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學習很認真的學生學習成績不一定會好，因為學習的態度固然重要，但是方法更重要，方法不對努力白費，如果一個學生學習很努力，學習成績也很好，那就對學好這門課很有信心。相反如果學習很努力，學習成績不好，那就可能認為自己很笨，對學習這門課失去信心。這就是成功讓人更成功，失敗讓上更失敗。所以學習必須要有好的正確的適合自己的學習方法，才能讓我們學習更有效。一個人與其他人的智商差不了多少，就是方法不同，結果也不同。
蔡軍東
我目前也帶類似的學生。他是初二的一個男孩，學校真的是認真，但是數學考的一次比一次差，老師也給他換了好幾個了，家庭條件非常好，家長對他的金錢投入，關心投入都非常大，但他的數學成績總是不那麼盡如人意。
學科老師急，班主任急，他的爸媽急，他自己也急，但是越急進步越慢。後來發現孩子之所以這樣的原因是多方面的。
①這可能跟孩子的理解能力有一點關係，比如曾經也有一個學生問我增加了和增加到有什麼區別。也有學生問利潤是什麼意思，成本是什麼意思……所以雖然是理科，但是理解能力不好的話，理科也不一定能學好哦。
②孩子只是在我們看得到的地方努力了，課堂上聽懂了，課後沒有及時回顧複習，忘了。所以這就要去孩子經常得回顧知識點，整理錯題，總結出錯的地方。
③這個學科的特點是知識點逐漸增加，難度也增加，所以相對於學生自己而言，對自身的要求還停留在背公式或者背概念什麼的，那就不行。他需要去大量的刷題，刷變式的題目。以此來熟悉知識點的靈活運用。
目前我的這個學生解決數學差的方法是數學老師每天發一道或者兩道典型的題目給他練習，然後做完就在微信裡講解。而孩子的媽媽也是非常用心，辛苦。每天無論多晚都會把孩子的練習發到群裡給老師批改。
以上是學生在數學方面很認真但是學不好的例子，我覺得您孩子在物理方面存在的問題也可以參考一下。
語文微課堂
鄙人不才，總結為以下四點，歡迎大家一起討論。
1.數學基礎不好
高中物理歸根結底是數學奧數和生活現象結合而成的一門學科，解決物理問題過程中用到一些數學知識包括：圓的面積公式，圓的性質，球的體積公式，球的性質，導數求極值，三角函數及誘導公式，一次函數及圖像，二次函數及圖像等等，最重要的是再難的物理題最終都逃不過要找等量關係列方程求解。學過小學數學的人都知道，減法，乘法是加法和除法的逆運算，小學四年級之前的應用題沒有解決方程，那個時期不管什麼樣的應用題都是列算式，這是鍛鍊學生正向思維和逆向思維的一個重要時期，我們會發現學生在這個時期對於加法和乘法的題理解起來要比減法和除法更容易一些，所以說能輕鬆理解逆向思維的學生相對而言要聰明一些，我是說理解而不是死記硬背。由以上內容我們可以知道任何階段逆向思維的題都是不容易理解的，所以後來我們學習了方程，將一些逆向思維的題用列方程的方式轉化為正向思維，再進行解方程更容易理解並解答。但是很多學生卻意識不到解方程的重要性，因此方程學的不透徹，數學知識掌握的不牢固自然怎麼學物理都學不會，物理是學生需要攻克的難題，而數學就是工具，你連工具都沒有，難道要徒手效仿愚公移山嗎？
2.文字轉化影像能力不好
我們都知道圖表要比文字更直觀，並且一目瞭然，而在做物理題的時候很多情況下就需要學生自己根據文字信息將所要表達的內容在腦海中構造出立體圖像甚至是畫在紙上，便於研究問題，但是很多學生缺乏甚至沒有這種能力，因此很多學生即使讀完題目了也不知道如何下筆，完全沒有頭緒。數學是二維的，而物理是解決實際生活中的二維甚至三維問題。
3.細節決定成敗
要知道物理題目中不止物理量和數值是已知條件，往往文字信息才是解決問題的關鍵，我們稱之為題眼，尤其是過程複雜且繁瑣的題目可能三四個字就是整道題的解題開端。
4.懶
預習，學習，複習，反覆查漏補缺才是穩步提高最穩妥的途徑。
最後想說的是不管是成績低還是成績高做題在精不在多總是沒錯的，至於正常題量是多少我相信每個人都會知道自己的標準在哪裡。總結不易，謝謝觀看，點個讚唄嘻嘻。
無證上崗的王老師
如果小孩是初中生的話，那你小孩理科思維太弱了，初中物理只學兩年全基礎，中考一般的同學都不怎麼丟分.如果高中一年級高一生上都難，那和初中一樣，高一最開始的運動學：很多同學還停留在初中的理解能力。位移速度與初中路程速率有差別的還有什麼加速度……很多同學第一章沒有懂第一次月考或者半期考試分數慘不忍睹這樣就喪失學習的興趣。
高二高三要具體分析：一、基礎知識不紮實，概念定理混亂，比如有的同學根本不清楚左手定則和右手定則，電錶內接和外接……這種情況先記背書，通讀全書。
二、難題不會做，難度上不去，這樣可以找老師好好具有針對性的補習補習。
三、可能是人為因素造成的恐慌畏懼，在很多同學要進入高中時家長和一些親戚朋友灌輸的：數學物理化學理科思維要求高，這三科特難學，特別是一些培訓機構製造的恐懼氣氛。如果這樣家長多交流鼓勵，現在物理數學難度下降很多，引導孩子積極主動學習。
學習真的沒有想象中的難，💪💪💪💪
上上數學
個人觀點，參考一下。說實話，自己上高中也出現了這樣的問題。結合自身分析，可能以一下原因：一是，物理、化學、數學屬於強理科學科，邏輯思維、空間想象、推理演繹等方面要求比較高，小學至高中開設這些課程，其中很重要一方面是這些能力的培養，比如，奧數，鍛鍊的便是邏輯思維；二是知識點的記憶與理解，思維的建立依託知識點體系的完整，其中某一方面知識的不完整便會造成思維上的斷裂，影響邏輯判斷、或者空間想象等方面，比如，課本知識點的查漏補缺，知識點理解不到位，沒有形成系統性概念等；三是，對語言文字的理解能力，物理、數學的考試考察，題目大部分是以語言文字進行描述的，實質是將考察內容涉及的知識點之間的邏輯關係以抽象的語言進行描述，其字裡行間所傳達的內容需要答題者以所學知識為鑰匙進行解讀，題幹實質是知識的語言抽象。 所以，為什麼會有“題海戰術”這麼一說，目的是通過快速讀題識別知識點，以其快速完成知識的調取與完成。
因此，希望結合以上三點去參考，希望有幫助。共勉[耶][耶][耶]
田峰
首先說明一下，我是理工科高校老師，教的也是物理學的分支—力學。有很多同學十分努力的去學習自然科學，比如數學物理化學等，但常有效果不佳成績不好的情況。自然科學是描述客觀規律的學科，在學習的時候除了刷題，首先需要樹立規則意識，即首先應該學習自然科學規則的建立方式，適用條件等。不同的規則有不同的適用場景，如果分不清這些，那麼就相當於努力錯了方向。因為認識水平的差異，老師們有時候並不會指出這些課本上沒有明確強調的內容，這時候就需要學生自己去揣摩。有些聰明的同學懵懵懂懂略有領悟，又加之善於總結，因此常常能夠切中要害。反之，則是我們說的“不得其法”。這時候除了多加鼓勵之外，有條件最好能夠找認知高一維度的老師點撥一二。這是本人些許教學經驗，希望對孩子有用
iStructure
物理這門學科比較抽象，每個知識點之間都有很強的關聯性，題目的綜合性也會很強，經常會在一道題目中同時考查運動學、力學、電學、磁學等，它不像文史類的學科，努努力就可以拿到一個不錯的成績。儘管孩子平時學習很努力很認真，但是有可能是沒有深刻理解，更沒有弄清楚前後所學知識的聯繫，很多孩子在學習每一章節的內容的時候會覺得比較容易，做題的也不會有太大問題，可是一到期中或期末考試的時候成績就不太理想了。這需要有老師培養孩子找出各知識點之間的聯繫，並進行練習，對於這種情況，一對一輔導的效果會更好，我建議報北京新東方中小學1對1的班，他們這邊的老師經驗都很豐富，一對一的輔導孩子更有針對性。
激情的歲月
認真不代表就一定會。態度端正是值得讚揚的，至少孩子想把物理五點。努力過成績仍沒有起色，說明孩子的學習方法不對。物理是一門自然知識學科，對整個知識結構的要求很高。學習物理一定要從基礎學起，如果前面的基礎知識不懂，後面很多知識點你聽都聽不懂。想學好物理，一定要整理知識脈絡，規劃學習途徑。你不妨每次做題之前，把做這道題需要用到的知識點逐條梳理出來。第一起到一個回顧知識點的作用，第二養成一個良好的做題習慣。久而久之你會發現物理知識點是互相串聯的。物理跟數學有很大的不同，數學是工具，它的很多知識點是相對獨立的。但是自然科學則不然，物理，化學，生物，他們不能違背已存在的自然規律，他們必須在自然法則下運行，而自然法則不是獨立存在的。很多難題，都是一個物理運行原理，物質之間的反應原理，生物對環境的要求和反饋都必須滿足多個自然規律，只要這其中你一個只是點沒弄懂，那麼就算你知道其他的也無濟於事。這就是很多學生學習很用功，但是成績總是提不高。
從現在起，梳理知識點，逐個學習。學習自然科學不要鑽牛角尖，很多自然科學都是通過實驗得出來的自然規律。不要問為什麼，自然規律就是這樣運作的。上帝就是這麼安排的，等你讀上大學以後再去探究為什麼！
文化旅人
找個有豐富經驗的輔導老師，一定是有豐富輔導經驗的老師。教學和輔導是有差異的。平時的基本知識掌握了，考不住來城成績，這個就是需要有人來給他醍醐灌頂，大通任督二脈。就像我們大人做事一樣，自己努力拼搏在行業內好幾年，也勤勤懇懇，但是業績和付出不太成正比，這時候有個行業內的大佬，指導幾下，那真是豁然開朗啊！要不巴菲特的一餐飯咋那麼貴，又那麼難得呢。一切的前提是。你孩子真的平日付出了，基本功是有的才行。謝謝看完。一點個人觀點，希望能幫到你一點點
小許的荒野生活
學習認真考試成績依然提不上去說明一個問題學習方法有問題，學習效果不是很理想只是看起來很努力其實是學習的方向不對。
一本書的整體內容一般會分為三類:基礎類，中等難度，有一定難度；學習認真成績依然不好首先要從自己身上找原因凡事都是有基礎知識的，基礎不好在加上沒有正確的方法效果就不那麼明顯，多半是自己對基礎知識沒有搞懂要從基礎知識入手這樣才能事半功倍。
解決問題的思路；一是從基礎知識入手先抓基礎，二是建立一套符合自己的方法論，三是分析總結解決問題的能力找失敗原因，第四實踐反饋並總結，第五根據實踐反饋的結果在從新來指導自己的方法論。
希望對你有幫助
自律改變生活
