又被父親認為是無不正業。得不到父親信任的珍妮，內心也少不了苦悶壓抑。

相比於珍妮，無疑海蒂是幸運的，有人對於她的夢想，是如此尊重和肯定。這種對於孩子的正反饋，有助於孩子的成長，形成積極的心裡暗示，從而更好地實現自我，這也就是心理學上所說的"皮格馬利翁效應"。在我看來，父母給孩子最大的底氣，就是永遠站在他身後，堅定地給以他鼓勵，讓他能夠堅定不移地向前走。

總結一下：

《海蒂和爺爺》是一部美到令人窒息的電影，無論是風景秀麗的阿爾卑斯山還是劇中人物純潔的心靈，都讓人倍感溫馨。導演都過海蒂的視角，以其成長為主線，將人性的美好和淳樸貫穿整部影片，給觀眾構建出了一種烏托邦式的美好世界。但影片背後蘊含的意義，不僅限於此。海蒂和克拉拉不同環境下的成長路徑，引起人們對於教育本質的深刻思考。

因此，在本文的第三部分，我基於故事情節，並結合了自己的觀影感受，就孩子的教育問題，我也提出了自己的一些見解，以此和大家一起探討。 歡迎關注 @陳冰研

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