寒江獨釣困獸
近朱者赤近墨者黑啊，都是大環境影響啊！
我是這麼認為的，孩子學的東西太多了！只要有自己的特點、特長就可以了！不是說不用讀書，因為這是要以身作則的，受薰陶的，但是你忙工作，因為工作也很重要啊！是吧！所以我覺得順其自然吧。培養孩子感興趣的東西，並且能在社會上立足的。當然了誰都不是神人，無法預料二十年後的職業，所以儘可能的培養出一個有教養、孝順懂事、豁達的人就可以了！
上官糖彩
你好，我是兩個孩子的麻麻，雖然我的孩子未到讀書的年齡，但是我曾有過當老師的經歷，也接觸過不少孩子。
第一，我覺得對孩子大吼大叫，肯定是不對的，有時甚至會讓孩子產生叛逆心理，換個角度，如果你被領導一頓批，心裡多少也不舒服的，孩子和大人其實是一樣，這樣的溝通方式肯定不可取，要讓他對學習產生興趣，不是說你讓他學，而是變成他自己想學，興趣是最好的老師，我覺得說一百遍，還不如身體力行，家裡要有讀書的氛圍，父母要做好榜樣，你讓孩子坐下來讀書，你自己要先讀書，如果自己在那玩手機或者出去打麻將，這裡喊孩子學習，孩子可能會說，你自己都不學，憑啥催我學。所以氛圍很重要，家裡要營造讀書的氛圍，你也可以多帶孩子去圖書館，感受下，人人都拼命學，在那種氛圍中，想不學都不好意思。
第二，你可以讓孩子出去找工作，反正他不想學，他找了一圈，發現什麼都要文憑，什麼都要技術，在外處處碰壁後，讓他自己知道，不學習的話，可能連自己都養不活，因為在社會無立足之地。
第三，你可以帶他撿易拉罐或去工地搬磚，一天累死累活，賺不了幾塊錢，讓他體會生活的艱辛，再帶他去那些高端的行業實習，看看高學歷有本事的人，錢來得多容易，讓他自己心裡有個對比。
我不知我的方法對不對，每個人育兒觀不同，方法也不同，而且每個孩子性格也不一樣，適合自己的才是最好的，不同性格的孩子要用不同的方法，還有就是人都喜歡聽好話，多鼓勵，少責罵，好好引導，不要心急，凡事都有個過程。
餘律師
好的讀書習慣是從小養成的，首先找到孩子的閱讀興趣方向。先去找到孩子感興趣的圖書了引導閱讀。在我兒子滿七歲那天，我帶他到圖書館，給他辦理了一張屬於他自己的借書證。不但是因為圖書館裡面的書籍多，能最大範圍滿足孩子的選擇需要。而且圖書館裡的氛圍也是很重要的。在週末的時候去到圖書館專設的少兒借閱室，會遇到很多同齡的孩子共同在裡面閱讀。這是一個很好的給孩子的自由而又能學習的交流氛圍！
家長既然希望能引導孩子多讀書，那麼以身作則必不可少。 從我的孩子大約一歲左右，除去特殊情況，幾乎每天晚上我都會跟孩子一起拿一本繪本，一起翻看一起讀。孩子非常喜歡這項活動，每次都是積極的找了他想要聽的那本書來，巴巴的等我做完所有事情來跟他一起讀書。這個好習慣一直保持至今。現在多數時候是他自己讀喜歡的書，或者睡前拼拼圖，有時候他甚至會自己編個故事講給我聽。故事雖然略顯單薄，不過還好，他總算能夠自編自導有頭有尾講出個完整故事來!
要提起孩子的興趣，自然少不了鼓勵表揚。孩子無論做什麼，都需要得到認同感！多看看他選擇讀的書，去了解他讀的這本書說了什麼，他對這本書有了多少的理解，一起看一起分析。仔細聽他對於這本書的敘述，各自說說自己的看法。讀多讀少不重要，重要的是你們有了交流，孩子有了書友，而你得到了瞭解孩子想法的好機會！
平時孩子向你提出問題，不要急於回答他。特別是涉及到一些關於自然的山川河流，太陽月亮，天上地下，涉及到人文地理，文化這類知識，可以讓他先去自行查閱書籍瞭解。再通過他了解的範圍和他一起找出答案。這個方法對我家孩子來說，效果不錯。他已經學會了針對自己想要知道的問題，想要了解的知識在圖書館自己去找相關書籍借閱了！
聆夕聽雨
我們社區這有一位非常熱心的公立老師，每天早上七點到七點半在小區裡的空地上免費帶領小孩兒讀書，有了氛圍，小孩讀的不亦樂乎。所以給他創造讀書的環境。
在家組織全家人讀書的活動，讀書的感悟分享活動，背誦美文美句的活動，設置獎勵機制，激發兒子的讀書慾望。
則成道人
你說出了大部分家長的心聲，孩子的閱讀興趣需要家長的引導，不能對孩子大吼，如果對孩子進行大吼，孩子會從心底裡進行牴觸。
1、營造閱讀氣氛。
你可以在家裡為孩子佈置一個讀書角，擺上一個小書架，上面放些你兒子比較喜歡的書籍，放一個舒適的小沙發或一個墊子，營造一個利於孩子閱讀的舒適區。2、培養閱讀興趣。
讀書角佈置好以後，給孩子商量什麼時間在這裡讀書，準備讀什麼書，讀完後說一說主要內容。如果孩子愛好畫畫，可以畫下來，寫上自己讀書的感受。
3、製作閱讀卡片。
如果你兒子在上小學。建議讓他製作閱讀卡片。比如小火車式的卡片，貼在牆上。每讀一本書，增加一節車廂（寫上書名、作者、簡介等）。知識樹式的，每讀一本書，增加一根枝條，在枝條上的樹葉上寫書名、作者、簡介等，讀的書越多，樹越茂盛等等。
4、睡前親子閱讀。
你可以陪伴孩子在每天晚上睡覺前進行半個小時的閱讀，通過親子閱讀，讓孩子養成主動閱讀的習慣，孩子會慢慢愛上閱讀的。
我根據自己的經驗，為你提以上建議，看能不能幫到你。
悅媽學堂
您好，我不知道您的兒子多大，您所說的“不讀書”是指不喜歡上學以及做作業，還是不讀課外書，那我就分別說一下我的看法吧。\r
1.不喜歡上學及做作業。\r
凡事必有因。坐下來和孩子平等地交流，瞭解背後的原因，看是課程太難、作業太多，還是有不喜歡的老師或和同學相處不愉快，而在學校過得不開心導致的厭學。\r
只有找到原因，才能對症下藥。不能一味地要求孩子好好學習，而忽略了他的心理健康，畢竟培養身心健康的人才是教育的終極目標。\r
試著和孩子做朋友，站在他的角度理解他的感受。比如：\r
媽媽：“你不喜歡做作業對吧？”\r
兒子：“對啊，每天都要做這麼多作業，好累啊！“\r
媽媽：“嗯，我知道你很累。媽媽像你這麼大時，也有不想做作業的情況。“\r
兒子：“是嗎？那你怎麼辦？“\r
媽媽：“一開始我也拖著不寫，但後來我發現，如果作業寫不完，我也沒辦法和小夥伴一起玩，所以我決定改變以前的習慣，放學抓緊寫作業。“\r
兒子：“對啊，我寫不完作業你也不讓我看動畫片，那我還是趕緊先寫作業吧，寫完去看動畫片“\r
看吧，事情就這麼輕易解決了。沒有什麼比被別人理解更美妙的事情了。\r
2.不喜歡看課外書\r
這個我覺得比較好解決。\r
首先，營造讀書的家庭氛圍。家長養成讀書的習慣，孩子也會耳濡目染，成為一個愛讀書的人。從現在開始放下手機吧，享受讀書的樂趣。\r
其次，挑選孩子感興趣的書。每個孩子都有喜歡的事情，就以這點為突破口，讓孩子喜歡上讀書。書沒有貴賤之分，沒有必要強迫孩子一定要讀哪類書，對唐詩宋詞沒興趣，那就看汽車方面的書吧。\r
最後，可以試著帶孩子多去圖書館。 阿根廷著名的盲人作家博爾赫斯曾說過一句名言:“如果有天堂，那它一定是圖書館的樣子。”圖書館的兒童區每到週末，都會有很多孩子看書，氛圍還是挺好的。孩子比較喜歡模仿，看到其他孩子看得如痴如醉，他也會有所觸動的。\r
個人觀點，希望對您有幫助。
果媽日誌
所有有效的教育，應該是建立在良好的親子關係的基礎上，需要了解孩子的需求，孩子內心深處的真實想法，前段時間看過一本育兒書，叫做《PET父母效能訓練》，讀後感觸頗多，對比自己的成長曆程，覺得思路非常正確。
對於孩子，最重要的是充分的尊重，要把孩子當做一個獨立的個體，他們會有自己的想法，自己的情緒，而且有被認可、被重視、被珍惜的需求，想讓孩子讀好書，應該讓他自己主動想要讀書，體驗到讀書的樂趣，而不是父母的有意引導或是強制要求；
孩子們往往聰明而敏感，即使是成年人以自認為很隱蔽的方式加以引導，他們也能發覺其中的意圖。不管是孩子，所有人做事情都不喜歡被動去做，受到別人的或是稱之為引導、或是強制其實從本質來講，都是將自己的意圖強加於孩子，起不到切實有效的效果。
建議讀一讀上面提到的那本書，裡面有很多技巧和方法，告訴父母如何能夠和孩子建立真正親密無間的親子關係。讀了以後，加以實施，應該就能解決這個問題了吧。
喵喵的虎
常言說“三歲看大,七歲看老”,可見學前教育對孩子的一生是多麼重要。其實,教會孩子處理好以下三大關係,幼兒園的教育就成功了,孩子的人生也就成功了: 1、孩子與自己的關係(自我認知和性格方面): (1)自信,自尊,自愛,自立,說這些可能有人覺著有點大,其實不然。
孩子需要從小覺得自己是可愛的,能夠愉快的接受自己(自己的長相、身材、名字、性格、情緒等等),是有價值的(我能幫班裡、媽媽幹活),能夠自己的事情自己做(洗襪子,掃地);培養孩子自信積極樂觀的性格比什麼都重要。
(2)滿足孩子探索的慾望:在保障安全的前提下,允許孩子去探索未知的世界,對一個幼兒園的孩
子來說,讓他們好奇的事情實在是太多了,而好奇心也是孩子將來學習新知識、探索新世界的最好動力; (3)想象力:孩子是上帝派來的天使,也是這個世界上最富於想象力的精靈,只可惜很多孩子的想象力被自認為“成熟”的大人們扼殺了。
想象力使孩子創造力的基礎,很難想像,一個沒有創造力的孩子如何參與未來社會的競爭。 2、孩子與別人的關係(與人打交道的能力,也就是情商唄!) 從孩子識別和管理自我情緒的能力,推而廣之,到體會他人的感受,逐漸知道人與人之間打交道需要互相尊重、互相理解、謙讓,掌握分寸,進一步,學會愛別人,學會與人合作,學會承擔責任,這將是孩子人生的莫大財富。
3、孩子與自然的關係: 教育孩子在愛自己愛別人的基礎上,去愛大自然,去愛這個世界上的一切物種,去尊重自然規律。讓孩子有一雙慧眼,能夠識別美、欣賞美。總記得《窗邊的小豆豆》裡小豆豆上的那個巴學園,讓孩子到大自然去上課,讓孩子們從每一個人帶的飯菜裡聞到“這是山的味道”“這是海的味道”——這是多美美妙的自然教育!。
谷士順
講道理怎術都不行的話，說明小孩特別調皮，還有就是一個家庭環境，如果小孩從小在讀書的氣氛下成長，一般也會受到影響，自覺讀書。
現在很多幼兒專家各說各有理，但其實要根據自身家庭，和自己的小孩特點來做岀判斷。
照書養還是照豬養。全取決於，最好取決於實阮的現實條件。
因人而異，因材施教，切記，切莫只為跟風。
到時受到影響，傷害的，不只小孩，還有家長。
願孩子們，好好學習天天向上！
清華北大，想上就上。加油！
幼教柚子老師
這種畫面很多家長都似曾相識，心中的糾結、無奈，確實很難用語言表達。其實孩子的行為並不是單一的，他在生活中所表現出的任何一種行為都是相關聯的，和我們家長平時的活動習慣是息息相關的。
只想單一的解決某一行為，實際上很容易事倍功半！孩子對讀書缺少興趣，缺少主動性，其實在著手想解決這個問題時，就應該把它放在一個大的範圍內來思考，這裡想向家長們提兩點建議，首先應當在日常生活中對一些行為確定一些規矩和標準，而不單單是學習方面的。很多家長只要求孩子在學習上認真細緻完成學習上的任務，其他方面沒有具體或者更嚴格的要求，實際上這樣對孩子來說是一種雙標準的生活方式。想讓孩子在雙標準的日常生活中去長期的堅持，是有些難度的。再就是，有了一定的標準之後，我們家長在孩子出現類似的一些行為時，我們評判的標準一定要統一，最忌憑著自身情緒來決定對孩子的態度，忽冷忽熱！最後套用現實社會中警察管理的一個詞語:綜合治理哈！
