（全媒体记者 张伟）清朝道光年间“武汉城市之父”张之洞的父亲---张瑛，在贵州做知府，上任之后张瑛从自己的俸禄当中挤出了一些钱，自掏腰包发展当地教育事业，为了鼓励年轻人好好读书，他想出来一个办法，每天晚上派出差役，带着油桶四处巡查，如果发现有读书人正在挑灯夜读，就给他的油灯里添一勺油，并且要喊一句：“知府大人给相公加油”。
所以“加油”这个词就是这么来的。国家为了人民安全，已将武汉封城24天，这是“国”给“家”的“加油”。人民为了国家昌盛，已闭户不出22天，这是“家”给“国”的“加油”。
1《开学第一课》，让学生们深刻具体的认识到，还有很多为国，为家，加油的英雄，让我们明白，英雄的意义。
“口罩勒出的伤痕，是令人心疼的面孔”
“何来岁月静好，只是有人替你负重前行”
“瞻仰抗疫精神，自律自我学习”
“美好未来是我们共同的期待”
“有爱在，春便不会远”
“少年强则过强，树立担当民族复兴大任的远大志向”
“我有信心为祖国建设添砖加瓦”
更多的是“武汉加油，中国加油”
这是学子为国加油的心声。
有“国”如此，“家”有何求？唯一能做的就是为国家培养很多优秀的人才。
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网络课进行两周，各教研组针对如何更有效的提高教学效率，更大效果的提高课堂效果，提高学生的积极性进行网络教研 。教师们互相交流心得，借鉴经验。
语文组
由提高兴趣到提高课堂的高效性
王会老师的诗歌改编；靳献丽老师的故事拓展；陈俊瑞老师的音视频；刘英老师的课前音乐或音频朗诵；吴晓花董晓辰老师的多用激励性的评价用语来提高学生网课的兴趣。
另外，语文组还提出监督学生做笔记，打卡笔记记录情况。针对书写多的笔记还让截屏，或者传课件到群的方式来做笔记，保证课堂的效果。
英语组
作业展评，视频监督双机制
尹俊老师采用优秀作业展评方式，起到激励作用；刘庆云老师作业评价的方式采用激励性评语；陈洋洋老师利用名师资源结合在旁解读，闭眼背作文的视频，监督作用到位。
另外鼓励视频辅助教学，教师直播讲解更高效，在激发兴趣方面，希望继续探索，更进一步。
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政史地组
分级教学有针对
七八年级提兴趣，九年级构建完整知识体系。
刘慧老师的歌曲形式；慧玲老师的案例教学法；兰兰老师的拓展性教学延伸；杨欢老师的时事政治的链接，丽萍老师的知识网络建构、思维导图整合的形式。这些都是可以调动学生兴趣的具体做法。相互交流就会有融合和智慧的碰撞。一起努力。
理化生组
梳理练习，鼓励肯定
刘登奎老师在批改作业方面着手，多肯定，增强信心，进而提高兴趣。王双建老师提出先梳理知识。再有针对性的练习。王苗苗老师提出分层鼓励的方式，逐步提高学生参与。
我们用我们能用的方式为学生的学习“加油”！
有国才有家。家是最小国，国是千万家。大家为小家无悔付出，小家为大家努力拼搏。“国”与“家”，共同努力，春天不远，满园花会开。
撰稿：靳献丽
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