张艺黄冈
楼主说的这种情况我估计也是有发生，但不是普遍现象。我遇到过校长对老师做得比较出格的事情有这些：
威胁老师：
校长长开会的时当着全校老师的面说”某某老师工作不负责，教案不认真写，材料没有及时上交等“，最后转一个弯后说，如果老师们不认真负责下个学期校长向教育局建议调老师到偏远地方任教。
不尊重老师：
开全校师生大会，校长在会上跟全校师生讲话说”我们某些老师，对教育局的精神没有领会，上级检查时工作懈怠，不负责任，希望老师们有主人翁的意识主动做好工作“。有时候也会跟学生说”部分老师上课不认真，玩手机，经常迟到，希望同学们对你的任课老师的这些行为进行举报等“听到这些，我也是醉了。
给老师”穿小鞋“
如果都老师在工作中有什么地方没有做好，或者平时不拍校长的”马屁“考核时候扣分，安排”吃力不讨好“的事情给你做等等。
这些都说明一个领导不仅能力有问题，品德也是很差。不过我觉得遇到这样的领导，也不要太过计较，如果不是原则问题能迁就就迁就一下，关键是要自己做好自己的本职工作，领导也没机会找自己的“茬”
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奇思妙数学课堂
客观的来说吧！也别完全说打不还手，因为我是一个学生家长，小学的孩子真的都不动手，而且老师还超级厉害，以吵骂为主，前两天我女儿她们班里面还有一个男生被老师吵的，准备跳楼，就是老师一直吵一直吵，孩子手都举起来了，老师说有本事你打我呀，小学六年级的孩子还是有约束力的，他觉得这样做是不对的，还是去死吧！都迈出去一条腿了，老是风一样的冲上去拽着了，然后全班冲出去把它给捞回来，一般打老师都是初中生，初中生正叛逆，没那么好管，这也是真的，但是我觉得跟小学老师狂吵也有一定的关系，现在教室里面孩子多，老师管不过来，也是真的，因为小学老师不是和风细雨的教育孩子，他没有那种耐性，都是以吵为主，我也不是替初中生开脱的，可能他们会觉得吵，打才是一种处理的办法吧！关键是农村的孩子全部拥进城市教室里面，人太多，老师也确实管不过来，你看小学打老师的，几乎没有，都是被老师打，打惯骂惯了，初中开始打老师了，他长大了吗
用户1876047255145
我孩子的学校实行学分管理，一学年二十分，抽烟，玩手机等一次十分叫家长。打架，旷课等一次二十分，学生直接就被开除了。内务不整，作业不写，不按时就寝等二到五分不等。想好好学的都能留下，调皮捣蛋不学习的早早就开除了，老师只管教好书提高成绩就行，省心的很。
东大门5423
在回答问题之前先来讲段“笑话”吧！一位校长在全校教职工大会上，再三强调让老师们上课一定要严厉得管好自己的课堂纪律，千万不能让学生睡觉或拿手机打游戏。期间就有老师问校长。
老师:万一把学生叫醒后，学生打老师怎么办？
校长沉声道:忍着！
老师:难道就这么忍着被学生打，不能还手？
校长怒道:学生打你左脸，那你就把右脸也伸过去让学生打，直到学生气消。总之老师是绝对不能还手的，除非你不想干了！
老师听后沉默了，其他老师也沉默了，随后大家都在心里默默地告诫自己，他睡他的，他玩他的，学不好那是他的人生，他的选择，自己上好自己的课就好了。
这样的“笑话”是否与校长所讲的话相似？这就是当前我们的教育现状:老师不敢管不敢教，一旦惹怒了一些学生，很有可能飞来板砖。日前四川仁寿县的一名学生在校园内骑自行车被班主任教育了几句，随后拿着板砖把班主任打进了ICU。西安周老师因为金老师收了学生末手机而无辜被杀，像这样的例子并不是绝无仅有，更不是山村危言耸听。
谁也不知道意外和伤害谁会先到来，对于这“笑话”其实一点都不好笑，出了问题把责任推卸给老师，难道家长和社会就没有责任和问题？对于学生的家长，并不是学生单方面的责任和义务。只有大家齐抓共管，才能教育好孩子。你觉得呢？
山村老师看教育
我是寒石冷月，当我看到这个问题时，以我的性格，假如我是老师的话，校长给我说学生打你左脸，让我忍着。如果学生再打，竟要求我给右脸，反正我不能还手。你们猜，我会接下来会怎么做？
我会使足了劲，给校长一个大耳光，打完之后我马上说，校长如果你能忍住，我就一定以你为最好的榜样，我绝对会不折不扣地落实你的指示。请问，现在你是否还需要把右脸给我打？反正用你的理论是你绝不能还手。哈哈，这叫以其人之道还治其人之身！我亦无它，唯效仿尔。
当我说完上面的话时，我认为这纯粹是开了一个玩笑。有这样的校长吗？从理论上还真没有，因为这已经涉及到大是大非原则了。如果一个老师连自己的自尊心都不能维护，如果一个老师任由学生践踏尊严，并造成身心伤害，那这个人根本不配当老师。没有人格尊严的老师能获得学生的尊重吗？显然不能，只会把你看扁了，看得一文不值。
然而在现实生活中有没有这样的校长，还真有，只是不过是极少数罢了。为何有校长会持这样的观点，宁愿让老师受窝囊气而连大气也不敢出呢？原因很简单，就是不想让打老师的学生家长找到学校，给校长添麻烦。为什么老师挨了打，家长还要到学校闹呢？原因也很简单，因为能打老师的学生家长，一定不是什么好人。
当我们用一个简单的逻辑推理把问题理清之后，我们才会发现为什么近些年有了“校闹”，究其原因就是老师们被当做面团一样对待，面对违反纪律的学生，只要批评或稍有点惩罚，家长就会闹到学校。而遇到麻烦的老师往往又不得到校长的撑腰，结果就成了风箱里的老鼠——两头受气。
时代发展到今天，师道尊严已经衍生了重重危机，好在教育部联合五部委已经出台新规，要严肃整治“校闹”家长。目的就是为给广大教师合理的惩戒权，绝不允许个别家长将手伸进校园，伸入课堂，无端干扰老师对学生的正常管教。因此，如果还有校长再像题主所讲的这种情形，请你大胆向有关职能部门投诉与举报，绝不能让这样的校长再干去了。
寒石冷月
一方面，这个校长是在自保，因为老师打学生出了事，校长要担责，好不容易混上去，自己没犯啥错，却因为下属老师的事被牵连免职受处分实在是冤，所以，宁可下属挨打挨骂，你也得憋着，因为你一动手，我就不好过了。
另一方面，这样的要求也是在保老师。作为老师，教育学生上课挣工资，有家有室，上有老下有小，因为一个学生，因为一点小事，因为要在成绩上争个你死我活出人头地，激起心头无明业火，对学生大打出手，不把人家的心肝宝贝当人看，整出事来受处分，停职，甚至开除出教育系统，丢人现眼，打碎饭碗。作为同事，怎忍心看你四处奔波求职，所以好心把你来劝，劝一遍，好言好语，心平气和，你弄气使性听不进去，那只得危言耸听，恶语相加，恐吓威胁，使出各种各样的手段。就这，有些老师依然是明知故犯，往好的说叫“负责”，往坏的说是“傻蛋”。最最的关键是，你这样劝说他，他不领情也就罢了，还要骂你当领导的不管不顾不给老师撑腰，“自私软蛋”。
唉! 老师们，你说你是神经还是可怜?
相逢19175
校长说，学生打你的嘴巴，忍着，如果再打，给他右脸。那我再补充一句，打累了怎么办？歇歇再打。很奇怪，这样要求老师，不觉得有点太窝囊了吗？
现在孩子少了，家长当然视作掌上明珠，使劲的宠着，溺着，让他们不知道天高地厚，无视纪律。但作为老师，我们除了传授知识以外，还不是要教他们作人吗？如果让这些孩子凌驾于老师之上，无法无天，为所欲为，甚至打骂老师，如果是我，宁愿被开除，也不愿这样无尊严的呆着。
如果我被学生打了，我要把他叫到校长办公室，让校长做主并做出适当处理。如若不然，就到教育行政部门讨个说法。当然，前提是必须自己占理，如果你污辱了学生的人格等，那就什么都不要说了。
其实学生的无赖行径，虽然是家长所惯出来的，跟老师也是有一定关系的。怕家长闹事，不敢严于管理。学生有了错误，不敢批评教育，怕学生出事惹火烧身。家长惯，学校惯，惯出来一个草头王，这个后果报应到了老师身上，只是挨打，而报应到学生身上，恐怕就不是挨打了吧，蹲大牢也是有可能的。
更悲催的是，学校为了麻烦，不敢向社会的不良现象做斗争，只是让老师一味的忍。这样，委屈了老师，助长了社会的歪风邪气，让教育处于一个非常尴尬和无奈的境地。
石韮花开放的季节
如果真有一个校长这样对老师说，老师完全可以把校长给怼回去。正如很多老师同行说的那样，真想扇扇这位校长的耳光。跪着的老师怎么来的？不就是这样忍着出来的吗？
过去，确实有很多老师在这样的理念下倍受折磨，甚至因为与学生家长之间的矛盾而放弃了自己的生命，实在是非常可惜。
学生与老师之间发生矛盾，我们需要克制自己不乱动手，需要我们彼此尊重。
普通的矛盾就用语言可以解决。当学生与老师发生矛盾时，普通矛盾老师需要看到自己的情绪，不要因为学生的过激语言而动手，也不必在语言上争个长短。我们老师需要体会到事情的关键节点，这个节点就是在我们克制情绪之后才能让理智把事情分析清楚。
有多次跟学生之间发生矛盾，初入教师一行时没有克制情绪，找不到事情的关键，说出来的话经常引起师生之间的冲突。但后来慢慢把情绪克制住后，理智能快速帮助我梳理出事情的关键点，以及用恰当的语言、语气切中学生的话语中的要害，进而将学生劝解下来，大家继续回归到和平共处上来。
一旦师生之间的矛盾是强烈冲突，学生做出危害老师、同学人身安全的时候，不要手软，一定要果断制止学生的不良行为。人的生命为大，出现危及生命的行为时，一定要果断干脆，否则就会留给大家更多遗憾。这样同样保护了学生，也保护了老师，更保护了更多的人。
忍，可以，但忍无可忍的时候，无须再忍！
童教雷鸣
我觉着这位校长说得没错！在师生冲突中，老师如果不冷静处理，受伤的一定是老师！
某个学校曾经发生过学生打老师的事件，学生上课睡觉，被老师强行叫起来，学生大怒，对老师大打出手，老师逃到办公室，学生追到办公室继续殴打，后来被其他老师拉住。老师群情激愤，要求开除这个学生，否则罢课。校长硬把此事压下去，老师们不解，校长解释：现在的舆论，不是你我能掌控的好的，这件事一旦传出去，就不一定是学生打老师了，这等于把这位被打的老师放在”火上烤“啊，这件事，还是小范围低调处理比较好。
这个校长的做法，让人觉着窝囊，但是却不无道理！在师生冲突中，老师不可能是胜利者。如果你打赢了，学生家长会到学校闹事，找你赔礼道歉加赔偿，安徽铜陵的周老师，就因为给学生拉架时，误伤了（胳膊淤青）打人的学生，而被家长讹上了，不仅要赔钱，还要赔礼道歉，人格受损的周老师，最后选择跳河自杀。如果学生因为被老师打，而离家出走或者寻了短见，那么老师就不是赔礼道歉的事情了，开除公职或者判刑，都是有可能的。如果老师打输了，学校领导慰问一下就可以了，如果是义务教育阶段的学生，你连开除的权力都没有；如果遇到一个后台强硬的学生，你一个老师又能怎样？校长在他们面前，也是弱势群体。所以，安抚老师，大事化小，小事化了，这是校长最愿意看到的结果。
我觉着校长的这句话，意思并不是向学生妥协，并不只是软弱，而是告诫老师，要冷静处理师生冲突。学生是未成年人，有相关法律保护，心智也不成熟，容易冲动，并不是所有的学生，都能做到尊师重教的，面对那些品质差的学生，老师应该学会忍，学会让，而不是横冲直撞。否则出了问题，老师受害最大。
当然，作为一名好校长，在这句话之后，应该再加上一句话：我们绝不会放过打老师的学生的！如果是高中，那么要坚决开除这个学生，如果是义务教育阶段，要追究其监护人的责任。一个学校的发展，校长非常关键，一个好的校长，绝对不是威胁老师的，而是能给老师带来温暖的校长，如果一件小事处理不好，寒了老师的心，这个学校就会迅速衰落。所以，校长这么冷冰冰地扔出两句话，很容易让老师产生误会和隔阂。
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赢在高三
“天下第一”校长
“学生打你左脸咋办？忍着，还打呢？再给右脸，反正老师绝对不能还手”。
我不相信天下居然有如此校长，但愿没有。如果真有，而且有如此论断、如此“高见”和如此“价值取向”，那应该授予“天下第一”校长美誉。
一、十足的奴才相
“学生打你左脸咋办？忍着，还打呢？再给右脸”。
这“第一”校长，面上看似乎颐指气使、言之凿凿，实质上<strong>不过是对上阿谀逢迎，对下欺凌霸道的令人作呕的奴才。
此高人之所以“贵为”校长，应该有对上被打左脸唯唯诺诺，被打右脸继续唯唯诺诺，深被上司赏识“忠心不二”的经历，于是被欣赏，被提拔，被重用，被平步青云。
二、教育的悲哀
“学生打你左脸咋办？忍着，还打呢？再给右脸，反正老师绝对不能还手”。
“校长是一所学校的灵魂”。造就什么样的教师队伍，培养什么样的人，校长是舵手，是旗子。对于任何一座学校，他的重要不言而喻。
除非此“第一”校长脑袋被门挤了，否则我不知道他要造就什么样的教师队伍。
难道此“第一”校长的理念是：教师左右脸全部呈上，任凭学生左打击击，尊严尽失无所谓，只要家长不找学校“麻烦”就好？只要息事宁人，平平安安就好？
除非此“第一”校长脑袋被门挤了，否则我不知道他要培养什么样的共和国未来。
难道他的理念是：学生人格修行无所谓，能不能学到东西无所谓，不守规矩无所谓，违法乱纪无所谓，只要老师不还手，学生没事，家长没事，学校太平，我大校长悠哉悠哉就好。
三、不敢苟同
“学生打你左脸咋办？忍着，还打呢？再给右脸，反正老师绝对不能还手”。
校长之论断、之高见、之绝唱，本人才疏学浅，实在不敢苟同。
我担心。担心这位校长，这位“教育大家”，造就出一批像他一样唯唯诺诺、逆来顺受、不求有功，但求无过的教师，那会是教师的悲哀！
我忧虑。忧虑如此校长，这位“教育名人”，将孩子们领向藐视尊长，无法无天，冷酷无情，恣意妄为的邪路，那会是孩子们的悲哀！
祈求上苍，但愿这位校长连同他的“学生打你左脸咋办？忍着，还打呢？再给右脸，反正老师绝对不能还手”的”名人名言”不是生活真实，而是假设、是子虚乌有、是杜撰、是虚幻。果然是，教师之幸，孩子们之幸！
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