终于遇见你数理化
人工智能教育未来会替代传统培训。有几方面原因：
1)传统培训成本高，包括场地，师资，硬件投入，刚性支出。
2）传统培训成效低，教学手段单一，填鸭式，教学练考评割裂，不能生成及时反馈。
3）人工智能无需实际场地，远程教学，跨地域多人协同，师资少，手机做硬件，投入低。
4)人工智能教育教学手段丰富，趣味性强，原理流程性的理论知识通过三维可视化图形直观并可以交互，比如组装拆卸，体验式学习，印象深刻，教学练考评一体化，当场生成及时反馈，整体成效高。
BuddyYee
在人类历史的长河中， 新技术的出现总会引发公众的焦虑，而人工智能（Artificial Intelligence，AI）的发展所引发的焦虑尤为强烈。 一些世界知名学者和技术领导者甚至提出警告，假如不摧毁它，人工智能将使机器人转变为大师，从而征服人类。 一些知名经济学家指出，与以往的技术不同，AI 正在摧毁更多的就业机会，如果不能有效应对，将会扰乱市场经济秩序。 可以说，AI 已经嵌入到人类生活的各个领域，并对人类生活以及社会结构带来各种巨大的影响和冲击，其中，劳动力市场尤甚。在 AI 时代，人类的工作将何去何从，如何适应人工智能带来的发展趋势？
为此，美国的皮尤研究中心（Pew Research Center）发布了题为《工作与职业培训的未来》（The Future of Jobs and Jobs Training）的报告。该报告呈现了人工智能时代劳动力市场发展的趋势， 并提出了职业培训的应有之义。
作为一家美国独立民调机构， 皮尤研究中心主要进行民意调查、人口统计、内容分析和数据驱动性的社会科学研究。 例如，研究美国的政治与政策、新闻媒体、互联网与科技、宗教与公共生活、全球态势以及美国社会与人口趋势等。 《工作和职业培训的未来》是该研究中心和伊隆大学（Elon University）的畅想互联网中心（Imagining the Internet Center）合作完成的一份预测报告。 其中，畅想互联网中心参与了整个研究设计，并于 2016 年 7-8 月对技术人员、学者、从业人员、 战略思想家以及教育领导者等进行了大规模的访谈和调查。 通过对访谈和调查数据的分析，报告对未来的工作和职业培训做出了相关的预测（如图 1）。
马基雅维利（Niccolò Machiavelli）曾经指出：“谁渴望预见未来，就必须征询过去，因为人类的事物从来都是与过往的时代类似”。 纵观历史过往，人类并没有因为技术的进步而被打败和击垮， 而是在不 断地学习中有效地适应和发展。 正如霍金所：“我 们不能把飞机失事归结于万有引力；同样，不能把人类毁灭归罪为人工智能”。 假如人类真被人工智能 所取代，那么最应该归罪的就是我们自己。 在人工智能时代，人类只有能够 “学会学习”和“持续学习”， 才能有效应对时代发展的诉求。 因此，作为“学习”的重要组成部分，职业培训必须做出有效应对，帮助人类在人工智能时代持续屹立， 顺利克服技术更迭带来的焦虑。
正如阿兰·图灵（A. M. Turing）在《计算机器与智能》中所描述的：“我们目光所及，只能在不远的前方，但是可以看到，那里有大量需要去做的工作”。
同样地，我们也决不可能把“人工智能当作不受欢迎的冒犯者拒之门外， 一味用挖苦的言辞非难它；反 之，我们应该欢迎它，汲取它正确的见地，小心翼翼 且又踏踏实实、 开诚布公地把那些可能有损于它逻 辑的误解及不理解的地方纠正过来”。 进入人工智能时代，劳动力市场受到巨大冲击毋庸置疑。 但我们坚信，人类唯有有效地做好自身的工作，通过积极主动的学习，才能紧跟时代的发展步伐，坦然面对和迎接人工智能时代的到来。
日月恒升
人工智能可以构建一个教育超脑。相当于每个老师、管理者和学生身边有一个虚拟的机器人。有了大数据、人工智能、学情分析，对学生个性化画像，就可以提供个性化的指导。
教育、人工智能教育和大数据的结合，有成功的经验，也有失败的教训。新技术的应用，可能在某些方面促进了学生的发展，但在某些方面可能又影响了孩子的健康发展。
现在只需要分析网上足迹，就可以判断一个人的性格、智商、社会观点、生活满意度、语言习惯等等，一览无余并精准地画像。面对这样的情况，怎么办？最主要的问题就是，谁控制着这背后的一切。
人工智能对传统教育的改变至少包括两个方面。
一是育人目标的改变，很多重复的体力和脑力劳动正被迅速取代；
二是育人方法的改变，不仅是在线课程的增加这么简单，更包括对教学过程的数据化，更精准地掌握学生的学习情况，个性化地推荐学习内容以提高学生学习效率，智能评卷以减少误差与教师工作量，以过程化的学习数据替代“一考定终身”，乃至学校存在的样态等等。
但是，大数据和人工智能是否将彻底替代教师的作用？教师的角色转型如何进行？在教育乃至整个社会发展中，是否会带来隐私权丧失的挑战，如何保护学生和教师的数据隐私权？人工智能的发展还潜藏着哪些别的风险？诸多问题，需要及时提出，早做应对。
具体来讲，人工智能技术可以更好地帮助老师去看、去听，帮助老师和学生分析学习，推送个性化的学习资源。
“看”：老师、学生通过纸笔会产生非常多的数据，但原来可能你做完一本作业后扔掉就算了。现在在智能化技术的帮助下，可把所有过程化的数据转换成计算机未来可以分析的结构化的数据。中英文的字符集的识别率已达到97%，机器转写文字的准确率比人更高，对一些比较复杂的数学物理公式的转写正确率也已达到92%。还包括人脸的识别、注意力的分析等。
“听”：在“听”上，机器已经远远超过了人。机器的转写正确率已超过了95%，人达不到90%。
“说”：让机器有嘴巴，目前人工智能技术也有了非常大的进步。比如，只要有特朗普半个小时左右的语音，机器学习，训练出来一个模型，想让他说什么就可以让他说什么。
人工智能可以构建一个教育超脑。相当于每个老师、管理者和学生身边有一个虚拟的机器人。老师教学、学生学习时，有个机器人伴侣可以提高效率。这种教育超脑，光有人工智能技术还不行，物理教学里一共有多少重要的知识点？哪些是物理教学中最需要关注的重点？这需要教育行业的一些大数据。光有冷冰冰的大数据也还不行，需要一些重要的教育专家融入进来。
教育超脑具体如何应用于教学与管理呢？虽然以学生为中心，但不能忘记老师是课堂的组织者，帮忙不添乱，一定让老师感觉到是有帮助的，减轻了自己的教学负担。首先，可以大幅降低老师批改作业的强度。
人工智能涉及领域众多，教育就是其中一个，AI在改变整个教学体验方面可以发挥重要作用。我们在这里列出一些。
个性化学习
任何一种标准的教育体系的主要问题是，每个学生的掌握能力不同，即使老师想放慢速度，满足所有学生的需求，完成教学大纲的时间也不允许。
现在，在线学习让学生更轻松了一些，他们可以查看预先录制好的教学视频，按照自己的进度学习。但使用人工智能，我们可以更进一步。人工智能可以识别学生的薄弱点，按照他们自己的进度学习，产生高水平的个性化学习体验。
昊辰教育的智慧超人k12人工智能教育系统就是要让每个学生都能够拥有一对一的私人AI保姆老师，帮助每个学生进行知识架构的查缺补漏，提升学习效率，从而带来学习效果的提升。
教师基本活动自动化
除了教学，教师还需要处理许多额外的活动，如考勤管理和评分。使用人工智能，可以很容易地对选择题和真假类问题进行评分。简答、综述一类的问题，仍然需要教师来完成，因为人工智能的评分还没有达到标准。
考勤管理也可以通过智慧超人k12人工智能完成。这将让老师专注教学生，而不是浪费时间在单调乏味的活动上。
AI教育为教师的培养机制和未来的角色转变提出了挑战。
智能学习材料
人工智能的主要优势之一是，它不仅能创建数字学习界面，为我们提供数字化书籍和聊天设备，还能实时创建和更新内容。另外，它也可以根据每个学生的学习需求来定制内容。
一对一单独教育
现在的学生自我意识很强，不好意思向老师提问，因为不想在同龄人面前显得愚蠢。
通过在线学习，学生们可以在个性化的平台单独提问。而人工智能又提高了回答问题的能力，并成为每个学生的虚拟导师。
AI可以帮助学生在任何时候通过软件从全球任何地方学习，必然会给教育系统带来革命性的变化。但是，在它完全取代老师之前，我们还有很长的路要走。
智慧超人k12人工智能教育平台为每一位同学打造超级AI导师，这将使学习变得有效、高效、吸引人。
岳阳科普人
很高兴能回答您的问题。
1.短期内人工智能还没有这么智能，它可以教会学生死的知识，但是无法关注到孩子内心的变化。比如孩子上课的时候有没有走神，孩子掌握的情况如何等。
2.孩子的成长是一个需要与人交流的过程，在传统的教学过程中，孩子们在教室里能够看到自己的优缺点，从而去发展优点，克服缺点，去完善自己。另外，孩子们的成长过程中也需要去交朋友，从而获得别人的认可，这些都是人工智能所不具备的。
3.人工智能现在可以作为教育的补充，去满足人类一些不足的地方，比如需要检查孩子们的客观试题检查，发音准确与否等。
这些回答希望能对您有所帮助。谢谢！（请关注我，谢谢！）
大石头老师
在未来，人工智能时代教育或许会代替传统教育培训，但一定不是全部。首先我们可以谈一下传统的教育培训，以中国教育历史变迁来讲，中国在教育领域已有5000年的文化沉淀，历朝历代的教育，从远古时代到奴隶时代,再到封建时代。教育不断在变迁和变革，以春秋战国的封建社会，涌现出一批批教育家、儒家以及道家等文化。由此可见，教育是自古传承的。师者，传道授业解惑也。
以前的教育从门下弟子到私塾单教，以至于书院新胜都离不开局限领域下先生老师的口述与学生的受教片面，以至于当前的教育也很多都还是传统的人教文化，填鸭式文化，完全脱离了因材施教的本质。
如果将传统教育看作1.0，像现在教室里的数学；那么2.0就是在线教育，互联网刚刚出现时就有这种教育，当时被叫做远程教育，但是当时网络不是特别稳定，加上很多人难以接受新事物，所以在线教育效果不是特别好。但是现在，互联网的兴起，直播日渐成熟，成为这个时代的宠儿，所以“智能教育”就是3.0。
随着时间与科技的创新，当前大数据时代和智能时代的雏形阶段，我们就已经感受到了智能时代的优势和利好，比如在上学期间，如果是智能教育的话，学生可以根据自己的实际情况，来检测自己的不足之处，根据大数据智能对比，找出问题的关键和改正的方法，比过去传统的死记硬背要完善很多，视野也不断的开阔很多，可以根据自身特点接触更多的知识问题来完善自己。
以这次疫情来说，线上教育就可以说是智能教育的雏形，不仅解决了学习问题也解决了生活中的很多弊端，比如可以不用去上学的话，家长就不用去接送，比如不用去上学的话，就可以减少路上的安全问题等等。未来人工智能不会完全替代教师，但人工智能时代，教师的角色会发生较大的变化。比如，一些比较重复的劳动，知识的传递、技能的训练，这些都能够被人工智能取代。教师则会把重心放在育人的部分，属于传道的部分。由此可见，未来人类教师核心价值更多是在育人。俗话说的好，要成材先成人。即便人工智能在先进，时代快速变化，它们也只能替代教师做可替代的事。
南大库
人工智能教育取代传统培训是一个必然趋势，尤其是5G的出现和普及，将会加速这种趋势。一是便利性和灵活性。人工智能教育非常方便，随时随地都可以联网学习；学过的内容可以自己录制保存，随时播放再学。二是学习成本降低。对培训机构而言，场地和人工成本大幅度降低，可以让利给受教育者，让参与学习者更多，做饭薄利多销。
金人智能科技
人工智能是手段，培训需要人工智能，但不是替代的关系。
培训初级技能培养，还有经验交流，情感互通，师生配合等等需要人来完成的地方。
