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會更加嚴格管理輔導班;學校分批錯時開學之後,輔導班才可能營業。
隨著疫情的發展,部分省市出現了連續多日確診病例為0的情況,並且累計確診病例全部治癒出院,疫情減輕省份會越來越多,開學的時間越來越近!
教育部發布通知,嚴禁中小學校(包括私立輔導機構)私自開學,具體按地級市防控要求,制定分批錯時的入學預案!
所以說,教育部門、衛生部門會對私立的輔導機構管理更加嚴格。 只有經過公立的中小學校開學,檢驗學生沒有傳染可能後,私立培訓機構才能開始營業。
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【1】學校分批錯時入學,保證學生安全。
首先,中小學校分批錯時入學。因為中小學屬於教育局事業單位管理,不以盈利為目的,比較注重學生的安全。
第一批中小學以初三和高三的學生為主,入學之後這聲14天的潛伏期觀察,如果沒有出現新冠肺炎感染病例,然後再讓第二批低年級的中小學入學。
在入學時,要做好學生的健康檢查、接觸人群調查;入學後,仍然要不停地檢查學生體溫。
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【2】輔導班屬於私營,以盈利為目的。
私立的輔導機構,不得私自開學。因為私立機構以營利為目的,很有可能忽略學生的健康安全,而過於追求盈利。
公立中小學分批次完全入學之後,經過一段時間觀察,沒有發生大規模疫情爆發。說明學生是安全的。
才能允許私立機構開始營業,並且會抽查管理非常嚴格。
比如,檢查私立機構是否設置足夠的安全防護設施?是否有防控隔離教室?是否配備紅外體溫檢測儀、口罩等。
牽牛花牽牛郎
輔導班的管理一直是教育上的一個“短板”,一個“真空”地界。
1.去年5月,上海又一家教育機構跑路,連續5個月第6起,數千家長學費打水漂!
這些輔導機構“虛假宣傳”、“誇大宣傳”,拖欠老師工資,損害家長、學生利益。
許多家長明知其中有詐還往裡鑽,這些不良培訓機構就是抓住家長這種急功近利思想而屢屢得逞。
2.許多輔導機構聘任的教師,根本不具備教師資格,有的甚至品德低下。
許多培訓機構為了節約成本,聘任的老師大多學歷層次不達標,有的甚至思想品質有問題。
我所在小縣城認識一個輔導機構老師:白天騎三輪車載客,下班之後變身成輔導班老師,輔導孩子作業,這樣的人也能稱之為老師嗎?
還有更為惡劣的,有些心術不正的老師欺負女生,拍視頻發佈到網站上賺錢。
3.疫情過後,許多輔導機構又蠢蠢欲動,如果不充分重視冠狀病毒強傳染性,造成的社會問題將不容小覷。
青衫李探花
我們這裡有人管,縣教育局有一個部門專門負責管理全縣的民辦教育培訓機構,機構負責人建了一個微信群,及時給我們傳達上級的文件精神,疫情剛開始的時候,每天都要求所有培訓機構一律不準營業,期間縣裡和局裡的領導挨個機構挨門督查。沒有通知任何人不準開門營業。
墨韻添香2
我作為輔導班的老師我來回答你的問題,其實每次回答這樣的問題的時候我都非常的氣氛,但是為了我們我還必須回答,首先我說一下我的身份,我是一個辦輔導班的,專業辦輔導班的,不是學校老師,我們輔導班的主要教學內容為:1、日常班:檢查與講解學生的課後作業,2、寒暑假班:督促孩子完成假期作業、幫助孩子制定假期學習計劃和提前預習新課內容。這是我們輔導班的一年四季的主要工作,我們周邊文化課輔導班也基本負責這些內容,我們的工作在周邊還是比較受歡迎的,可是我就不明白了,現在很多網友對輔導班很多意見,甚至感覺有血海深仇是的,在問?我們這樣做難道錯了嗎?如果你作為一個普通的農民,你的孩子學習需不需要我這樣的輔導班?如果你作為一個天天忙碌的工人,你的孩子學習需不需要這樣的輔導班?如果你作為一個無法知道孩子的家庭主婦。你的孩子需不需要這樣的輔導班?我們輔導機構就是憑良心賺錢,一個星期上六天,週一到週五下午孩子放學開始,什麼時候寫完作業再讓孩子回家,週六全天上學,我們一個的收費才200元,這個價格我感覺大部分老百姓都可以消費的起,但是為什麼在網上我們就成了大家打擊的對象了呢?我們錯了嗎?如果我們錯了,為什麼我們還那麼多消費群體?我現在不知道一些家長到底怎麼想?為了孩子好這是作為父母的責任,但是你如果你輔導不了孩子的作業,那怎麼辦?你也得為孩子考慮吧,是不是你得給孩子找個輔導機構啊?我們就是為一些家長分憂解難的?實在的說我們也是要盈利的,辦了那麼多年輔導班,我感覺我掙的都是良心錢。
我也理解一些家長,確實有些黑輔導機構給我們摸黑了,但我認為那些人長久不了,家長的眼睛是雪亮的。同時我希望那些惡意詆譭輔導機構的人,能夠摸著你的良心說話,其實我們做的也是你們家長需要的。
小學數學大講堂
作為一名人民教師,結合自己學生時代在培訓機構兼職授課經歷給你做個分析。
答案是分兩種來看,一種有人管,一種沒人管,但綜合來看,都不會開課,以網課為主。
第一種是正規教育培訓機構,這種機構是有辦學許可證的,也就是“中華人民共和國民辦學校辦學許可證”(通常區教育局就給辦了,也要出錢),有這種證的培訓機構,在當地教育局是有備案的,在辦學場地,消防工程,師資配備,教學管理制度等各方面是得到教育部門認可的。打個比方來說,有點像菜市場中有營業執照的攤位,在工商局也有備案,光明正大做生意,要納稅。因此正規培訓機構開課也是要嚴格執行相關開課標準,要有達到和普通學校同樣的開學條件,要進行消毒,口罩等防疫物資的準備,也要承擔相應風險,雖然有人管,但是開課難度較大,成本也高,因此也不會同步開課,以上網課的形式代替(從朋友圈來看,有幾個機構正在開網課)。
第二種,也就是非正規的培訓機構,沒有辦學許可證的,這種無備案,有個簡單場地就能開始營業。打個比方來說,有點像菜市場沒有攤位的菜販子(可能有點不恰當哈),在工商局無備案,隨賣隨走,不需要納稅,因此這種非正規培訓機構沒人管,他們有復課可能,但是家長和學生未必有機會和勇氣去這總機構上課,因此也不能開課。
以上純屬個人愚見,若有不同看法,歡迎指正。
教育郎
疫情過後,學校開學,輔導班有沒有人管這個問題,我們要從輔導班的主管部門是誰來說起。我們國家的輔導班在2018年之前,想辦一個輔導班,在工商局註冊,開辦一個教育諮詢或教育培訓公司即可開業。工商局只對輔導班進行營業範圍的方面監督,稅務局對輔導班的稅務方面進行監督,因此監管力度比較弱的。
但是從2018年開始,國務院牽頭開始進行對全國的輔導班進行整頓。各地的教育局制定規範文件,輔導班必須符合規定才能進行開班。各地教育局通過檢查審核過可以頒發辦學許可證。這個辦學許可證拿著可不簡單,需要通過工商,稅務,消防等方面的審核,然後還要通過教育局的審核。最後才能拿到辦學許可證。目前有辦學許可證的輔導班已經納入到教育局的社會力量辦學、民辦學校管理範圍內。教育局在疫情之後會對開學有一系列的防控措施要求,同樣也會對有辦學許可證的輔導班有同樣標準的要求,所以家長儘可放心去。
當然這裡面有2點提醒,第一希望家長在選擇輔導班的時候,一定選擇有辦學許可證的機構。因為這樣的輔導機構受教育局統一監管,防護措施做得比較好。第二儘可能選擇連鎖型的大型輔導機構。因為這樣的機構更看重未來的發展,不希望出現任何差錯,所以他們在防控措施上要求比較嚴。防控措施,防控手段,防控流程,防控物資都比較充分。
長三角教育資訊
老穆昨天還在思考這個問題,這確實是一件比較令人頭疼的一件事。
疫情過後,學校陸續開學,可大家必然還是有所顧慮的,不論是學校,還是學生家長,都做好了充分的準備工作……
我們就拿江蘇舉例,此前,江蘇省教育廳發佈通知,各地各學校嚴格執行校園封閉式管理,做到“五個一律”:
①未經學校批准學生一律不準返校;
②校外無關人員一律不準進校門;
③師生進入校門一律核驗身份監測體溫;
④對發燒咳嗽者一律實行醫學隔離觀察;
⑤不服從管理者一律嚴肅處理。
老穆就想反問一句,學校能做到“校外無關人員一律不準進校門”,校外輔導班是否能夠做到呢?
我們都知道,校外輔導班大都是租來的房子,門口不可能有足夠大的地方容納來來往往的家長。
如果造成交通擁堵,怎麼辦?
再者,輔導班的建築面積、場所設施和防疫工作,都是參差不齊的,他們能否都做到與學校一樣到位呢?
老穆再拋出一個問題:“孩子既去了學校,又去了輔導班,倘若不幸成了‘漏網之魚,誰之過?”
老穆認為,培訓機構開學時間,一定是遲於中小學開學時間的,至於遲多少天,則要取決於當地的政策!
比如寧波,規定學員復課時間不早於中小學校正式開學後一星期。
老穆相信,等到疫情結束後,學校開學了,當地的教育主管部門,一定會監辦此事的,只有符合條件的輔導班,才能開課!
朋友們,你們覺得呢?
老穆說語文
可以肯定地講,疫情過後,對輔導班的監管肯定會比以往更嚴格,之所以這樣講,是源於經歷了這次疫情的考驗,讓各職能部門的工作責任心有了明顯的增強,誰也不敢馬虎大意,生怕疫情後遺症出現,自然就會加大監督的力度了。
對於輔導班來說,監管起來相對有難度,這主要是根據其存在的形式不同所定,目前實體輔導班主要有有這幾種形式:
1、知名品牌的全國加盟連鎖教育培訓機構。
對於這些大品牌教育培訓機構所開設的輔導班,監管部門很容易檢查和監管,因為數量有限,且規模相對較大。
2、當地有名的教育培訓機構。
對於在當地有名氣的教育培訓機構,監管部門也很容易檢查和監管,同樣也是數量有限,規模較全國加盟連鎖教育培訓機構要小。
3、沒有經過正規渠道註冊的教育培訓機構。
這種機構並不少見,一般都是未按正規渠道註冊,規模較小,且不在臨街門店開設,往往都隱藏在居民區內。如果沒有舉報,監管部門一般查不到。
除線下實體教育培訓機構外,線上的網絡輔導班在監管方面就明顯有難度,但是從預防疫情角度考慮,這種網絡輔導班本身對疫情沒有傳播性,因此不具危害性。
寒石冷月
全國疫情防控形勢好轉
其實這個問題會比較尷尬,關於會不會有人管的這個問題,大家的擔心是有道理的。
現在疫情防控已經到了最關鍵的時刻,大家再堅持一下,我們就可以解放了,按照現在的情況,如果湖北省外的區域不再出現大量新增病例,防止韓國日本的輸入病例,那麼3月中下旬各學校是可以開學的。
教育部門高度重視學校
國家層面對學生群體非常關注,確保學生不被感染,本月24號,教育部還發文專門強調這事。要求壓實屬地責任,要求精準到校,精準到人,精準到事,毫無疑問,哪怕學生開學後,學校的防控措施一定是最嚴格的。
輔導機構成防疫薄弱緩解
但是輔導機構就尷尬了,他們可能是此次防疫中比較薄弱的地方。一方面是因為輔導機構眾多,有的還比較隱蔽,不好管理。另外一方面就是輔導機構存在多頭管理,可能出現誰都不管的情況。
按理說輔導機構管理是要教育部門主管的,但是不少區域,輔導機構的成立根本不需要教育局審批,只要有營業執照就行。另外一方面教育部門的關注重點肯定在學校,而不會關注輔導機構。
市場監管部門肯定會更關注那些企業,他們甚至會認為輔導機構屬於教育部門主管,而疏於管理,這種情況之前就出現過。
希望各地的教育主管部門和市場監管部門來關注這個問題。你覺得輔導機構會有人監管嗎?歡迎大家討論。
小學語文課堂
沒有人管的,我就是做教育的,這次疫情對培訓班的衝擊還是很大的,學生開學的時間還定不下,招生不了,房租,人工各項壓力大了去了。
這次估計會有很多的培訓班堅持不來的,不過這也是機會,就看你用什麼角度去解讀這個了