用户2066894862777
因人而异，环境而异，相比以前这也是一种进步，从而这个问题提问的其实是大人自己，你更习惯于哪种选择!有时候付出也是一种美，正所谓无心插柳柳成荫呐！
\n{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 576, "vposter": "http://p0.pstatp.com/origin/2fded00026179367805af\
务实求进多读书
我觉得还是有用的！前提是家长还是要积极配合！
因为我们家带儿子比较糙，基本没怎么管他，所以，我和娃儿的爸爸没怎么陪。不过，我们每天都会检查他的作业。
网课没开之前，我们一家人要睡到9点起来，慢慢吃收拾，吃早饭。但是，自从网课开始之后，娃儿都是7点多就起床，自己去把课上了，然后等我们起床弄了早饭吃了，检查他的作业。
网课开始了，他知道每天算上学的时间，也会尽量克制自己，不去动平板电脑，尽量做到少看电视！
每天根据学校的时间，安排体育锻炼，做家务。
我觉得好处还是很多的，反正，大家一起慢慢努力，帮助孩子健康成长！
幽幽一声叹息
在线上课和在教堂上课本质没什么区别，我女儿网上辅导课已经上了半年多了，效果不错。也省的补课东奔西跑的，挺累的，网上辅导，有一些小礼品啦，积分兑换了，调动孩子的积极性。我家孩子很活跃。所以线上授课，我家孩子也没有问题，避免孩子们的接触。疫情期间，孩子在学校也不放心。这样线上授课挺好的。
梅子铠励
自从收到学校开网课的通知，就开始忙疯了，电脑都常年不用了，开始收拾电脑，摄像头，调试音响，最后陪着上课。虽然是天天在上课，但孩子觉得还是在自己家，注意力难免不集中，师生互动不如在课堂，同学之间也无法正常交流和玩耍，幸好现在学的东西还不多，还能跟上。家长就是一脸的懵逼，这哪儿是上课啊，怎么和我小时候不一样啊，心里只想赶快去学校吧，我啥时候能正常上班啊，……
6佛心道骨6
这个疑问应该是现在陪着孩子们上网课的大多数家长们都想问的，好多家长都在叫苦，陪着孩子上网课太累了。
大家都知道，因为新冠病毒的爆发，其传染性特别强，为防止感染，整个春节我们都宅在家里，哪也去不了。孩子不能去学校上课，很多学校开始在网上教学，让孩子在网上学习。
但是线上学习存在很多问题，学习效果不是恨理想。像孩子上课不认真，遇到问题没法及时解决，课后没法复习，偏远地区的孩子还面临着没有上课设备的问题。很多家长都反应孩子上网课比正常上课都累。
其实，我觉得大家把孩子在网上学习给予了太多的期望，才导致现在觉得网课没有什么用。孩子不可能像我们成人一样专注 ，自觉的学习网络课程。大家把网课当成追敢学习进度的弯道是不对的。这违背了网课的目的，网课也承担不起这么大的期待。
上海市教委主任特别强调，在线学习有其自身规律，不能完全替代在校学习，这次的安排是一个过渡方案。
广州教育局的市教育局也要求，各区、各学校不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等，防止增加学生不必要的负担。
希望家长明白，上网课肯定比不上在学校学习，但疫情期间，网课是让孩子继续学习的不二选择。疫情还没结束，孩子学习也不能停止。
那么，怎么提高孩子上网课的效率呢？可以借鉴一下上海教委制定的在线教育课表。
在上海教委制定的在线教育课表中，每节录播课时间约20分钟，学生在线的总时长也得到了控制。同时，两堂课之间，休息间隔至少为20分钟，并为学生安排眼保健操、广播体操，强化体育锻炼，保护视力。 在线教育的安排，尽量争取在教学内容和学生健康之间取得平衡。以小学为例，每节20分钟的录播课时长，比传统课堂教学短15分钟，这是根据小学生自主注意力集中时间设定的；平均每天排课5-6节，每个学生每天需要收看的总时长不超过2个小时。
MT艺术
随着疫情越发严重，各级学校都延迟了开学，但是延迟开学并不代表你可以停止上课。
教育部在早前发布的新闻里提到：延期开学后，孩子“宅家”也是要利用好网络平台，
因这原因，各级各类学校纷纷要求老师进行线上授课，同时各类K12课外培训机构也在加大马力推出各类免费的线上课程。诸如学而思、新东方等等。 教育部这一发文本是好意，学生长期留在家中也不是个事，特别是初三和高三学生，中考高考仅剩下4个多月时间，时间紧迫，如果不抓紧点，问题就大发了。
但是线上授课也有很多问题，例如：
1线上授课无法集中精力，学生很容易会分心；
2老师没有直面学生，不知道是否能听懂；
3 长期对着电脑，对学生眼睛特别不好；
4老师没有线上授课的经验，操作特别麻烦；
5 偏远地区信号不好，上课断断续续；
6 各级平台例如企业微信、钉钉等都出现不同程度宕机了；
7老师不仅要担心学生不认真听课，同时还要担心被做成表情包。
所以个人觉得线上授课效果肯定没有在教室上课效果好，家长们也希望疫情早点结束，更多的学生能够重返校园。
不懂230396344
随着各地网课的开课，这道问题也变成了现在大众最关心的问题了！
首先，网课有用，这是一定的，如果没有用，国家也不需要劳神劳力组织这样的活动，老师有抱怨，家长有埋怨，孩子不情愿。有什么好处呢？
1. 收心，一个假期的散漫，孩子已经养成了玩的习惯，用网课收收心挺好！
2. 学到不同的内容，根据网课的授课可以让孩子们接触到不同的优秀的老师！
3. 家长在第一时间掌握孩子的学习状态，平时没有机会走进课堂，现在好了，机会就在眼前，随时随地听课，多好呀！
4. 监督老师，每一节课都有家长听课，老师的课程一定是节节精彩！
5. 网课代替了电视，电脑和游戏，挺好！
虽然有很多的好处，但也要提出几点建议：
1. 家长们一定要放平心态，不要着急，不要暴躁，遇到孩子不会的问题时，一定要耐心，耐心，耐心！
2. 上课期间，家长不要同孩子说话，让孩子专心上课，不要给孩子倒水、拿牛奶、送点吃的！
3. 孩子上网课期间，一定要监督，因为所有人的玩心都很重，一定要起到监督的作用！
4. 课后监督孩子完成作业、整理课堂笔记以及预习下节课内容！
网课必须得上，效果怎么样，需要家长、老师和学生共同努力！
大嘴哇啦
我家儿子高三！在家学习是非常有用的。一是学习很重要，家长要求不如老师要求有力度！=是孩子自律性是不够的，统一学习很必要，再说课程咱也没能力辅导，有能力的家长估计也没时间，有时间有能力的家长估计孩子也不爱听你的！三是疫情这段时间响应国家避险总动员，生活作息都乱了，晚睡晚起对大人孩子身体都不好，尤其影响免疫力，一起跟学校节奏调调规律的生活。四人生要有诗和远方和梦想，家长做好后勤工作，也不定时去监督一下防孩子溜号私聊，自己也做些有价值有意义的事，养成好习惯比什么都重要…
SZY北斗
现在由于疫情十分严峻，开学日期被推迟，教育部要求学生在家通过网络进行学习。有家长在群中对这种学习方式表示质疑，问到底有没有效果。对于这个问题，我也进行了思考。
线上学习到底有没有效果呢？我觉得在回答这个问题前，我们先要明确以下两点：
第一个是基本的教育常识：学习有没有效果，主要取决于学习主体是否具有学习的主观能动性，其他因素虽不能说没有一点影响，但均是次要的。
第二个是培训机构培训对象：几乎所有培训机构，针对的都是中小学生，而且培训的内容不外乎语文、数学、英语、科学。
明确了以上两点，我们就知道，家长的问题不能简单地回答有效果，或是回答没有效果。
如果孩子在家能主动学习，那就可能有效果（为什么加上“可能”一词，后文再说），而如果孩子不能主动去学习，靠家长逼迫学，甚至家长也不问，那就没效果。
实际上，即使是在学校里，如果学生自己没有学习兴趣，没有主观能动性，所谓的学习，也是无效的。
那么问题来了，孩子在家学习，到底能不能做到自主、积极呢？这就要说到中小学生的心理发展规律了。心理学研究表明，中小学生缺乏自制力，只会对感兴趣的东西主动关注。所以，如果培训机构能以有趣的方式呈现培训内容，孩子就能积极主动学习，反之可想而知。
培训机构能做到这一点吗？我觉得，或许某节课能，某一部分内容能，但想做到全部，不太可能。培训机构也是人在操作，他们的能力不一定比学校老师强。即使特级教师上课，也做不到全部都有趣，何况普通老师。
有人可能会说，孩子没有积极性，不是还有孩子家长吗？是的，还有家长，现在家长也都在家。但是，像老师一样陪在孩子身边，认真地监督孩子学习，这样的家长能有几个？家长即使关心孩子学习，但是能有耐心陪学几个小时、能坚持很多天吗？不现实。
退到最后一步说，就算孩子也主动，家长也积极，也还有一个很大的问题，就是在线学习基本属于单向传递，互动很不方便。那么，孩子能听明白吗？孩子不明白时，家长能给予帮助吗？
这就是我前文加上“可能”一词的原因，如果孩子能听懂，或是家长能给予帮助，在家学习就有效，反之可想而知。
综上，可以得出这样的结论：如果孩子能主动学习，如果家长能认真监督并在必要时给予帮助，在家学习就是有效的。
基于以上认识，给现在的家长提个醒，目前因新型冠状病毒肆虐，寒假延长，教育部推出空中课堂，为了您的孩子，您一定要帮助孩子上线学习。
如果家长不能尽到督促的责任，指望孩子自己学习，可以说几乎没有效果，因为空中课堂的课虽然都是好课，但却不可能完全吸住孩子，网上的诱惑实在太多，太大，连成人都抵挡不住的，何况孩子呢？
