曉琳媽媽給我發信息，說她家小女兒最近怎麼變得自私霸道，我問了具體的原因，她概括說：
和小朋友一起玩，一開始還玩的好好地，突然就搶過來別人手裡的玩具不肯撒手，大人們趕緊哄兩個孩子，為了緩解尷尬就說要一起分享，讓兩個孩子互相交換玩具玩，對方小孩同意了，可自家這個小魔頭卻又霸道的不肯撒手。
曉琳媽媽說，自己也知道孩子到了一定的年齡就會變得特別"護食"，會產生領地意識，不放心別人觸及到自己的利益，所以在平日自己也不會要求孩子把玩具輕易的送給別人，都會和孩子商量著來，讓她自己的做決定，但這次真的是弄得非常尷尬，孩子表現的特別蠻橫不講理，這讓自己心慌了。
其實就如曉琳媽媽所說的那樣，孩子即便年齡小也是有領地意識的，他們會表現出對自己的東西表示出佔有慾望。
在一般情況下，2～3歲時期正是孩子物權意識的敏感期，這個時期的寶寶的表現就是比較自私霸道，把自己的東西管得特別牢，誰都不能碰一下，一旦有人動自己的東西，就會發脾氣、大哭大鬧。
而今天我們們就來聊一聊，孩子不願分享還搶別人的玩具，面對孩子物權敏感期中的表現，家長們要如何權衡孩子的"物權"。
一：霸道的物權敏感期
敏感期是指成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，反覆操作某一動作或反覆學習某一項能力，並且學習能力特別強的時期。
敏感期有很多方面，其中主要包括：口腔敏感期、手的敏感期、物權敏感期、秩序敏感期等。
而"物權敏感期"，就是指孩子對特定的人或物品產生物權意識的特殊時期。
需要注意的是，在這一時期，孩子開始產生自我意識，但並不清楚"我"與"物"的關係。
兩歲左右的幼兒進入物權意識的敏感期，常常說"這是我的""那是我的"，什麼東西都不肯和別人分享，甚至爸爸媽媽也可能要不到他手裡的東西。
著名的心理學家皮亞傑也提到了兒童在兩歲時自我意識突出的特點。
在他的研究理論中將兒童思維發展階段分為4個階段，分別是：感知運動階段，前運算階段，具體運算階段，形式運算階段。
其中2歲多的活動正處於前運算階段，也就是幼兒園時期，這個時候的孩子，感知運動圖式開始內化，成為表象，並且隨著語言能力的出現和快速發展，兒童可以用表象符號代替事物，用表象和語言描述事物。
與此同時兒童的"自我中心主義"突出，即考慮一切事情都只從自己的角度出發，以自己為中心，總是從一個角度來觀察事物，不考慮別人的意見。
這也就是為什麼，孩子會表現的"蠻橫無理"，不但對自己的利益十分看重，還會搶奪別人的東西，不願分享。
二：孩子物權敏感期的特徵
物權敏感期在孩子兩歲左右的時候會慢慢的顯現出來，細心觀察下就會很容易發現，一般情況下會有以下特徵：
1.語言上的特徵
當孩子總是以"我的""我要"，總結來說就是特別強調"我"這一個人代名詞的時候，可以說是一個非常明顯的語言特徵的，在語言組織能力還不是很強的階段，最直接明瞭的語言形容就是"我的"，他們急於告訴他人自己身為物主的事實，以此來表現自身的領地意識。
2.行為上的表現
除了語言上的宣告主權，對於孩子來說更直接的方法還是動手來捍衛主權。有的孩子會緊緊的抱住自己的玩具，不允許他人的觸摸，而這個時間段的孩子如果沒有真確的物權判斷能力，就可能會做出搶奪他人玩具，並且不願意分享這樣"蠻橫無理"的霸道自私行為。
3.情緒上的波動
當孩子出現物權意識的時候，在非常強烈的情況下也會出現情緒的波動，其情緒常常處於激動的狀態，尤其是在自己的物品有被侵權的情況時會達到一個峰值，情感表現會比較外露，孩子會表現的一場憤怒暴躁，也可能會嚎啕大哭的。
物權敏感期的到來其實很好判斷，家長只要稍有留心都會發現的。
三：物權安敏感期時出現蠻橫無理行為的原因
物權敏感期是一種正常的情況，家長們首先不要擔心懷疑這是一種心理疾病，而當孩子出現蠻橫無理的自私霸道表現，想要緩解這種錯誤行為的時候，也要先了解物權敏感期出現的原因：
1. "自我中心主義"的外在表現
"自我中心理論"是瑞士發展心理學家皮亞士提出的，他認為2-7歲的兒童的判斷和行為，受感情和自己需要的影響十分強烈。
這會導致孩子只根據自己的需求出發，只遵從自己的內心想法而做出選擇，也就忽略了他人的感受，會根據自己的意識來決定物品的所有權，出現搶奪行為，並且還覺得自己沒有存在什麼不妥。
這就是孩子的"自我中心主義"的體現，是孩子出現物權敏感期的主要原因之一。
2.孩子的道德觀念不完全
孩子會做出蠻橫無理的行為，還有一點就是因為家長沒有做到這正確的引導，和行為舉止方面的規範要求。
心理學家艾森伯格在親社會道德理論中指出：學齡前兒童大多數處於道德推理能力發展的"享樂主義階段"。
這階段的孩子沒有明確的道德意識，只有自己開心最重要。
3.佔有慾過於強烈
佔有慾捍衛自己的利益是正常的，但是如果佔有慾過盛，還沒有一個正確的判斷標準，那麼就會極有可能做出錯誤的舉動，會想方設法的得到自己的喜歡的東西。
佔有慾是主觀情感意識，並不符合客觀條件。
孩子被佔有慾驅使，做出搶奪的行為，還是因為所有權意識不完善。
所以說，家長們在孩子物權敏感期要更加的上心，引導孩子樹立正確的道德觀念並且培養對所有權意識的全面瞭解，避免出現侵犯他人利益的錯誤行為。
四：家長應該如何權衡孩子的物權
孩子的蠻橫不講理肯定是需要糾正的，否則的話會導致人際交往方面出現問題，孩子還會出現正確的價值觀念，而要想權衡孩子的物權，家長們可以試試這三招：
1.以身作則
孩子有的時候過於"護食"也可能是安全感不足的體現，家長們就要在平日裡注意尊重孩子的想法和選擇，不要忽略孩子的感受，在關乎孩子的利益問題上，要和孩子提前商量。
2.以牙還牙
孩子如果不聽勸告，一味的堅持自我不懂得顧及他人的感受，那麼大人也可以用以牙還牙的方法來讓孩子體會到自身的錯誤，其實就是讓孩子學會換位思考，瞭解到自己的蠻橫給他人帶來的痛苦。
3.明確科普
在大多數情況下孩子還是會把當事人的話聽進心裡去的，大人就要儘早的幫助孩子樹立正確全面的所有權也就是物權意識，讓孩子知道，物權是每個人都有的，不光要自己捍衛好自己的物權，同時也要尊重他人的物權，不要侵犯到他人的利益。
孩子也是一個獨立的個體，會有維護自身利益的意識是正常的，家長們也要維護，但同時要做出正確的引導，幫助孩子更好的進行道德觀和價值觀的塑造。
我是鯨魚奶媽，也是3歲寶寶的媽媽，專注育兒知識和分享育兒經驗，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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