02.26 感覺身邊科班畢業生已經那麼多了，有的地方還允許低學歷者考取教師資格證是為何？

2020-02-26 04:23:55 佚名

南公懿

很簡單，現在外面教育機構這麼多，這麼亂。你說你有本事教好崽，他說他有本事教好崽。你考了教師也給自己增長了見識，免得受騙。實際上，你考到面試階段，其實也曉得到底自己能不能講得出，有的人學問再多都是水壺裡煮餃子，倒不出啊。而且小孩不懂還容易生氣，所以老師並不好當，你能不能處在他那個年齡階段來看待問題呢？還要引導，有的人很難做到。尤其要看看那本《給教師的100條建議》，有的老師有資質教好學生，把學生成績提高。卻忽略了最重要目的，教育是培養人的活動，當然要培養各種各樣的人才來面對將來更多元的社會。還有就是真的是中國第一流的從政，第二流的從商，第三流的做教師。如果我不會我就學，我就考個教師也很正常。反正教書育人是門藝術，對於學校老師來說可以更刻苦專研這門學問使多人受益，對於家長可以更好的教育自己的孩子。還有就是科班的去不到學校也確實是被現實玩死了，沒有關係進不去。但你不能不做這個嗎，現在又不會餓死人，做好老師不如做個好家長，學校里老師只教你幾年，但家長可是一直到死。

三月時節雨

本人是師範類學校畢業的非師範生，結合自己的見聞談談：

首先教師是一個讓人尊敬的群體，中華名族自古以來就有尊師重道的傳統，教師在大眾群體中的印象分是很高的，不僅是個體面的工作，在婚戀市場更是有著很大的優勢。加之近來國家層面上對教師群體收入的調整，整體收入是中等偏上的。所以，選擇教師作為職業成為很多人的一種追求。

任何一個職業都需要新陳代謝，保證群體血液的新鮮，包括教師群體。教師是一個相對專業的職業，所以才有相對應的培養渠道（師範類院校）。但並不是上師範類專業，出來就業就一定是當老師。像本人的學校，在地區還算有名，片區內的教師都是這個學校畢業的，一打聽都是校友。本人上學時認識學習師範專業的（地理），是小科目，一部分人都沒有做教師，選擇考公務員的，做培訓的，自己創業的都有。通過選擇可以看出，任何職業都是有出有進，教師也一樣，有人認為很崇高，願意奉獻一生，有人認為起早貪黑，比較辛苦。所以才有教師會選擇離職，也有立志於此的人願意通過不同渠道進入到教師行列中去。

再說說，考教師資格證，一般是有學歷要求的，相應的層次，對應相應的要求：

(一)取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師範學校畢業及其以上學歷;

(二)取得小學教師資格，應當具備中等師範學校畢業及其以上學歷;

(三)取得初級中學教師，初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師範專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷;

(四)取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師範院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷;取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定;

(五)取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷;

(六)取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。

低學歷的人，像幼師類的，普遍學歷要求比較低，但不妨礙成為幼師；像中學教師，普遍要求是本科學歷；大專畢業的，通過自考等途徑取得相應學歷，也同樣可以執教中學。
說到底，還是個人能力的問題，低學歷的人只要肯努力，肯鑽研，負責任，有擔當，熱愛這份職業，相信也是可以做一個好老師的。反之，即使是博士畢業，只是為了份工資，那教學質量也不見得有多高。

能讓有志於此的低學歷青年，通過努力，進入到教師隊伍，人盡其才，人盡其用，這樣的國家不是更有前途嘛！

職言不倦

現在還有一些地方專科是可以參加教師編制考試的，但是現在大部分地區都限制本科了。學歷只是敲門磚，不會因為學歷高就能考的分高。這要符合考試條件，報上名，考試的筆試面試和學歷沒有關係。我身邊也有專科考上老師的，只要你努力學習了，肯定能考上。很多本科生在大學期間也並沒有學到什麼知識，相信自己。有時候能力比學歷重要。教師資格證的考取還和地方政策有關係，不一樣的地方政策不同。

101個王老師

不是地方上有權決定低學歷的人能否報考教師資格證，是國家教育法規定：具有中師及以上學歷可報考小學教師資格證；具有專科及以上學歷可報考初中教師資格證；具有本科及以上學歷可報考高中教師資格證。而目前年青人就業壓力大，相對而言教師職業比上不足比下有餘，所以很多非師範學校的學生為了就業時多一種選擇，也就在可能的條件下報考教師資格證。