寒江独钓困兽
近朱者赤近墨者黑啊，都是大环境影响啊！
我是这么认为的，孩子学的东西太多了！只要有自己的特点、特长就可以了！不是说不用读书，因为这是要以身作则的，受熏陶的，但是你忙工作，因为工作也很重要啊！是吧！所以我觉得顺其自然吧。培养孩子感兴趣的东西，并且能在社会上立足的。当然了谁都不是神人，无法预料二十年后的职业，所以尽可能的培养出一个有教养、孝顺懂事、豁达的人就可以了！
上官糖彩
你好，我是两个孩子的麻麻，虽然我的孩子未到读书的年龄，但是我曾有过当老师的经历，也接触过不少孩子。
第一，我觉得对孩子大吼大叫，肯定是不对的，有时甚至会让孩子产生叛逆心理，换个角度，如果你被领导一顿批，心里多少也不舒服的，孩子和大人其实是一样，这样的沟通方式肯定不可取，要让他对学习产生兴趣，不是说你让他学，而是变成他自己想学，兴趣是最好的老师，我觉得说一百遍，还不如身体力行，家里要有读书的氛围，父母要做好榜样，你让孩子坐下来读书，你自己要先读书，如果自己在那玩手机或者出去打麻将，这里喊孩子学习，孩子可能会说，你自己都不学，凭啥催我学。所以氛围很重要，家里要营造读书的氛围，你也可以多带孩子去图书馆，感受下，人人都拼命学，在那种氛围中，想不学都不好意思。
第二，你可以让孩子出去找工作，反正他不想学，他找了一圈，发现什么都要文凭，什么都要技术，在外处处碰壁后，让他自己知道，不学习的话，可能连自己都养不活，因为在社会无立足之地。
第三，你可以带他捡易拉罐或去工地搬砖，一天累死累活，赚不了几块钱，让他体会生活的艰辛，再带他去那些高端的行业实习，看看高学历有本事的人，钱来得多容易，让他自己心里有个对比。
我不知我的方法对不对，每个人育儿观不同，方法也不同，而且每个孩子性格也不一样，适合自己的才是最好的，不同性格的孩子要用不同的方法，还有就是人都喜欢听好话，多鼓励，少责骂，好好引导，不要心急，凡事都有个过程。
余律师
好的读书习惯是从小养成的，首先找到孩子的阅读兴趣方向。先去找到孩子感兴趣的图书了引导阅读。在我儿子满七岁那天，我带他到图书馆，给他办理了一张属于他自己的借书证。不但是因为图书馆里面的书籍多，能最大范围满足孩子的选择需要。而且图书馆里的氛围也是很重要的。在周末的时候去到图书馆专设的少儿借阅室，会遇到很多同龄的孩子共同在里面阅读。这是一个很好的给孩子的自由而又能学习的交流氛围！
家长既然希望能引导孩子多读书，那么以身作则必不可少。 从我的孩子大约一岁左右，除去特殊情况，几乎每天晚上我都会跟孩子一起拿一本绘本，一起翻看一起读。孩子非常喜欢这项活动，每次都是积极的找了他想要听的那本书来，巴巴的等我做完所有事情来跟他一起读书。这个好习惯一直保持至今。现在多数时候是他自己读喜欢的书，或者睡前拼拼图，有时候他甚至会自己编个故事讲给我听。故事虽然略显单薄，不过还好，他总算能够自编自导有头有尾讲出个完整故事来!
要提起孩子的兴趣，自然少不了鼓励表扬。孩子无论做什么，都需要得到认同感！多看看他选择读的书，去了解他读的这本书说了什么，他对这本书有了多少的理解，一起看一起分析。仔细听他对于这本书的叙述，各自说说自己的看法。读多读少不重要，重要的是你们有了交流，孩子有了书友，而你得到了了解孩子想法的好机会！
平时孩子向你提出问题，不要急于回答他。特别是涉及到一些关于自然的山川河流，太阳月亮，天上地下，涉及到人文地理，文化这类知识，可以让他先去自行查阅书籍了解。再通过他了解的范围和他一起找出答案。这个方法对我家孩子来说，效果不错。他已经学会了针对自己想要知道的问题，想要了解的知识在图书馆自己去找相关书籍借阅了！
聆夕听雨
我们社区这有一位非常热心的公立老师，每天早上七点到七点半在小区里的空地上免费带领小孩儿读书，有了氛围，小孩读的不亦乐乎。所以给他创造读书的环境。
在家组织全家人读书的活动，读书的感悟分享活动，背诵美文美句的活动，设置奖励机制，激发儿子的读书欲望。
则成道人
你说出了大部分家长的心声，孩子的阅读兴趣需要家长的引导，不能对孩子大吼，如果对孩子进行大吼，孩子会从心底里进行抵触。
1、营造阅读气氛。
你可以在家里为孩子布置一个读书角，摆上一个小书架，上面放些你儿子比较喜欢的书籍，放一个舒适的小沙发或一个垫子，营造一个利于孩子阅读的舒适区。2、培养阅读兴趣。
读书角布置好以后，给孩子商量什么时间在这里读书，准备读什么书，读完后说一说主要内容。如果孩子爱好画画，可以画下来，写上自己读书的感受。
3、制作阅读卡片。
如果你儿子在上小学。建议让他制作阅读卡片。比如小火车式的卡片，贴在墙上。每读一本书，增加一节车厢（写上书名、作者、简介等）。知识树式的，每读一本书，增加一根枝条，在枝条上的树叶上写书名、作者、简介等，读的书越多，树越茂盛等等。
4、睡前亲子阅读。
你可以陪伴孩子在每天晚上睡觉前进行半个小时的阅读，通过亲子阅读，让孩子养成主动阅读的习惯，孩子会慢慢爱上阅读的。
我根据自己的经验，为你提以上建议，看能不能帮到你。
悦妈学堂
您好，我不知道您的儿子多大，您所说的“不读书”是指不喜欢上学以及做作业，还是不读课外书，那我就分别说一下我的看法吧。\r
1.不喜欢上学及做作业。\r
凡事必有因。坐下来和孩子平等地交流，了解背后的原因，看是课程太难、作业太多，还是有不喜欢的老师或和同学相处不愉快，而在学校过得不开心导致的厌学。\r
只有找到原因，才能对症下药。不能一味地要求孩子好好学习，而忽略了他的心理健康，毕竟培养身心健康的人才是教育的终极目标。\r
试着和孩子做朋友，站在他的角度理解他的感受。比如：\r
妈妈：“你不喜欢做作业对吧？”\r
儿子：“对啊，每天都要做这么多作业，好累啊！“\r
妈妈：“嗯，我知道你很累。妈妈像你这么大时，也有不想做作业的情况。“\r
儿子：“是吗？那你怎么办？“\r
妈妈：“一开始我也拖着不写，但后来我发现，如果作业写不完，我也没办法和小伙伴一起玩，所以我决定改变以前的习惯，放学抓紧写作业。“\r
儿子：“对啊，我写不完作业你也不让我看动画片，那我还是赶紧先写作业吧，写完去看动画片“\r
看吧，事情就这么轻易解决了。没有什么比被别人理解更美妙的事情了。\r
2.不喜欢看课外书\r
这个我觉得比较好解决。\r
首先，营造读书的家庭氛围。家长养成读书的习惯，孩子也会耳濡目染，成为一个爱读书的人。从现在开始放下手机吧，享受读书的乐趣。\r
其次，挑选孩子感兴趣的书。每个孩子都有喜欢的事情，就以这点为突破口，让孩子喜欢上读书。书没有贵贱之分，没有必要强迫孩子一定要读哪类书，对唐诗宋词没兴趣，那就看汽车方面的书吧。\r
最后，可以试着带孩子多去图书馆。 阿根廷著名的盲人作家博尔赫斯曾说过一句名言:“如果有天堂，那它一定是图书馆的样子。”图书馆的儿童区每到周末，都会有很多孩子看书，氛围还是挺好的。孩子比较喜欢模仿，看到其他孩子看得如痴如醉，他也会有所触动的。\r
个人观点，希望对您有帮助。
果妈日志
所有有效的教育，应该是建立在良好的亲子关系的基础上，需要了解孩子的需求，孩子内心深处的真实想法，前段时间看过一本育儿书，叫做《PET父母效能训练》，读后感触颇多，对比自己的成长历程，觉得思路非常正确。
对于孩子，最重要的是充分的尊重，要把孩子当做一个独立的个体，他们会有自己的想法，自己的情绪，而且有被认可、被重视、被珍惜的需求，想让孩子读好书，应该让他自己主动想要读书，体验到读书的乐趣，而不是父母的有意引导或是强制要求；
孩子们往往聪明而敏感，即使是成年人以自认为很隐蔽的方式加以引导，他们也能发觉其中的意图。不管是孩子，所有人做事情都不喜欢被动去做，受到别人的或是称之为引导、或是强制其实从本质来讲，都是将自己的意图强加于孩子，起不到切实有效的效果。
建议读一读上面提到的那本书，里面有很多技巧和方法，告诉父母如何能够和孩子建立真正亲密无间的亲子关系。读了以后，加以实施，应该就能解决这个问题了吧。
喵喵的虎
常言说“三岁看大,七岁看老”,可见学前教育对孩子的一生是多么重要。其实,教会孩子处理好以下三大关系,幼儿园的教育就成功了,孩子的人生也就成功了: 1、孩子与自己的关系(自我认知和性格方面): (1)自信,自尊,自爱,自立,说这些可能有人觉着有点大,其实不然。
孩子需要从小觉得自己是可爱的,能够愉快的接受自己(自己的长相、身材、名字、性格、情绪等等),是有价值的(我能帮班里、妈妈干活),能够自己的事情自己做(洗袜子,扫地);培养孩子自信积极乐观的性格比什么都重要。
(2)满足孩子探索的欲望:在保障安全的前提下,允许孩子去探索未知的世界,对一个幼儿园的孩
子来说,让他们好奇的事情实在是太多了,而好奇心也是孩子将来学习新知识、探索新世界的最好动力; (3)想象力:孩子是上帝派来的天使,也是这个世界上最富于想象力的精灵,只可惜很多孩子的想象力被自认为“成熟”的大人们扼杀了。
想象力使孩子创造力的基础,很难想像,一个没有创造力的孩子如何参与未来社会的竞争。 2、孩子与别人的关系(与人打交道的能力,也就是情商呗!) 从孩子识别和管理自我情绪的能力,推而广之,到体会他人的感受,逐渐知道人与人之间打交道需要互相尊重、互相理解、谦让,掌握分寸,进一步,学会爱别人,学会与人合作,学会承担责任,这将是孩子人生的莫大财富。
3、孩子与自然的关系: 教育孩子在爱自己爱别人的基础上,去爱大自然,去爱这个世界上的一切物种,去尊重自然规律。让孩子有一双慧眼,能够识别美、欣赏美。总记得《窗边的小豆豆》里小豆豆上的那个巴学园,让孩子到大自然去上课,让孩子们从每一个人带的饭菜里闻到“这是山的味道”“这是海的味道”——这是多美美妙的自然教育!。
谷士顺
讲道理怎术都不行的话，说明小孩特别调皮，还有就是一个家庭环境，如果小孩从小在读书的气氛下成长，一般也会受到影响，自觉读书。
现在很多幼儿专家各说各有理，但其实要根据自身家庭，和自己的小孩特点来做岀判断。
照书养还是照猪养。全取决于，最好取决于实阮的现实条件。
因人而异，因材施教，切记，切莫只为跟风。
到时受到影响，伤害的，不只小孩，还有家长。
愿孩子们，好好学习天天向上！
清华北大，想上就上。加油！
幼教柚子老师
这种画面很多家长都似曾相识，心中的纠结、无奈，确实很难用语言表达。其实孩子的行为并不是单一的，他在生活中所表现出的任何一种行为都是相关联的，和我们家长平时的活动习惯是息息相关的。
只想单一的解决某一行为，实际上很容易事倍功半！孩子对读书缺少兴趣，缺少主动性，其实在着手想解决这个问题时，就应该把它放在一个大的范围内来思考，这里想向家长们提两点建议，首先应当在日常生活中对一些行为确定一些规矩和标准，而不单单是学习方面的。很多家长只要求孩子在学习上认真细致完成学习上的任务，其他方面没有具体或者更严格的要求，实际上这样对孩子来说是一种双标准的生活方式。想让孩子在双标准的日常生活中去长期的坚持，是有些难度的。再就是，有了一定的标准之后，我们家长在孩子出现类似的一些行为时，我们评判的标准一定要统一，最忌凭着自身情绪来决定对孩子的态度，忽冷忽热！最后套用现实社会中警察管理的一个词语:综合治理哈！
