黎黎黎黎黎黎宇杰
胡说八道，只要是人才都会给编制的，我们学校只要是985的博士一定会给编制，我们学院今年招的十几个都给编制了，不给编制谁会来？只有辅导员教辅科辅才实行人事代理。
hfdjkgdhkj
最近中小学老师的编制问题，搅的我是心神不宁。2018年前半学期学校没有提过这个话题，2018年下半学期，提出来一个区管校聘。我们这边是区政府，我理解的意思是区里管理所有教师，学校聘请老师。具体实施计划没有出来。可以说说我们学校的情况，教师一百多人，九个年级。教师年龄以老龄为主。像我这样33岁的教师，在我们学校是最年轻的教师。大多数老师都徘徊在50岁上下。再说说我们的职称评的情况，95年上班的教师还没有评上中一。像我这种2010年上班的人，评职称大概也就是25年之后的事了。工资打卡2910。希望改革，希望可以把教师这个职业改革的好一点，让我有干下去的希望，干好的欲望。
SallinaWang
根绝国家的事业单位改革规划，到2020年事业单位改革完成。基本内容是大学和医院编制取消。但是中小学不会取消，主要原因如下：
第一，中小学为公益一类机构
根据人事部的改革方案，事业单位分为三类：具有行政职能的转化为行政机构；具有生产性质的转化为企业；从事公益性的改为公益事业单位，公益事业单位又分为两类：公益一类和公益二类。中小学是属于公益一类，也就是完全公益机构，基本保持现有状况不变；公益二类则是部分保持不变，国家逐渐减少经费投入。
第二，中小学特别是义务教育不会改变
义务教育，顾名思义既是个人接收教育的权力与义务，也是国家发展的需要。义务教育阶段最终收益最多的是国家；因此，国家必须对义务教育阶段实行全额拨款，而且要求待遇不能低于当地公务员。
总之，虽然国家对教育有改革，但是这种改革是分类改革的，主要针对的是高校、医院等具有一定收益的事业单位。而对于没有收益的中小学，实行的是完全公益单位，因此，中小学教师在这次改革中，只会收益，不会受损。
义哥说教育
我国的事业单位改革正在进行中，而按照国家的部署，在2020年要形成新的事业单位管理体制和运行机制。
但是，在这次的改革中，只有从事生产经营活动的事业单位会转为企业，并且其中的在编人员会失去编制，按照企业人员进行管理。而对于高校教师而言，高校并不属于从事生产经营活动的事业单位，因此教师在这次改革中并没有必要担心会失去编制。虽然网上有传出高校将失去事业编制的各种新闻，小雷认为取消编制是一种趋势，但是短期内是很难做到的，毕竟取消编制影响的范围和群体数量是非常大的。
而对于中小学教师而言，更是不需要担心会没有编制。毕竟现在公办中小学教师的收入并不高，对于很多人的吸引力就是那一个编制，而如果连这最后的一点吸引都没有了，那么大量优秀的教师毫无疑问会选择收入更高的私人学校，而作为大多数民众教育基础的公办学校的人才流失是不可避免的。同时，城乡之间教育不均衡的问题也就更加凸显了。
其实，在2019年教育部介绍《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》落实情况的时候，教育部发言人已经明确要推进创新编制配备，解决中小学和幼儿园教师总量不足的的问题，并且将要进一步加强中小学教职工编制保障，所以对于中小学教师而言，编制是不需要担心的。
虽然，目前有一些地方已经在尝试实行教师的聘任制，说是老师放弃编制全员聘任，但是其实主要还是因为教师编制不够用，所以另外采取的一种形式而已，对于有编制的人员还是有编制的，只是多出了一种聘任制的人员。
流雷电
你这个问题小公分两个层面来回答。
第一，高校会不会取消事业编制？
答案不一定。按照事业单位分类改革要求，全国县级以上公立医院和高校都将取消事业编制，改为备案制管理。高校在编人员取消事业后，考虑到高校的公益服务属性，单位仍将保留在事业单位序列，不会因为人员编制取消而影响单位性质。目前，全国多地已经开始试点推行这一制度，其他地方多数在观望，等待下一步更明确的政策出台。但从当前试点的情况看，效果并不理想，有的地方甚至已经叫停了类似改革。因此，下一步各地是不是还会继续推进此举，有待进一步明确。
第二，中小学会不会像高校那样取消编制？
答案是：肯定不会。就单位性质而言，高校归属公益二类，而中小学（高中除外）归属公益一类，在单位性质上本身存在差别。而就形势发展来看，义务教育是目前国家重点保障的教育力量，其在职在编教师使用的是教育专项编制，属于财政重点保险和倾斜的对象，无论事业单位怎么还，都不会影响义务教育阶段教师的待遇，更不可能取消编制，给教师队伍带来不稳定因素，影响义务教育均衡发展。而高中虽然目前不在义务教育阶段，但从长远来看，将其和幼儿园纳入基础教育范畴统一作为义务教育规范是大势所趋。因此，高中自然也不会取消教师编制。中小学教师编制未来总体都会保持稳定。
80后小公
高校教师去编制化改革已经实行了几年，可以说高校和公立医院在推行高校教师去编制化的进程比较快，也成为部分高校近年来主要的改革工作。在很多地区已经实现了高校教师完全实行合同聘任制，不再为高校教师设立事业编制。
高校教师的事业编制身份正在逐步消失，而同为教师群体的中小学教师们也开始担心他们是否会在2020年改革完成前受到影响呢？这也是多数中小学教师广泛关注的重点话题，成为他们对自身职业未来发展中的担忧，或者说最为挂心的事情。
在笔者看来，虽然高校教师事业编制改革正在逐步推行，很多高校教师面临着失去事业编制，成为合同制工人，但是中小学教师无需太过于担心，中小学教师的事业编制会被取消的可能性非常小，即使被取消，也会找到合适的身份来替代，为中小学教师的职业稳定性提供可靠保障。
当前中小学教师的待遇普遍较低，很多教师即使承受着较低水平的工资待遇，也不愿意放弃自己的工作，事业编制的“公家身份”成为他们最后的依靠，也是他们说服自己不选择辞职的最大理由。在笔者看来，如今承受着较低水平工资待遇，而没有将辞职作为自己首要选项的中小学教师，其中喜欢当教师的兴趣爱好，绝对不如事业编制对他们的吸引力来的实惠，肯定更多人是对事业编制的留恋，而没有选择辞职。综合来讲，事业编制成为众多中小学教师坚守岗位的信念，这也是他们在职业稳定性上的信任度。
如果对中小学教师进行事业编制改革，将他们的事业编制取消，而他们的工资待遇、职称等方面没有进行适当的改革，在工资待遇、职称、培训等方面，为中小学教师提供新的“职业诱惑”，势必会引发更多的中小学教师选择辞职，不再继续从事教师工作，而选择辞职离开自己的教育岗位。
同时，中小学教育是国内基础性教育，也可以说中小学教育是国民素质提高的重要支撑，也是我们国家发展的重要基础，因此中小学教师队伍需要一定的稳定性，如果中小学教师队伍的稳定性难以保持，势必会导致中小学教育质量的降低，也就无法实现国民教育从娃娃抓起的目标，也就使得我们的教育质量提升无从谈起，没有稳定的中小学教师队伍作为保障，很难实现国内教育质量的真实提高。
按照目前国内教育的发展实践，笔者认为中小学教师去事业编制的可能性几乎为零，国家绝对不会将中小学教师唯一的留恋而去掉，那样将会严重危害中小学教师队伍的稳定性，也就会产生更多的负面作用，使得国内教育的发展效益受损。
东爱雨小公
不会受影响。
事业单位分为4类，即教育、科技、文化、卫生四类。
事业单位改革以后，主要分为公益一类和公益二类。
中小学教师作为事业单位之一，被划分到了公益一类，属于非营利性质，与高校、公立医院的性质并不完全相同，后两者属于公益二类，本身具备一定的盈利性质。目前，公立医院和高校已经基本实现了事业单位改革，也就是所谓的“去编制化”。
在2018一份关于深化教师队伍建设的改革意见中提出，明确指出中小学教师属于国家公职人员，既然作为国家公职人员，那必然是有编制。所以，在国家顶层设计层面来看，中小学教师的事业单位属性是得到了认可的，并不会取消编制。
洛阳中公教育
就应该取消所有教师的编制，所谓在编教师和代课教师应该没有区别！实行一个标准，能者上无能者就下！
薇薇儿维克多
先给中小学老师们以及想要进入中小学任教的网友一个肯定的答案，中小学教师编制不会取消，而且随着教师需求量不断增加，在编的中小学教师会越来越多。
要想搞清楚这其中的原因，就要首先弄清楚事业单位的分类。
事业单位的分类
事业单位主要指科技、教育、文化、卫生四类，原来分为国家财政全额拨款和差额拨款事业单位。另一种更加专业的划分方法，即按照参公事业单位和一般事业单位来区分。事业单位改革以后，主要分为公益一类和公益二类。中小学教师作为事业单位之一，被划分到了公益一类，属于非营利性质，与高校、公立医院的性质并不完全相同，后两者属于公益二类，本身具备一定的盈利性质。目前，公立医院和高校已经基本实现了事业单位改革，也就是所谓的“去编制化”。
中小学教师编制会取消吗？
在2018一份关于深化教师队伍建设的改革意见中提出，明确指出中小学教师属于国家公职人员，既然作为国家公职人员，那必然是有编制。所以，在国家顶层设计层面来看，中小学教师的事业单位属性是得到了认可的，并不会取消编制。
中小学教师承担的是义务教育阶段的教学任务，中小学公立学校也属于非营利性质，一旦取消教师编制，政府财政对学校的补贴必然会受到影响，进而直接影响到公立学校教学条件的提升、教师待遇的提高，从而甚至影响到公立学校的生死存亡。
此外，公立学校教师的工资原本就不算高，编制取消以后，公立学校老师对自身的认同感会降低，势必会引起教师队伍的不稳定，尤其那些原本奔着教师编制才去公立学校任职的老师。相当一部分非常优秀的教师，迫于生活压力会到私立学校任教，而私立学校的根本目的就是盈利，学生上学的经济压力必然会增加，这也与义务教育阶段的初衷相违背。
有人认为，有了编制这道护身符，一部分公立中小学的老师偏于享受安逸，会影响到公立教师整体的水平，不利于教学。不过，如今全国各类专职教师就有1600余万人，与其取消编制到处人心惶惶，不如找一条双赢的道路。因此，建立合理的教师退出机制，能者上庸者下，每学期定期考核教师的教学成果，对于违规有偿补课或者违反相关规定的老师，采取批评教育甚至清除出队伍，如此一来就会形成一定的良性循环，确保教师队伍更新换代、教学质量不断提高。
你认为应该取消中小学老师编制吗？
岸上独白
最终的结果是会像欧美一样，私立学校不是谁都能上的，学费你就付不起，公立学校只是扫盲，提供基础教育。到时候就哭吧。
