美国留学康康老师
不要给培训机构扣那么大的帽子，依赖性也不是校外培训培养出来的。疫情期间校外培训机构不说有多大作用，但也没有起反作用。学不学主要是看学生自己，有的学生通过培训机构线上学习有很大收获，有的学生听两下又搞其他那肯定没什么用
清风煽动
我是做网络教育培训的，很多人都说，这次疫情后线下培训看来要凉凉了，但我想说的是，这次疫情后，线下培训会更加火爆！
一直以来我都是做线上教育培训的，网络的这一端我耐心的讲解题目，网络的那一端学生认真的听讲，看起来是那么的和谐。然而这次疫情爆发以后，我的孩子也被困在家里上网课，我第一次以学生的视角来审视网络课程，我的判断是，疫情给了网络课程充分展示的机会，而网络课程把这次表演彻底演砸了！
一、网络课程的互动性太差。我做的线上教学都是一对一，师生二人开着摄像头，实时的语音交互，课堂上欢声笑语其乐融融，但教育局组织的空中课堂采取的是录播课的形式，老师把知识点浓缩在短短的15分钟内，学生呆呆的坐在凳子上听，整堂数学课下来，我感觉学生不是在听课，而是在听报告，完全没有互动。
二、网络课程的参与度太低。有的网络课程采取的是直播的形式，这样课堂上还有一些互动，但这类课程往往采取班课的形式，而且往往一个班级人数众多，老师无暇顾及每个学生的具体听课情况，只是根据感觉来进行课程的推进，孩子往往等着老师读答案，或者听听讲解，很少有动脑思考的时间。
三、网络课程太费家长。一个老师在学生不开摄像头的情况下，根本无法管控这个班级，很多家长都反映，这个寒假太漫长，真想快点儿开学把孩子送学校去，上网课方便了老师，解放了孩子，坑惨了家长！孩子上课时，要紧紧盯住他们，成为纠察队员，孩子下课后，又要在群里接收信息，打印作业，成为信息统计员，孩子写作业的时候，家长还要陪着孩子看课程回放，批改作业并提交，成为名副其实的辅导员。
结束语：
通过这次疫情期间网络课程的表现，我相信绝大多数家长算是看透了网络课程的弊端了。我作为线上教育辅导的老师，也坚定了坚决不做班课的信念，以后只做一对一或三人以下小班，能保证语音的实时连通，摄像头的全覆盖才开课，否则，至少在目前的技术水平下，网络课程仅仅是一个美丽的传说。
优博数学
为什么会有这个问题呢，辅导和疫情有什么联系么？校外辅导班我儿子也是在两年才开始参加的，我很后悔之前没让他去，现在初四，六月就要考高中，现在我有点焦虑和自责，原来总以为自己可以在家里监督和辅导他，但是现实里我真的做不到，对自己的孩子往往耐心有限，而且这么多年不去看书学习，书本上的知识也早就忘得七七八八了，学校老师负担非常重，每个老师都要承担两三个班学生的学习任务，每个班五十多个孩子，这就是一百五六十个，别的地方我不知道老师是不是也这么累，我儿子的老师真的非常辛苦，家长会时老师说不可能对每个孩子都关注到，就是每个孩子都去注意关心，一天能对他分到几分钟呢，所以线下的辅导班真的是非常非常有必要的存在，在目前的教育体制下，分数太重要了，线上教育只能对一小部分自觉自律的孩子起作用，但是大部分孩子做不到自觉自律的，我现在最希望疫情快点结束，让孩子回到正常轨道，中考，马上就要来了！！
默默蕴秀
学校讲的那点东西和考试考的难度根本不一样。 课本很简单 每节课时候有限 所以很多课程内容根本讲不到。 都得回家家长自己教。 没看家长辅导作业气的心梗的。住院的啥样都有。我也是家长 现在我都是报班学 这样省着孩子根本不听家长的。
爱咖啡猫咪
我建议取消！
通过这次疫情，更看清了校外培训机构这些商人丑恶的嘴脸。
很多人以为疫情影响了培训机构，其实根本没有，事实就是绝大多数培训机构都在第一时间把线下改成了线上，该赚的钱照赚，一分都没少。
现在除了演员高薪，接下来就是培训机构暴利了，高中一对一两小时800元算是正常水平了，高的还不止。
都在埋怨学校的老师不好好教，看到这个收入老师能好好教吗？一天下来累死累活还不够别人两小时的几分之一，最重要的是这些培训机构大部分都是杂牌军，水平远远不及学校的老师。
有些人会喊了，没人叫你去上啊，你嫌贵可以不上啊，不要怪家长，现行教育最可怜的就是家长了，校内校外的老师在较劲儿，家长能怎么办？孩子们课堂上听不懂，只能指望课外培训机构，自己省吃俭用口袋都给掏空了，为什么听不懂你们不明白吗？这都是恶性循环！
国家是时候整顿整顿校外的培训机构了，必须还教育一片净土！
点击重启1997
疫情后家长们建议取消校外培训机构吗？
对于校外培训机构存续问题的争议，一直都没有间断过，它跟疫情没有半毛钱关系！疫情没发生之前也有不少家长不断建议取消校外培训机构，但是校外培训机构就是没有被取消，为什么呢？因为它自有存在的道理。笔者是公办学校在编在岗老师，跟校外培训机构没有任何牵扯，站在公平公正的角度，谈几点校外培训机构存在的合理性。
首先、国家对于校外培训机构有着非常明确的定位。2018年8月6日《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》中明确指出：面向中小学生的校外培训机构，开展非学历教育培训是学校教育的补充，对于满足中小学生选择性学习需求、培育发展兴趣特长、拓展综合素质具有积极作用。在这里显而易见，国家是认可校外培训机构存在的合理性的，并且对于那些规范性办学的校外培训机构给予了高度评价和支持，认为它们是“学校教育的补充”，“对于满足中小学生选择性学习需求、培育发展兴趣特长、拓展综合素质具有积极作用”，既然如此重要，岂能是几个人瞎逼逼就能取消的？做你的春秋大梦去吧！
其次、市场造就了校外培训机构，因而它的存在符合市场规律。究竟是谁培育了校外培训机构这块市场大蛋糕呢？毫无疑问，当然是广大的家长们了，有句公益广告词说得很好“没有买卖就没有伤害”，校外培训机构之所以能够存在并且不断得以发展壮大，说到底还是各位家长们在心甘情愿地掏腰包养着它们！市场基本规律是这样运行的：供不应求，物价上涨，生产扩大，供应充足，供过于求；供过于求，物价下跌，生产缩小，供应不足，供不应求；然后就这么无限循环，推动市场主体们自发调节生产规模！校外培训机构提供家长们需要培训服务，家长们掏腰包养活这些校外培训机构，“周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨”，两厢情愿啊！
再者、校外培训机构确实存在不少问题，需要规范、治理、整顿。近年来，一些校外培训机构违背教育规律和青少年成长发展规律，开展以“应试”为导向的培训，造成中小学生课外负担过重，增加了家庭经济负担，破坏了良好的教育生态，社会反映强烈。对此，国家提出四条规范原则：①依法规范。依法依规对校外培训机构进行审批登记、开展专项治理、强化日常监管，切实规范校外培训秩序。②分类管理。鼓励发展以培养中小学生兴趣爱好、创新精神和实践能力为目标的培训，重点规范语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训，坚决禁止应试、超标、超前培训及与招生入学挂钩的行为。③综合施策。统筹学校、社会和家庭教育，既规范校外培训机构培训行为，又同步改进中小学教育教学，提高学校教育质量和课后服务能力，强化学校育人主体地位，积极推动家长转变教育观念，做到标本兼治、务求实效。④协同治理。建立健全工作协调机制，有关部门各司其职、分工协作，统筹做好审批登记和监督管理，形成综合治理合力，确保积极稳妥推进。
综上所述，笔者认为“疫情后家长们建议取消校外培训机构”的设问，确实让人有些“风马牛不相及”的感觉，校外培训机构跟疫情扯不上半点关系，也一直都有人在反对校外培训机构，究其心理有二：一是由于“吃不到葡萄，说葡萄酸”，看着别人孩子去校外培训机构辅导，自家孩子上不起；二是被不规范、不科学的校外培训机构“坑过”，恨屋及乌，连所有的校外培训机构都恨上了！
自在人生wub
校外培训机构不能补习文化课知识，不能针对应试辅导，否则就会造成恶性循环。
而课外兴趣特长类的，还是鼓励校外培训，发展个人特长，对于学生的成才有利，对于国家发展需要各类型人才有利，，，比如航模，科学制作，书法，唱歌跳舞，美术等等，，，，
客都航模梦工厂
放你妈的狗屁，你妈的屄，作者，你闲的蛋疼吗，日你妈卖批，培训机构操你妈的屄了吗？啊，日你个先人板板。
大漠胡杨86006673
一提起校外教育培训机构，大家都比较反感；但是，在这场疫情之后，很可能会出现这种情况：校外培训机构的业务，比以往更加火爆！
有很多东西，并不是人们讨厌它，它就不存在；它就像某种动物一样，它的存在注定是“食物链”的一环，不可或缺。
疫情之后，很多行业会发生变化，有大的变化，也有小的变化。校外培训机构可能会发生一些小的变化：很可能会迎来大批补课培训的学生！
原因很简单：
1.疫情期间，很多同学耽搁了大量学习，学生们、家长们为了抢夺时间，在中考或者高考来临之前，希望学到比其他同学更多的知识，所以会积极地加入到培训机构进行补习；
1.由于网课有些学校有些老师讲授了一些新课，在开学复课以后，老师再次讲解的时候速度就比较快，导致部分同学未能听懂，所以会利用课余的时间去自主补习。
结束语：
对于校外培训机构，一直以来，很多人都持批评否定的态度，认为它确实加重了学生的负担。如果是违规培训，那么必须予以坚决取缔；当然，如果是合法的培训机构，我们则要理性客观看待。何况参加课外补习，都是自觉自愿的，没有强迫要求。总有一些想考出好成绩的学生或家长，不会放过任何学习，补习的机会！
飞鱼劝学
这个问题我回答你了，此不是此地无银三百两吗？想知道我给的结果，就耐心往下看，必有好料。
我这样说非另辟溪径，也绝非另挑一支。
干嘛要想建议取消呢？
你们家长头好难剃呀，想当初，学校老师给你孩子辅导功课，收取少额补课费，看你们眼睛急的，好吓人哦。
在你们家长执着举报下，和热情干预下，教育主管部门不得不出台相关政策:禁止他们补课。教育主管部门为了让你们放心，也不得不把有偿补课作为老师们的红线。踩红线了必见红，为了保饭碗，老师们揉揉心口还是放弃了。
对于补课有需求就有市场，好家伙，学校老师不给补课，大快人心啊。于是乎，一夜之间，大街小巷，补课培训机构全冒了出来。他们可是正规办学，有人给他们发执照，还有人给他们提供学生信息，生意那叫一个火爆。
家长们三番五次接到补课骚扰电话谁给的？肯定是内鬼了。当然，内鬼提供学生信息是有好处的，天下没有免费午餐嘛。
一段时间过去了，家长们发现社会机构太黑了，收费是自己老师补课费的五倍以上。哎呀，打掉牙齿只好自己吞下，谁让当初不让孩子老师补课呢。
其实，社会培训机构收费高点也正常，房租要钱，水电要钱，招聘老师要钱，老板还要赚些，不多收几倍入不敷出嘛。家长你不要怪我收费高，只怪你自己太傻，骗你永不完。
为什么这时候吵嚷着取消？是不是被培训班骗怕了？有些家长，我怎么说你呢？看你有鼻有眼的，咋就这么迷糊呢？
校外培训机构，其意图是什么？是赚钱，不赚钱谁愿去干这行当；培训机构里的老师哪来的？告诉你也无防，有些甚至就是初中都未毕业的小学生。他们遇题不会做没事啊，上作业帮一查他就是老师了……
唉！都写累了，也不想絮叨了，说多了得罪人。
就此打住吧，家长们不要借疫情之妖风又来黑教育，说取消培训机构。取消了又回头找老师补，这么循环有意思吗？我都不知道你们到底需要老师怎么样。老师是人，不是仙！
