現在線上的課程效果怎麼樣啊?一直都不是很看好線上課程?

本自清郗


線上授課打破了傳統的上課模式,需要調整的有很多,比如作為老師,如何能更好的得到學生的反饋;比如作為學生,如何能保持上課期間不被外界干擾,注意力更加集中;再比如硬件條件,網絡是否有延遲,平臺是否更智能等等。

通過這次疫情,讓更多的人首先認識到了線上授課的可能性,但是否同時具備必要性,需要時間檢驗。



嘉樹下成蹊


我是一線小學教師,我來說說我的親身經歷和感受。

學校通知2月10號網絡教學時,我當時非常不看好,原因有二:

1、學生每天長時間接觸電子產品,對眼睛危害大,會導致學生視力下降,造成很多學生近視。

2、大部分小學生自控力差,抵抗不了電子產品的誘惑,沒有父母在身邊監督的話,學生可能打著學習的名義拿手機玩遊戲,心思不會在學習上。

3、學生差距會進一步拉大。基礎好的學生網絡教學教學能跟得上,基礎弱的(尤其是數學)如果前後知識關聯度比較大,網絡教學不一定聽得懂。

經過了快2個星期的線上教學,我說說我的實際感受。

1、教育局安排課程考慮得比較周到,為了最大可能降低電子產品對學生視力影響,課程時間每節課30分鐘,每節課間休息20分鐘。上午下午各3節課,上午新課,下午答疑。

2、線上教學可以查看每節課學生學習時間,便於教師瞭解學生學習實際情況,及時與學生溝通,做好學生思想工作。

3、大多數同學能跟上老師節奏,適應教學,接受度超出我的預估範圍。另外上午新課教學可以回看,沒有聽懂的,可以反覆回看。回看還不懂的,下午答疑可以再問老師。

2個星期的實踐,我對網絡教學由不看好到現在持中立態度。

以上是我的個人看法,希望能幫到你。











一線老師的教書心得


個人覺得線上課程其實要分成幾部分去看待吧,不同類別的課程也有不同的效果和狀態。

第一,以K12的在線課程為例,在這次疫情的影響下出現了很多平臺和軟件,但是普遍反應效果都不是很好,我是一名老師,也用過幾種軟件,客觀上說,較比面授差距還是比較大的,一方面沒辦法和學生時時互動,沒辦法檢測學員上課的實際情況。比如正常面授時只要一個眼神就能知道學生到底聽沒聽,甚至聽沒聽懂,但是在線上是根本沒辦法控制的。

第二,線上授課對學生的個人要求比較高,一方面學生自己能夠提前的預習老師的課件,資料,能夠課後複習,另一方面能夠在線上上課的時候精神集中,認真聽講,這些說起來容易,但是真正做到確實很難。即使在面授的課堂上都難免學生溜號,注意力不集中,線上授課更難。

第三,在線上的授課課後內容需要家長的配合度非常高,家長要比日常面授上課時付出很多,現階段家長如果在家裡的時間比較多還好,但是如果一旦恢復生產後上班就很難達到高配合度,所以線上授課在k12階段很難達到好的效果,除非學生自己本身能夠非常自覺,自主學習性非常高才可以。

但是線上的課程針對成人的我反而覺得是一種趨勢,比如一些專業類資格證,成人培訓類的,或者是大學生類別的我覺得可以得到比較不錯的發展。


曉旭老師


一到暑假就是各種學習各種培訓班扎堆招生,很多家長都會給自己的孩子報名許多科目的學習,但同時,來回接送就成為一個大問題。這樣的情況下,網絡課程成為一些家長的選擇。

就目前市面上來說,主要的網絡課程有各種品牌的英語一對一,有以學習語文常識、成語故事為主的某小課,還有大明星代言可提供各個科目輔導的某網絡課,此外還有各種微信課程、直播課程。這些五花八門的線上課程到底怎麼樣?能否實現預期的教學成果,是否真正幫助到了孩子呢?記者面對小學生群體做了一份問卷調查。

六成家長報名網絡課程,英語成主流

此次關於線下的調查共收回82份有效問卷。

從這些問卷中可以看到,有46%的家長都會給孩子報名1-2門的網絡課程,近一成的家長報名的網絡課程有三四門,甚至有5位家長報名的線上課程多達5門及以上。但也有近四成以上的家長不選擇給孩子報名網絡課程。

這些孩子在網絡上主要學習什麼呢?數據顯示,76%的家長為孩子報名了英語課程,主要是看中了一對一教學,以及外教可以糾正孩子的發音。同時,還有一部分孩子在網上學習數學、語文、寫作和編程。

同時,記者瞭解到,這些家長之所以會選擇線上課程,八成以上是因為網絡學習更加方便,省去了路上奔波的時間。也有家長喜歡網絡課程的輕鬆無壓力,或者是可以在線選擇教師。

城南小學的二年級學生苗苗在這個暑假報名了一對一的線上英語課。苗苗的媽媽通過熟人推薦給孩子報了名。“線下我們有去上英語培訓班,我發現孩子對英語課程很感興趣,於是又在線給她報名網課,讓她再進行鞏固。”苗苗的媽媽是一名企業老闆,平時工作很忙碌,孩子都需家中長輩接送,對她而言,網絡課程大大減少了長輩們接送的壓力。

報了一年網課,只學了兩個月

王女士的孩子目前在瓦市小學讀三年級,學習的科目加起來也有四五門了,包括作文、書法、編程、英語,但都是線下課程,沒有一個是線上課程。“以前有在線上報名學語文的,就是手機上操作的那種,繳納了全年的費用,卻沒有堅持下來。”王女士解釋說。因為熟人的介紹,她給孩子報名了手機課程來學習語文常識。

王女士報名的這個網絡課每天都會在線推出新的內容,通過語音講述、題目練習和朗讀來達到學習的目的,每天在線學習時間為十幾分鍾。學習完成之後還有一定的遊戲幣做獎勵。一開始,王女士的孩子非常喜歡,但漸漸地孩子就失去了興趣,不願意再主動學習了。“算起來也就學習了兩個月不到的時間,可我當時繳了一年的學費,等於白白浪費了十個月。”後來這個課程推出許多新的學習內容,王女士都提起上興趣了。

無獨有偶,柯先生家的孩子也在學習這門網絡課。但是很快,柯先生髮現,比起學習來,孩子更多的興趣點是在贏取遊戲幣上。而只要大人沒有時時監督,孩子往往是躺在沙發上,手中拿著手機卻是眼睛盯著電視,學習一點都不在狀態。“有老師在的課堂才有學習的氛圍。孩子就該有老師盯著。”事後,柯先生說,他非常後悔給孩子報名了網絡課程。

談及網絡所暴露的缺點,53%的家長認為沒有上課的氛圍,47%的家長認為網絡中的老師無法關注到孩子的上課狀態,43%的家長覺得網課缺乏師生之間互動,還有40%的家長認為網絡教師無法監督和批閱學生的作業,這也是一個大問題。

此外,許多家長在問卷中留言,認為網絡課程讓他們焦慮與反感的是電子產品對兒童視力的影響。

無法互動,作文老師拒絕上網課

在這份問卷調查中,有三成以上的家長沒有為孩子購買過網絡課程。有近八成的家長表示自己更喜歡線下的課程,甚至還有兩成家長後悔自己為孩子選擇了網課。

市區程女士的孩子在籀園小學讀書,孩子課外學習音樂、舞蹈、樂器、編程、體育、英語等多門科目,但她沒有選擇給孩子報名網課。“我喜歡孩子和老師在一起,接受老師面對面的教學,感覺會更有溫度一些,而且孩子在老師面前也會更自覺。”程女士說,目前市面上網絡課程太多,但這些網課的師資到底如何也是一個未知數,這讓她對網絡課程充滿了拒絕。

教學寫作的小妖老師在孩子們中間享有一定的知名度,她的作文班報名非常火爆,這使得一些網絡課程都主動找到了小妖老師,邀請她網絡授課,但都被一一拒絕了。“教學作文怎麼上網課?”小妖一臉疑問,在她看來,教學應該是互動式的、啟發式的,她更喜歡和孩子們坐在一起進行頭腦風暴,讓孩子們集思廣益想出許多的可能性,也想出許多奇妙的句子來。“一些思維活躍的孩子會帶動一部分比較內向、安靜的孩子,這樣可以更好地達到課堂效果。”小妖堅決認為,網課無法實現這樣的課堂互動,而知識灌溉的教學方式是她所不喜歡的。




HHH領悟HHH


最近一直在頭條回答在線上課的事情。

線上教學有作用嗎?一定有。

那適合所有的孩子嗎?不適合。

線上教學對孩子是有要求的,最近一年所謂的雙師課堂很火爆,為什麼?

因為他可以讓我們享受到優質的教師資源。

既然是優質的教師資源,那一定是有效果了。

不全是,孩子才是檢驗在線教育的唯一試金石。

不論師資如何,最終我們一定是要看結果的,結果就是孩子到底有沒有受益。

在線課程,對於自覺性和領悟能力高的孩子一定時錦上添花的,因為本身孩子具備了良好的學習習慣,在經過名師的點播,可以好上加好。

如果孩子學習成績一般,並且自制力一般的話,線上教學真的沒有什麼意思,還不如你自己在家裡教呢!

自制力弱的孩子,在課上注意力不集中,在線上教學,可都是大班課教學,老師的經歷還是有限的,孩子跟不上節奏,很容易就走神了,一走神,整節課就廢了。

而且在線教學不是本地的師資,有可能不瞭解當地的實際情況。

線上教學,孩子和老師面對面接觸,孩子做的練習,上課回答的情況,基本上是一清二楚。孩子有個小心思,也能被老師發現。

教育的本質是人與人的溝通,而線上教學就很弱。

在這個線上教育一片叫好的時期,我並不看好在線教育。

因為教育,是有互動有感情的一種交流,而不是單純的灌知識。


石榴爸爸看世界


在線教育因為其獨特的價值而存在,我們可以分析一下其優點和缺點,不要相信在線教育打敗線下教育的鬼話,現在的狀態有點像當年淘寶對應線下服裝店的情況,只是一種新的形態出現,老形態要麼升級,要麼死去,但是線上教育無法完全替代線下教育,兩者必將更加緊密的結合起來。猶如現在的服裝行業。

在線教育的優勢:

1、知識獲取的便捷性。互聯網讓你可以在家裡甚至在任何地方都可以開始學習,不需要到固定的教育場所。

2、可以找到最牛的老師,同時調取全球教育資源。互聯網最大的好處就是我可以找到最牛老師講課,可以調取哈弗、耶魯大學的課程,只要他們願意把自己的課程分享到互聯網上。而不必去哈弗或耶魯上課。

3、節約學習的時間。便捷性的獲取實際上是減少了學習的時間成本,不必再花時間去某個培訓班,這中間的路途,等待時間都是一種機會成本。

4、方便的回放功能。以前學習都是聽完一遍如果沒有聽明白,就只能去問老師,但是現在可以回放觀看,多聽幾遍,如果實在不明白才會去找老師請教。老師也節約時間,學習者也節約時間。

5、低廉的價格成本。在線互聯網教育目前都是以一種低價格的方式切入市場,低價格也是客戶去選擇的一個基本出發點。

以上是我對線上教育的一點理解,接下來我們說一下在線教育的缺點。

1、在線教育缺乏情感注入。雖然老師上課的時候會向一切辦法調動學習者的情緒。但是畢竟學習者是面對一個冰冷的機器,情感上的交流還是需要靠人與人真正的接觸所獲得的的。

2、個性化的問題解決是一個難點。學習者在學習中有一個場景就是學習的時候以為已經解決了,但是等到老師下線,其實問題並沒有解決。或者老師已經多次講過的問題,學生還是學不會,有些學科的進入是必須需要手把手進行教學的,這些問題都是在線教育解決不了的。就需要一個個性化教學的過程,老師長期跟進這個孩子,瞭解孩子學習的所有痛點和難點,幫助孩子去解決。學習有時候不是學不會,而是心理問題。

3、團體活動,實際場景中的學習。在線教育還是無法解決。在線教育方便的把學習者獨立開來,同時也讓團體活動變少了。人需要一個真實社交場合,需要團隊協作能力,在線教育是沒有辦法很好的控制這種場景。另外實際場景中的教學,在線目前還沒有辦法達到,比如夏令營,你無法通過線上去模擬一個夏令營的真實場景給學習者去實踐。

4、0-6歲兒童教育的全方位滲透。這個階段的孩子,從生理上和心理上都是不成熟的。


南空空


我是一直看好線上教育的。兩年前,我接觸了線上教育就依然辭去學校的工作,成為了一名全職的在線教師。兩年工作下來和學校的工作進行對比,我更看好線上教育了,除了他是一個朝陽產業外,更重要的授課方式老師比在學校裡輕鬆多了,收入也高了。

首先是一下線上教育的授課方式,比在學校自由多了,學校每學期都會完成各種各樣的硬性指標,例填寫各種個類的表格呀,寫論文啊,等等這些都和教學生沒有什麼關係。線上教育,老師只需要把你所有的精力用在教學生上,把學生教會了,學生成績提高了家長對你滿意了就行了。

其次,學生面對面和你溝通交流,線上教育可以更好地做好因材施教。這樣可以更精準地和老師進行面對面溝通交流,同時我們的課都有可以回放的孩子可以回放看好多次,不懂得把這堂課多看幾次,就搞得。

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青居老師


現在網課是無奈之舉,不說老師表現網紅相距甚遠,就是孩子上課必須得有家長陪讀。

網上有句話說得好,給孩子手機不啻於讓孫悟空去看蟠桃園。

目前任何線上教育/人工智能教育都無法替代一個真實世界的立體5D老師在你面前耳提面命,互動教流,批改作業。[害羞]




中文寫作入門心法


說實話現在階段線上課程充實了學生們的時間,如果沒有線上課程,尤其是愛玩的孩子們肯定會看電視玩手機打遊戲的,有線上課程起碼學生會利用這段時間去學習,佔在這個角度是不錯的!

但是線上課程畢竟是今年大規模上線,考驗老師 學校 學生 家長,更考量網絡速度以及硬件配置,或許幾年後我們看線上課程這是必經之路

[呲牙][呲牙][呲牙]


大百科全書


個人觀點:線上課程對於學習習慣好、自律性強的孩子來說效果應該還是不錯的!

作為一個校外教育行業從業者,個人認為線上課程是未來的必然發展趨勢。其在打破時間、空間限制,優質教育資源共享上的優勢將會成為目前教育體系很好的補充。

當然,現在的線上課程仍然有許多待完善的地方,特別在於如何解決年齡較小孩子學習自律性、自主性不強的問題。

近期,不少家長在網絡上反映了在家上網課“慘不忍睹、雞飛狗跳”。

其最核心的一個問題還是在孩子本身的學習習慣及自律性上,當老師無法近距離給到制約時,這個問題就徹底暴露了出來。

個人建議:

1- 如果孩子學習習慣比較好,自主性比較強,可以讓孩子嘗試接受網課,對於未來來說多一個學習方式的選擇。

2- 如果孩子不是那麼自覺,建議先不考慮效果問題,著重引導孩子養成良好學習習慣上。如果這個問題一直得不到改善,就算在學校上課有老師管著,就目前學校一個班40-50個學生上課的情況,老師也無能為力,可能只是換了一個環境發呆、放空而已。


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