殷勇教育聊斋
我反对校长兼课，倡导校长兼课的估计都是一线教师，做为家长肯定反对。我孩子小学四年级的数学就是校长任教，但是每周都有几节课校长没法来上课，是其他老师看课的，看课就是不讲课，就维持下课堂纪律，不乱跑不喧哗不影响其他班级的学生上课，因为一个单位，总会有杂七杂八的很多事物需要校长解决应对接待处理等等，本来好好讲着课吧！来了一个检查组或者来了一个领导调研什么等等的校长都得去接待，尤其现在的教育形势下，学校是一个大箩筐啊！各个部门什么都爱往学校压，扫黑除恶，交通安全，文明卫生城市创建，普法，各种宣传周宣传月……，不仅校长要统筹安排监督协调应对接待，部门要落实细则，一线教师要完成材料等等，大家都疲于应付，分散了教学精力和时间，自然影响教学效果。只有学校只有教育，唯有教学至上排除干扰一心一意只抓教学，不仅教育会有所改观，校长兼课也不至于遭受家长反对！
山中百合
我是刚退休，原来在学校任中层，接触最多的是校长。
其他地区的情况我不清楚，但我所在的区前几年教体局是要求校长必须代课！这几年没有明确要求，很多学校的校长都没有代课。
我个人认为校长如果上课还是不上主课的好，哪个班级有校长任课哪个班学生倒霉。为什么会这样说呢？2001年前，我一直在初中任教，因为班级学生基础差，校长主抓我班兼任数学课。校长数学专业在职研究生学历，原来是我区响当当的数学名教，敬业自然精神不用说。按理说这样的人教孩子数学，班级数学成绩应该很好。可是事实是校长经常晚自习后给学生补课，有空就给任主任的我说好话，要求上课，班级数学成绩总在年级最后。有专业水平，奉献精神，可是他实在是因为一个字:忙！早上开会要调课，下午要处理杂事自习课无法到教室。要是外出开会，有时一出去就是几天，这样一来校长的课就经常没人上，偶尔和其他老师换一下还行，经常频繁地换也打乱其他老师的工作生活，时间长了，班主任的我和其他老师也有意见，大家因为有这个校长搭档，上课没有了规律。
对于学生而言，校长任课让孩子大受其苦。课堂时间无保障，辅导不见人，饥饱不均，最后课的教学内容是赶完了，学生接受效果可想而知。我想对于喜欢学习的学生和家长而言，这样的一幕是他们不愿意看到的吧！
将军的作用摆好阵指挥好战斗，让他们和士兵一样和敌人拼刺刀，那这样的队伍就可悲了。那些对校长不带课有意见，甚至要求校长带主科的教师，最好是把自己的孩子放到校长任课的班级体验下。
以上是个人意见，不喜勿喷。
雪满中条山
笔者毕业上班没有多久，就因为字写的还算不错，并且也能凑合几篇豆腐块文章，所以被学校校办相中，直接搬到校办上班了，当时在校办只是帮忙写写画画，主业还是上课。一晃五年过去了，笔者被提拔成了校办副主任，承担了三位副校长的讲话稿和对接学生学籍档案管理工作，说实在的，这个时候依然没有耽误我的任何课务。八年后，笔者正式走马上任校办主任，这个时候真的感觉时间不够用了，经常要调课，有时候课上到半截也不得不中途停下来，找人帮着看班，去办学校里的大事，甚至不少时候根本来不及备课，就拿起课本匆忙去给学生上课了，没办法真的太忙了！
几年后，县里举办党政领导干部招干考试，笔者顺利通过了笔试和面试，被任命为学校主抓教学业务的副校长。即便走上校级领导岗位以后，我的课务一直都没有减少过，这个时候就感觉时间更不够用了；笔者不仅要经常参加各种对口业务会议和学习，而且还要经常参与校内外的各类业务培训，更重要的是必须把学到的东西，贯彻落实到学校教育教学管理的各个环节中去，同时还要参与检查验收教改成果，光听课评课每周就不少于10节，更要命的是还要随时处理各类突发教育教学事件。校长也看出来，我实在没有精力再兼带主课，于是调整了我的课务，让我带了副课（通识教育），基本上都排在每天下午的最后一节上课。
前些年，县里对校级领导岗位进行调整，笔者受到上级领导信任，被安排到另一所镇中学担任了校长职务。走马上任之后，因为要主抓学校全面工作，同时，更需要参加各种会议和承担许多借来送往任务，真的没时间、没办法再继续兼课了，所以学校就没有再安排我带课。但是，对于教学业务，我从来也没有敢于丢松过，不仅每学期亲自带头上两节公开课，而且只要有空闲就经常下到某个班级里，连续听上好几节课，有时候上午一听就是四节课；当然了，我是不主张那种推门听课方式的，每次听课都让教务处、年级组事先打招呼，让所有这个班级里有课老师提前有所准备，听完课我会随着上课老师回办公室，检查他的教案和教学设计，然后给出剪短的评价和鼓励。
身为校长，笔者不支持校长兼课，无论带主课还是副课，基本上都是误人子弟，因为根本没时间、也没办法正常上课。笔者这样说的理由有三: ①校长主抓学校日常全面工作，一开始进校门，就要接受学校各部门负责人对大大小小事情的汇报，没有任何办法按照课程表正常上课。②校长对接上级领导部门的各种安排，需要及时到位参加会议，不仅是教育局，而且包括了县委、县政府、各部委局办一声招呼就必须马上到位，说实在的根本没时间给学生们上课。③校长每学期还有不定时的外出培训、学习、参观任务，同时还要接待来访的各种繁琐接待任务，说真的，想找个空闲给学生们安静地上节课，都是奢望！所以，笔者不主张校长兼课，要是真的有空闲了，还不如好好思考总结一下，把最新教育教学思想和政策，集中给老师们讲讲，帮助提升一下老师们的境界，更有意义！
综上所述，笔者认为，作为校长是非常不适宜兼课的，非要“扯大旗，做虎皮”装模作样，那不是坚持一线教学，而是坑害学生和家长，是在误人子弟。各司其责，让合适的人在合适的岗位上发挥作用，才是实事求是的工作态度！
自在人生wub
你告诉他，让他向教育部门或当地人民政府举报，没有胆量的亦可匿名举报。会得到满意答复的。拿在头条嚷嚷没有意思。
陈随令CHEN332211
对于题主提出的这个问题，我曾在网上作过几次发言，如今仍坚持个人意见。
我也是做过多年校长，后来并做过管理校长的工作。
个人认为，一位小小的校长职位，仅是⺀一只教师队伍中的领头羊而已"。
身为校长，如果在品德上不能率先垂范，在业务上不能身先士卒，只会发号司令，这样的校长，是不合格的校长。
末退休前，我作校长时，不但担任主课，而且是每期必上两次公开课，并随时欢迎老师随堂听课(有简报为证)。后来，并如此要求辖区内的校长以及校内的副校长，教导主任们。在这个要求中，曾有二位来路不正的校长在教师面前当众献丑(公开课平均分仅有29分)，后主动申请调离。
校长，是一校之长，是全校师生员工的榜样。如果校长是歪的，这所学校也会歪下去的。
李勇8194
虚拟场景，请勿对号入座！
我做个校长容易吗？大家就不要为难我了吧！作为校长平心而论，我只能算一般，能够混得过去而已，比我能力强的人多了去了，只是他们没有这样的机遇或者是他们没有创造机遇的能力而已。如果要比上课，我也只能是说得过去，绝对不敢说拔尖，不然一上课，成绩一出来，岂不打脸？更何况，我已经坐到校长的位置上去了，你觉得我还有心思去上课吗？这样的道理难道大家会不知道？都没有心思上课了，这课上下来岂不是一塌糊涂？
做校长不容易，比如有些和我能力差不多的领导，他一句话，即便我不赞同，即便他完全是个外行，但因为他是领导，我也没有能力去反驳。有时候，我也只能得过且过。要是遇到提拔我的领导给我什么指示，我敢不从？是你，你也不敢不从！再说对下，难免有些老师和我关系不错的，感情色彩，人人都有，如果有什么好处，我适当照顾一下也是人之常情你说对不对？遇到个别较真的老师，我也特别头疼，方方面面要摆平不容易。
如此校长，你若再让我去上课，是不是有点想置我于死地？拜托大家，放过我吧！
流浪小夜曲
千万莫把校长当官当！
我也在乡村中学干过十来年校长，我们那个时候校长行政工作量只算一半，如果学校要搞什么项目呀、修建呀，那就算三分之二，没有哪个校长不兼课的，我当教导主任时，上一个毕业班语文、一个一年级班政治、全校六个班音乐，当校长长期上毕业证2个班政治（大家都知道这是中考统考科目），有时哪个班缺科任了，找不到合适的老师，自己就得去顶起。所以，那些年，初中十三门课程（包括统考课和豆芽儿学科），除英语和化学之外，其他课都上过。
教学是学校主业，校长不进课堂怎么掌握得到一线情况？怎么丰富和更新得了自己的办学理念、教学经验和教育教学改革认识？怎么能有管理学校的主动权？不上课，都不好意思说自己是校长！
校长不适当兼课上一线，那分明就是耍流氓！！！
看见村头
校长任不任课，要看具体情况。
上世纪八十年代一个县的一所镇办初中，其校长是一位转业军人(正营级)。你让他上课？门都没有。但他硬是靠立身，守信，立规矩，讲原则，管大事，放权利这一套，把个初中管理得井井有条，教学质量全县第一。这便是校长不上课而且不会上课却成功管理学校的典型案例。
也是上世纪八十年代，一次校长管理经验研讨会上，有幸听黄岗中学校长介绍自己学校的管理情况。他是主张校长讲课的。他不但自己教课，而且学校所有领导(包括中层)都教课。靠着先进的管理理念和科学的管理方法，硬是把黄岗办成了国家一流学校。这确实是校长带头上课学校出彩的典型。
校长群体的情况是复杂的。有从一流教师直接提拔的，有从其它部门调入的，有从教育管理机关下派的，也不乏通过人际关系上位的。有的不会教课但管理在行，有的不但管理在行而且也是任课教师中的佼佼者。有的课讲得漂亮但缺乏管理才能，有的也懂教学也懂管理但都是二流的。甚至还有教学管理都不怎么懂瞎胡混的。
一个学校几十上百号教师个顶个差不多都是大学生。领导这么一群人的校长没两下子还真不好混下去。
遇到好校长，大家会干劲十足。遇到自己不怎么样又到处瞎指挥，指手画脚的校长，老师挂嘴边的话就是:有本事自己教几节课试试。反倒特别要求校长上课，想耍个猴儿看看。老师质疑他们不上课，多半是因为他们瞎指挥，或者根本上不了课。
我是主张校长上课的。校长上课有示范带头作用，说话底气足，教师容易服气。
可别说校长忙，事务多顾不上云云。校长只要懂得简政放权，其实没那么忙。黄岗中学的校长就介绍说，大家都各司其职，自己平时不怎么忙，年年教毕业班的课，而且星期天照常钓鱼。可见校长真想上课还是可以的。
诚然，校长和一般教师相比，会议、出差会多得多，其实他不上课也无可厚非。毕竟他所负的主要是领导和管理责任。再就是误课稍多，在当今形势下，家长可就有意见了。
校长只要有管理才能和好的管理理念，又肯下功夫管理，上不上课都照样可以办好一所学校。
我是天凉好个秋A，关注我，分享教育教学工作经验。诚邀朋友评论、批评指正。不胜感谢！
天凉好个秋A
我们学校校长，既是我们学校校长又是中心学校安全副校长，管着我们学校所有工作，还管着另外12个校点的安全工作，我们连请假都要提前打电话预约，上课？？？他有时间么！按照现在学校各种迎检的工作状态，不止校长，每个学校就应该专门成立行政人员，专管行政不上课，其他老师从这些行政工作中抽身出来专心上课。节节课踩着铃声抱上书就往教室冲着去上课，你问我要课堂质量，对不起，没那本事，我连晚上、周末都在加班做行政，怎么备课！怎么提高质量！谁有那本事，来来来，赶紧教教我们这些在行政工作中疲于奔命的人，怎么提高教学质量。我也想对得起学生，对得起自己的这份工作，奈何行政完不成立马问责处分，连生存都成问题的时候我也只好把良心这个东西放一放。
兔子爱吐槽
我担任过省重点中学副校长，我认为校长不适合担课。理由是做为校长需统管全局，教育、行政、后勤、对外横向纵向构通都离不开校长，校长考虑的是学校生存和发展的大问题，如果没有这个格局，也就不配当校长。一个人精力有限的，校长没有精力去备课、上课、批改作业、课后辅导等这些耐心、细致的工作。将帅不是用来冲锋的，他和士兵的职责不同。
至于规模较小的乡镇中学，校长是应该兼课的，做到这点，对教师的要求更有说服力。
对那些强调校长也应该兼课的教师，一般校长是教育外行，不能胜任课程任务，有刁难的意思。对于教育，外行不能领导内行，组织部门应以教育事业为重，选择既有实效又有前瞻性的教育理念，既有行政能力又是教育内行来担任校长。
