蘑菇鹹魚
據說要寫字必須手指功能發育良好，且有一定的力量，所以我想還是先認字好
西曲風
我建議孩子入園後認字方面要按照聽-說-讀-寫的順序，因為小寶寶很容易知難而退，一開始就教太小的孩子寫生硬的漢字，會讓他(她)怕學。
我兒子剛5歲，5歲前除了畫畫和體育沒有教認字，因為我覺得我們中國字對於小孩子來說比較生硬，如果要逼著3－5歲的孩子死記硬背，那我寧可讓他先不學，等到了一年級前的暑假再打基礎也不遲。死記硬背=無用功=孩子被強迫=家鄉累。
因為死記硬背特別影響孩子的想象力，比如"家"這個字，你一開始就告訴4歲的孩子讀法和寫法後，他對這個字的固定思維模式就是"jia"，永遠不會想象成上面是房子，下面是"🐷"的意思，在古代，有房有豬不就是家嗎？
而我們中國人在想象力方面確實要遜色於部分發達國家的人，這是事實。而想象力和創新力其實對於生活、學習、以後的工作等是很重要的。
我心中一直有一個願望，就是有這麼一套方案，能讓兒子用圖形和畫畫還有想象力去學習漢字。所以哪怕周圍同齡或者更小的孩子認很多字了，我始終按兵不動。
也巧，這次過年，姐姐回老家，給我推薦了一款認字APP:悟空識字，我驚喜發現這個軟件完全可以實現我的想法，每個字都是用畫畫的形式引導孩子記住，還用遊戲來鞏固。
其實我是很重視孩子的視力保護的，從出生到5歲除了控制電視時間，他手機幾乎沒碰過。但學習需要順應時代。
從今年2.1號開始，我每天讓他跟著悟空學習，時長把握30分鐘內，每天認6個字，每次我問他這個字是什麼？從來不要求他第一時間把讀音告訴我，而是問他這個字是怎麼來的？你想象一下，比如問"侯"，他會回答:左邊是一位老爺爺，右邊是站臺，站臺下有把椅子。再比如青菜的"青"，他會想象這個字就像一顆青菜。總之，20天下來，學習過程很開心和主動，從而也能更好的開展親子關係[呲牙]
跟著悟空學習了，我還會時不時的指著書上的字突然問他，這個字畫的啥？叫什麼。哪怕有App，書是不能丟的。
我只是一位普通媽媽，不是育兒專家，也正在摸索著如何好好培養孩子。以上是我的親身經歷，供參考。[思考]特別說明:我可不是悟空的托兒，只是覺得有好的大家一起分享(關注我的頭條，可以互粉育兒知識)。
宜昌小昊然
我的建議是上幼兒園時最好不要寫字，也不要刻意去認字。
我生活工作中接觸到的孩子大部分是幼兒園和小學的孩子，我看到的情況是這樣的：
關於寫字
咱們都知道讓孩子拿筆學寫字時，首先得保證孩子握筆姿勢正確，要不然形成習慣後，很難改正。
在幼兒園的孩子：有一部分孩子，你跟他說一下正確的拿筆姿勢，他很容易就能做到。這些孩子一般都是長得比較壯，個頭也比同齡人高，發育比較早的孩子。
還有一部分孩子，他的手很軟，特別是一些瘦弱的孩子，拿筆時指頭像線一樣纏在筆上，要不然他就拿不住。寫出來的字很輕，歪歪扭扭。我家孩子就是偏瘦弱型的，手軟軟的。
為什麼會這樣呢，就是孩子還沒到寫字年齡，他還沒有控筆能力，大部分孩子都是到二年級才有控筆能力的，想讓孩子把字寫好，主要靠孩子寫字的主動性和興趣，千萬不要一開始就把孩子的積極性弄沒了。再說，上一年級時，每個生字老師都會教怎麼寫，學校還會免費開設書法課，所以家長根本就不用著急這麼早就讓孩子寫字，那些提前會寫字的孩子，上課時興趣就不大了，寫的字相比別人會顯得潦草，這樣的例子有很多。我家幼兒園時只學了拼音，和筆畫描紅。我家一年級和二年級的字相比，變化很大。沒有刻意讓他去練字，他掌握的寫字方法都是他上一週一次的書法課時，聽老師講的，然後平時寫作業很認真。
關於認字，可以通過閱讀來認字，不要刻意讓孩子去記住一個字
生活中很多家長看到別人的孩子認識很多字，就開始焦慮了，趕緊地買來字卡讓孩子認，這樣死記硬背，不可取。正確的方法應該是通過閱讀來認字。幼兒園時，可以跟孩子一起多讀讀繪本。
希望我的回答，可以幫到您。
小咘媽媽
你好，很高興回答您的問題[微笑]
像我們幼兒園中班下學期簡單寫數字，主要以認讀為主。上大班開始，學拼音，正式寫字。這樣孩子學起來會很輕鬆的，因為六歲以前的孩子，手部肌肉群不是很發達，如果讓孩子過早就拿筆寫字，除了會造成握筆姿勢錯誤外，更重要的是孩子的手容易痠痛，久而久之，會造成肌肉傷害，留下手指變形等後遺症。如果孩子寫字時的坐姿不正確，就會影響孩子正常的體格發育，造成駝背，近視等現象。
造還有就是孩子在不懂寫字規則的情況下寫字，只是依葫蘆畫瓢，將字描出來而已，久而久之，孩子勢必會養成寫倒筆字、連筆字的習慣，從而影響今後的學習。更重要的是
如果孩子在沒有興趣的情況下，家長過早讓孩子寫字，容易使孩子失去寫字的興趣和信心，導致厭學，造成學習障礙。
在孩子學齡前階段，家長為了孩子的健康，最好不要操之過急地讓孩子學習讀書，寫字，如果孩子有興趣，可以用蠟筆畫畫，塗鴉。如果過早讓孩子學習寫字，有可能會出現拔苗助長的情況。
以馬內利兜媽
你好，我是一位蒙特梭利幼兒園的老師。
在蒙特梭利的觀點裡，書寫行為是早於閱讀行為發生的，在孩子拿起顏色筆塗鴉的時候，已經是邁向書寫的一種方式。如果我們能夠抓住這個書寫敏感期，配合系統性的書寫活動，是可以引起孩子對寫字的興趣。
如果孩子在跟書寫能力密切相關的語言、感官和精細動作能力也能獲得足夠豐富的刺激，孩子的閱讀和書寫能力就會自然而然產生。
在寫字、握筆這件事情上，我們是急不來的，一定得跟著孩子節奏走。過於焦慮或者逼著孩子去練習，都得不償失。
孩子的小肌肉能力也是跟著年齡發展的，在孩子真正能夠熟練書寫之前，我們也要匹配給孩子更合適的書寫工具。
鉛筆對孩子的用筆要求是最高，能夠靈活運用鉛筆的孩子手部精細動作能力也相應最高，所以一般是根據孩子的手部精細情況，至少得4歲半以上才提供給孩子，如果孩子前面進度比較慢，5歲、6歲後引入也是可以的。
寫字是書寫中的一部分，而且是書寫的較高層次。如果家長的問題只侷限於寫字的話，可以在孩子認字的基礎上，做好寫字的預備後，進行漢字書寫。當認字和寫字都在進行時就可以進行穿插來練習！
在寫字這件事情上，希望孩子能夠擁有足夠的手眼協調能力、手部肌肉活動能力、專注力，最終培養出自己的秩序感和自主意識，成為懂得自理的孩子。
以上是我的觀點，也歡迎大家一起來交流。
開心糖果屋
三歲以內的孩子，主要以認讀為主，手部的肌肉協調功能差，不建議寫字，四歲後可以練習簡單的筆畫，上小學前肯定要會寫一大部分字，要不跟不上學習進度的。
我有一朋友家孩子，之前上的幼兒園，老師不建議寫字，只讓讀認字，孩子上小學前又專門上了個幼小銜接補習班。
小魚小趣
您好！我是一位小學二年級的孩子母親，作為一個過來人有一定經驗積累。下面我來回答您的問題，分享我的看法。希望對您有所幫助。
我的觀點是：先認字再寫字
理由有以下幾點：
1、幼兒園階段的孩子手部肌肉發展不夠，不能長時間掌握正確的握筆姿勢。而正確的握筆姿勢有助於孩子日後寫好字和提升寫字的速度。所以，現在不能正確握筆的話，那不如先不學寫字。
2、提升認字量好處很多。
認字可以幫助開發孩子全腦開發。人主管語言的腦在大腦左側，被稱為語言腦。但漢字是符號文字，而右腦是負責直觀的、形象的，所以認識漢字是口頭語言表達和直觀的圖形記憶相結合，正好幫孩子做到了全腦開發。
可以幫助孩子為日後的閱讀打下基礎。閱讀是孩子上學後要著重培養的能力，雖然現在很多家長重視繪本閱讀，可很多孩子還是停留在聽媽媽讀的基礎上，缺乏自主閱讀的能力。如果適當認字，可以幫助孩子早日體會到自主閱讀的樂趣，養成閱讀習慣。
可以幫助孩子做好上學前的準備。孩子上一年級做作業和考試面對的最大困難就是不會讀題或者讀題慢。這都是不識字造成的。如果在幼兒園階段積累一些識字量，可以在初入一年級時解決掉這個作業上的攔路虎。
如果孩子有了強烈的認字慾望，那麼父母可以在日常生活中漸漸引導他去認字。但不需要功利地購買各種認字卡片，要求孩子必須認識多少字。可以從周圍日常所見入手，慢慢開始積累認字量。
始終保持孩子對一切問題的熱情，是幼兒園階段育兒最重要的經驗。
希望能幫助到您，也歡迎關注我：樂媽的小學生養成記
我們共同進步。
樂媽的小學生養成記
您好，很高興能與你分享這一話題。關於幼兒園是先只認字不寫字，還是邊學邊寫比較好，首先是您取決於入學的是公立的還是私立的幼兒園，這個非常重要。公立幼兒園屬於國家教育系統不提倡教學，公立幼兒園的教學模式是以遊戲方式展開，充分發揮孩子的語言，動手，動腦，促進幼兒身心全面發展；而私立幼兒園是流行的教學模式更趨向於“小學化”的教育，認字，寫字，畫畫，跳舞等發展各種的興趣學術領域。所以家長如何選讀幼兒園要做好綜合考慮。個人覺得孩子認字也很好了，過早超前學習會讓孩子缺乏學習的興趣，畢竟教育孩子是一個漫長的過程，給孩子擁有一個健康快樂的童年也非常重要。
魚仔故事屋
寫字有習慣性很難改，先學後寫好，字很漂亮，而且觀察力很到位。邊學邊寫，累呀，孩子厭學，應付了事，字寫不好，惡習難改，教的氣，學的累。時間一長，形成自我小封閉抗拒你，學習不認真，上課專心不了，要不開小差，要不想著怎麼鬥你，為什麼說要哄，為什麼說難教，別認為你有本事，你不如你家孩子，他(她)笨是你的蠢磨殺了天賦。同樣的年齡你是怎樣的，你的父母老師怎麼教的，教你育你不是認你當豬，當然有很多成功人士，他們的教育方式，你再過幾輩子也做不到，不為啥，就為你那老子無敵就夠了，也夠蠢的，害兒女，有寶山不知開發，望子成龍也得講究方式方法。
無俗社人
先認識字不寫字好。
現在孩子3周就可以送學校了，送學校後幼兒園老師首先教會孩子的獨立性，比如自己吃飯，自己上廁所，自己穿衣服等等。
然後老師接著教會孩子在日常生活中的一些良好習慣，比如見到老師要問好，爸爸和媽媽下班後，孩子主動給爸爸和媽媽說辛苦了，和小朋友一起玩玩具並學會懂得了分享。
接著老師教孩子唱兒歌，比如世上只有媽媽好，小兔子乖乖等；講故事，比如烏鴉喝水，狼來了；認識簡單的字，比如太陽，月亮，花等等。這個時候一般學校都不讓寫字，因為孩子的小手還不適合拿筆。過早的拿筆寫字，手部的肌肉協調能力還沒有發展到一定程度，對小孩子來說是很困難的，久而久之容易導致將來握筆的畸形。
有研究表明顯示孩子4周的時候孩子才可以寫字的，所以說孩子應該是先只認字不寫字好。
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