意大利凭借人文历史悠久、学术专业和深厚的艺术底蕴，以及意大利减免学费，生活费用低，这些都是吸引着中国留学生的重要因素。 意大利已成为了许多同学们留学读研选择，
意大利米兰理工大学在世界各项排名中始终位于前2%，在2020年QS世界大学排名位列第149位。在连续多年及最新（2017-2018）QS世界大学排名上，米兰理工大学在工程与技术领域名列世界第17位。
作为世界知名的建筑与景观名校，同时作为欧洲的公立学校，意大利米兰理工大学景观专业的竞争非常激烈，且呈现逐年递增的趋势。对于申请米兰理工大学景观专业的同学，申请中需要足够优秀的作品集才能在激烈的竞争中占有一定优势。
本期景观专业作品集案例，克里斯以成功申请2020年9月秋季入学到米兰理工大学的吴同学案例全面解析，以及米理作品集的要求与注意事项。
专业解析
意大利米兰理工大学建筑学院下设11个专业，对于景观专业的同学可以申请的硕士项目包括：
●景观建筑学与景观遗产专业（Landscape Architecture：Land Landscape Heritage）
●可持续建筑与景观设计（Sustainable Architecture and Landscape Desgn）
米兰理工的两个景观方向专业都是英语授课，其中，景观建筑学专业更偏向景观设计，并会融入一些土地学、生态学及景观遗产保护与管理等课程内容，专业度更高；可持续建筑与景观设计在课程设置中会加入一些城市设计、建筑设计与建筑史的课程。对于申请的同学，两个专业可以同时申请。
米兰理工大学景观专业课程形式多样，包括lecture、studio、workshop、选修课等多种形式，课程内容综合性较强，包括景观文化与历史、生态学与农业科学、土壤学、景观基础设施设计、基础性研究、生态景观规划、历史性保护与研究等多方面景观学习内容。从课程设置可以明确，米兰理工大学景观专业的综合性很强，注重多样化、多元化的学习，同时，对同学设计能力的综合性要求很高。
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吴同学 本科苏州大学环境设计
米兰理工大学 景观建筑硕士
克瑞斯导师说
●注重项目的多元化
吴同学初步评估有一定的设计基础，但是作品集准备时间非常紧张，7月份进行准备，只有4个月左右的时间，所以建议同学们如果有出国打算，尽早报名和制定留学规划。
●作品集教学规划之重要性
为了保证吴同学进度和作品集质量，克瑞斯导师对吴同学的作品集项目类型和进度做了非常详尽的教学计划：吴同学是以意大利和香港申请为主要目标，意大利米兰理工的景观专业强调作品的综合性，因此在作品集制作之处，经过导师和同学的共同商讨，将项目类型确定为：
○大型生态湿地景观规划（侧重于生态栖息环境塑造、生态活动及场地文化展示）
○大中型滨水空间景观设计（侧重于水体净化、文化展现与城市景观遗产保护）
○中型尺度校园环境改造项目（侧重于活动空间及创新型小品设计）及小型乡村景观设计项目。
从以上几类项目选择，可以突出吴同学从逻辑分析、生态、文化、小品、创意等多方面的设计能力，保证项目的综合性。
●开始项目，深入调研
米兰理工大学的景观专业的一条课程主线是以景观修复策略为主的理论课学习：包括生态学、植物学、景观文化与历史学习、景观自然与人文分析方法、景观mapping与环境分析方法等，并结合课程内容独立完成大型景观规划项目：
△米理景观建筑专业第一、第二学年生态与文化相关课程设置
为了让吴同学的设计中充分体现对于景观分析、文化、生态学等学科的基础能力，吴同学的第一个项目选择了综合性较强的大型生态湿地规划项目，结合场地生态、文化、自然环境、mapping等内容对场地进行了非常详尽的分析，通过场地周边环境的分析，总结了场地最突出的三个环境问题：包括建筑围合形式单一、树木种植形式单一且缺乏多样化的生物栖息环境、滨水空间的硬质驳岸难以抵御大规模洪水。为了解决场地相关问题，克瑞斯导师带着吴同学从节能、水体保护、生态环境与经济、人文活动四个方面对场地进行优化，明确场地空间的设计思路。
△明确场地问题
●优化设计，充分解决场地问题
确定了场地定位之后，吴同学开始对整个场地进行详细设计，她是第一次接触大尺度景观设计，设计内容上过于片面单一及设计造型不够统一的问题，由此克瑞斯导师有针对性引导在场地尺度和功能进行详细的讲解。
在景观设计学习过程中，内容匮乏是多数同学容易出现的问题，导师会针对场地周边人群进行详细的分析并结合场地的生态、活动、文化、展示等多个方面为场地设置了生态湿地、滨水湿地、生态科普、民宿旅游区、表演、文化展示、生态农业体验等多样化的设计空间，并从道路系统、功能结构、植物群落等方面详细规划了场地空间的设计内容。
●如何解决设计造型
设计造型过于复杂或造型形式呆板等设计问题，也是老师们在辅导过程中重点解决的问题，克瑞斯导师具备多年的实际工作经验和教学经验，结合多年的自身经验，在对场地空间造型及规划设计总结了一系列技巧与方法，并在项目设计的过程和教学中将多年总结的相关经验传授给同学，让大家事半功倍的提高设计能力。
△结合设计建议明确场地平面设计形式
△导师优化在学生设计造型草图
●深化细节，展示理论基础和理论功底
米理的景观专业看重对于设计解决实际问题的能力和设计细节展示能力，米理的studio与workshop课程最重要，也是综合性最强的课程之一，课程让学生们在设计实践和与导师的沟通中将理论与实际项目相结合。
克瑞斯导师结合国外最新的课程设置，也同样注重设计细节的展示及实际问题解决的能力，吴同学完成设计平面后，对设计继续深入，并详细讲解生态湿地中各类生态栖息环在水土涵养、植物配置选择、生态排水等方面的问题；同时，引导吴同学用剖面、剖透视、小场景分析图等多种表达形式将理论知识点与设计要点进行展示，突出设计细节与设计所运用的理论要点。
△小场景分析表达空间活动内容&剖面表现生态排水及建筑节能
●展现人性空间，突出细节设计
米兰理工的景观专业对于活动与休闲场地设计比较重视，并在第一学年专门开设城市与乡村开放空间景观环境设计的相关课程，对于设计细节与场地文化、人群需求展示有较高的要求。
△城市与乡村开放空间景观设计studio细节内容展示
吴同学的第二个项目选择了苏州大学校园景观空间设计，这正是吴同学的本科院校，本身她对学校环境及苏州文化非常了解。她从建筑性质、路线、日照、周边绿地环境、使用人群及其比例等多个方面对场地的周边环境进行了非常系统的分析。
学习过程中，吴同学深入分析校园空间的使用人群日常的活动、活动需求与心理感受，并结合各方面需求，校园场地空间融入了稻田景观空间、大学生活动展示平台与雨水花园空间，其中，活动展示平台采用交互理念，平台背景屏幕可以随着同学的活动在影像、色彩上发生互动性变化，使得空间特色变得明显。
△场地周边环境分析图&人群活动分析图
设计中展现设计细节是不容忽视的环节，导师细心指导吴同学对场地楼前的局部空间的植物设计和结构细节进行细化、深化。
○植物配置方面：从植物高度、层次、色彩、季相变化选择植物物种，让植物种植符合国外最流行的新自然主义植物种植特色；
○植物设计方面：充分考虑生态需要，从吸收有害气体、隔音效果、渗透能力、吸收重金属等多个方面进行展现。
○结构细节方面，导师辅导并完成了植草砖、木质铺装两种铺装形式的施工细节，展示了学生在设计上的全面综合能力。
△设计细节及效果表现
最后总结
●抓紧时间、提高效率
如何在有限时间内完成高质量作品，克瑞斯老师们善于总结和吸取教学经验，有针对性的制定规划与建议，保证大家作品集的质量与完成时间：
①软件提高与项目提升同步进行，让同学们通过设计项目提升软件能力，保证用最短的时间提升多方面的能力；
②制定详细的时间计划，每周跟进，保证大家在作品集制作期间的学习状态，及时对学生出现的问题进行第一时间反馈；
③弹性授课，大家学习期间，有问题的情况下随时沟通，保证每一位同学不走任何设计或是作图上的弯路。
如有任何关于艺术留学的问题（院校、专业、作品集、申请），欢迎私信交流哦！
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