默空文
我們常說，機會總是留給有準備的人。教師的個人成長同樣也是一個不斷準備、伺機綻放的過程。這也意味著工作和學習的過程中，要做到“眼觀六路，耳聽八方”。
教書育人的工作，涉及學生成長的方方面面，僅有學科的知識遠遠不夠。對教師個人來說，從教第一天起，雖是踏上了工作的崗位，也意味著進入了新一輪不斷的學習之中。在平時，要注意積累素材，無論是學科教學還是育人，抑或是其他，只要自己覺得有用，在學習內化的同時都要做好整理和歸納。
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我們常說，機會總是留給有準備的人。教師的個人成長同樣也是一個不斷準備、伺機綻放的過程。這也意味著工作和學習的過程中，要做到“眼觀六路，耳聽八方”。
教書育人的工作，涉及學生成長的方方面面，僅有學科的知識遠遠不夠。對教師個人來說，從教第一天起，雖是踏上了工作的崗位，也意味著進入了新一輪不斷的學習之中。在平時，要注意積累素材，無論是學科教學還是育人，抑或是其他，只要自己覺得有用，在學習內化的同時都要做好整理和歸納。
