現在許多家長都接觸過"物權意識"這個概念。3、4歲孩子以前的孩子不願意分享，是受到了剛剛萌生的"物權意識"影響，並不代表這個孩子"自私"或"小氣"，家長不必過於擔憂。
但孩子的心智也在隨著年齡的增加而成長，倘若家長總拿"物權意識"當藉口，不對孩子的行為和心理進行正確的引導，當孩子的佔有慾佔了上風，就有可能真的變得很自私。
《黃瓜國王》：一個由"自私"引發的"慘案"
法國經典IP《樹屋童話》中，有一個叫《黃瓜國王》的故事，講的就是一個由"自私"引發的慘案。
從前在遙遠的地方有一個國家，國王是一個非常好吃且自私的人。
一位叫崔賽克的花匠種出了非常好吃的黃瓜，他把黃瓜分享給偶遇的公主品嚐。可這一幕正好被路過的國王看見。國王看見自己的女兒居然還一個平民在一起，怒從中來想要處死崔賽克。
公主見狀趕忙告訴國王，崔賽克種出了好吃的黃瓜，請國王饒過崔賽克。國王品嚐了黃瓜之後果然很滿意，但是他命令崔賽克只可向自己供給黃瓜，不允許其他任何人吃。
崔賽克在國王的命令下，沒日沒夜的看守花園謹防偷黃瓜的小偷。一天夜裡，崔賽克看到一個人影在摘黃瓜，以為是小偷，害怕被國王責罰，於是立刻將手裡的長矛扔過去。
被刺中的卻正是過來採摘黃瓜的國王！
在神象的指引下，崔賽克成了新一任的國王。新的國王崔賽克樂於分享，把自己種的黃瓜分享給每一位百姓，十分受人敬重，國家和人民變得團結又和睦。
這個故事中的國王是自私自利的典型代表，想把所有的好東西都佔為己有，過於強烈的佔有慾和控制慾，讓周圍人特別的困擾和痛苦。
最後國王在自己定下的命令下喪命，這既是一場慘劇，又在一定程度上是對大家的一種解脫。
尊重孩子的"物權意識"，但也要讓孩子明白分享的快樂
"分享"是我們生活中不可或缺的美好品質，人際交往、團隊運作都需要通過每一個人樂於分享的心態去運作。
心理學上有一個"互惠原則"的說法：人們總是會以相同的方式去回報別人對自己做出的一切，而自己所付出的事情往往也有相應的回報。也就是說，"分享"與"回報"是相輔相成的，是每個人不可避免的存在。
過度以自我為中心的孩子，就像故事裡的黃瓜國王一樣，根據"互惠原則"，讓周圍人感到困擾不已。而生活中，孩子卻又不可能真如國王一樣，可以毫無界限為所欲為，不懂分享最後只能是自己吃虧。
由此可見，學會了分享的孩子，才能收穫更多的快樂。
尊重孩子的"物權意識"，與鼓勵孩子學會分享，其實並不矛盾。有些家長常常顧此失彼，容易引發焦慮心態。只要做到既不貿然責備、又不放任孩子不管，相信孩子一定能在我們的耐心呵護下，健康成長。
教會孩子"分享"的三個小方法
△家庭裡營造分享氛圍
在孩子成長的早期階段，家庭的影響十分重要。孩子眼裡見到的全是父母的行為舉止，所以父母的一言一行都會孩子有著潛移默化的影響效果。
一方面，父母熱情好客樂於分享，孩子也會受到感召。
另一方面，父母不要過於強調孩子在家庭裡的"中心地位"，好吃好玩的東西要父母和孩子一起享用，孩子才不會產生"好東西應該都是我一個人的"的極端想法。
△通過繪本故事讓孩子有一些感受
孩子的心理發展不能一蹴而就，必然需要經歷一些過程，家長不需要太過於焦急。現在市面上有各種各樣的繪本，畫面精美、色彩豐富，能夠很好地引起小朋友的興趣。
大家為什麼都不喜歡黃瓜國王？為什麼崔賽克當了國王，那麼受人愛戴？孩子的思維隨著跌宕起伏的故事情節，慢慢地發生變化。
△生活中鼓勵孩子實踐
除了帶孩子多閱讀一些有趣的繪本故事，還可以鼓勵孩子多接觸生活的實際體驗。
例如，幼兒園裡會安排一些活動，讓孩子帶上自己喜歡的玩具，讓小朋友自己介紹玩具的優點，鼓勵大家交換玩耍。家長不要對這樣的活動不屑一顧，可以好好趁這個機會，讓孩子體會一下分享帶來的雙份快樂。平日裡和小夥伴約著一起，也可以利用類似的方法，孩子就會慢慢感受到分享所帶來的快樂。
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