好名無餘
應該會等疫情徹底結束再恢復上課，疫情的傳播力度太大，不徹底，不能隨便開學。所以，大家都期待疫情早日結束吧。疫情徹底結束了，沒有傳染，一切恢復到往常，老師上課也就不用戴口罩了。
工程審計style
我是一名高中老師，年前有一段時間我感冒了，還挺嚴重的。由於今年帶了高三畢業班，為了不影響學生的學習所以堅持上課，但是又擔心把感冒傳給學生，有一天就戴著口罩上了一節課。
給我的感覺就是老師戴口罩上課效果真的很不好。老師戴口罩上課不但費勁而且效果不好，有時候老師口罩上課還不如讓學生自習，至少我的感覺是這樣的。
今年由於疫情的影響，開學的前幾天學校可能會給老師及學生髮口罩(我們這邊已經確定了，每個師生髮兩個口罩)，但是發口罩並不是讓你上課時戴的。
學校發口罩是為了應急時用的，是給老師及學生有事必須去校外時戴的，是給老師及學生感冒時為了避免傳染給別人時而戴的。
有的人也許就會說，老師及學生上課時不戴口罩，難道就不怕新型冠狀病毒的傳播嗎？
對於這一點，我可以很負責的告訴大家。不到疫情完全控制時，不到比較安全的時候，學校一般是不會開學的。
特別是昨天監獄出現大量人員被感染了，學校開學一定會很謹慎的，這點大家大可放心，因為學校是一個人員十分集中的場所，一但有人感染，那麼後果是很難想象的！
地理視角看教育
恢復上課後，應該還會要求戴段時間口罩，老師戴著口罩講課是否太困難？這也是靜靜老師今天一直在想的問題。
這段時間，我估計有十多天沒有下過樓了。今天上午，孩子的班主任突然在群裡發通知，讓家長到學校南門去領下學期的書。於是，靜靜老師就戴好口罩出門了。領了書之後，覺得反正是出門了，家裡菜也不多了。本來，老公說他下班去買，我想還是我去吧。於是，又去超市一趟。
從去領書到買完東西回到家，不到兩個小時的時間，可我感覺特別地悶，戴著口罩有種呼吸不暢的感覺。回到家，洗過手，趕緊把口罩摘下來，先長長地舒口氣。於是，我就想，如果開學了，讓我整天戴著口罩上班，怎麼辦？戴著口罩講課怎麼辦？
怎麼辦？怎麼辦？想了一天，這個問題也沒有想出很好的答案。我覺得是這樣，如果學校要求人人戴口罩，那作為老師也只能無條件配合了。再不舒服，習慣了就好。今天早上看到一張李蘭娟院士的圖片。因為長期戴口罩，李蘭娟院士臉上滿是壓痕。對此，人民日報評論，這不是壓痕，這是勳章，更是撼人心魄的責任擔當。
工作需要，責任使然，作為老師戴上口罩講課確實不便。如果疫情結束，不需要戴口罩上課，固然好。但是，如果形勢需要戴口罩，作為老師當然要以身作則，起到表率作用，這不僅是保護自己，也是保護學生。
非常時期，非常對待。當看到那些為了馳援武漢的女護士們，一個個剪掉了一頭烏黑的秀髮，“光頭”出征時，老師們帶著口罩上課根本就不叫困難，你說是嗎？
靜靜助學
從整個疫情的形式和特徵來看，即便是疫情過，正式恢復上課，師生需要戴一段時間口罩這是肯定的。
老師戴著口罩講課困難倒是小事情，關鍵的問題是要全校師生戴著口罩學習生活，實施起來絕非沒有想象中那麼簡單。
一、一所學校成百上千名師生，短時間戴口罩尚且可以，但是長時間了，這顯然是不行。你可以想象一下，一個孩子從早上到晚上一直戴著口罩，如何能夠進行正常的學習和生活？
再說，口罩戴的時間長了，由於呼吸、口水、鼻涕等等原因，就需要及時更換。那麼怎麼更換？每個學生需要多少備用口罩？
二、對於寄宿制學校來說，學生的食宿怎麼辦？食宿期間總不能還戴著口罩吧？如果吃飯和睡覺期間不戴口罩，這樣到底行不行啊？
三、大學生、中學生的自律、自控、自主性還能好一點，戴一整天口罩可能還能夠忍受。小學高年級的孩子也勉強可以接受。但對於小學低年級和幼兒園的孩子，讓他們從早到晚戴著口罩，他們能堅持下來嗎？
四、學校一旦開學，每位師生都需要準備大量的備用口罩。這麼多的口罩一時到哪裡去購買？能不能夠確保每一位同學都能準備充足的口罩？
所以說，困難還是挺大的。
教師戴著口罩講課比較困難，那倒不是根本問題，大不了聲音渾濁一點，小一點，到頭兒了，也沒有多大的影響。但是以上提到的幾個方面問題，可能才是真正比較困難的。
教育探微
按照現在的狀況，如果能恢復上課的話，基本上就說明疫情已經控制住了，那肯定也就不用戴口罩了。
尤其是老師，恢復開學前，每個學校肯定都會卻每個老師已經自我隔離超過14天以上，已經排出了攜帶病毒的可能，這才可能讓他上講臺。
既然已經排除嫌疑了，那麼，老師也就沒有必要在上課的時候帶口罩了。
畢竟，尷尬的場面你肯定也已經想到了，老師帶著口罩，基本是不可能完成授課任務的。
比如會出現，老師上著上著，眼鏡就被“哈出的氣”給模糊了的尷尬；
再比如，更有可能上著上著，老師就被口罩悶得慌，出現把口罩扯到下巴下面，但是又覺得不能拿掉，在學生看來既滑稽又可笑，的尷尬場面了。
我們千萬不能讓課堂教學，變成一場滑稽戲啊。
但是，課堂以外，我覺得，就算是開學了，我們老師也好，學生也好，在一段時間裡，還是要養成佩戴口罩的習慣。
畢竟，佩戴口罩，一方面是防止自己傳染別人，但是還有很重要的一個方面，就是也能保護我們自己嘛。
所以，如果看這個問答的人裡有家長，君山的建議是，在開學之後，一定要給孩子準備好口罩，建議孩子在校時間都佩戴口罩。
你好，我是君山，一線教師，愛談一點教育，希望我的回答對你有幫助！
君山老師
我認為老師上課戴口罩講課沒有太大的影響！
目前已經有這麼多的省市確定了開學，時間都定在了三月初！但是現在疫情的控制還不是很理想，所以開學後帶一段時間的口罩是很有必要的~
針對老師開學後要戴口罩上課的情況，我認為可以變換一下上課的形式：
一、老師可以提前將想要教授的內容做成PPT，通過多媒體授課的方式，減少老師說話的頻率，從而減輕老師的負擔！
二、可以佩戴一些封閉性強，材質較輕的口罩！
現在市面上有很多新型口罩，他們的面料採用棉的材質，非常的清爽，而且密閉性比較強，隔離病毒的效果也比較好，可以選購一些這樣的口罩，從而減輕老師的負擔！
為了能夠更好地保持疫情，也辛苦我們的老師一段時間，大家辛苦啦！
說文寫作
首先，新型冠狀肺炎的傳染性很強，不能因為戴個口罩就能完全隔絕了，口罩只是減少傳染的一種途徑而已。
其次，如果恢復上課，那肯定是新型冠狀肺炎已經能夠徹底控制，沒有一例確診病例。因為只要有一例確診病例，那就會影響全校師生都被傳染，後果是極其嚴重的。全國各個學校在恢復上課之前，肯定會進行一遍又一遍的徹底清查排除。一旦復發，後果不是誰能承受的。
再者，如果恢復上課了，那說明疫情已經得到完全控制，老師戴著口罩，那是沒有辦法進行上課的，與其這樣還不如在家上網課！
最後，除了上課，在平時的課間戴上口罩，還是必須的，一來是個人衛生習慣，方便自己方便他人。開學正值春季，各種病毒復甦時期，戴上口罩也可以防止其他的病症進行傳播。
中學教之道
現在已經開始逐步的復工了，恢復上課應該還有一段時間。
尤其是基礎教育的中小學，應該是疫情完全得到控制，毫無隱患的情況下，才會開學。
開學後，上課時，應該不會要求老師戴口罩。
1.
既然疫情已經完全得到了控制，也就沒有了戴口罩的必要性。
說實話，戴著口罩說話非常費勁。有一次，我感冒了，雖然不太嚴重，為了避免傳染，我上課時也戴著口罩。學生明顯躁動不安。而且我說起話來也非常憋氣，教學效果並不好。
看新聞發佈會上，發言者戴著口罩，聽起來也是怪怪的，因為看不到說話者的表情。
尤其是在小學低年級，如果老師上課的時候戴著口罩，學生看到以後，會不會造成孩子的心理緊張。
所以如果還有危險，就不應該開學。等一切都妥當之後再開學。
2.
其實不僅是在教室裡有聚集，不安全。孩子上學的路上更不安全。
因為學生要麼坐地鐵，要麼坐公交車。人員更復雜，同樣也是聚集。如果還有疫情的話，在路上感染的機會要比在教室裡感染的機會多的多。
只要有危險在，就不應該讓孩子們冒著危險去上學。
延遲開學，是最好的辦法。
3.
雖然現在停課在家，同樣是停課不停學。老師們在網上進行授課，學生基本的學習進度並沒有落下多少。
等開學後，可以適當的縮短暑假，延長在學校的授課時間，把落下的學習補上就可以了。
讓老師戴著口罩上課，真是沒有必要。
禾頁老師
安全高於一切，課堂就是人群密集的地方，開學後，教師面對的班級應該不止一個，就算新型肺炎有好轉或是趨於控制，天氣變暖後的流感、手足口……以往年經驗也該來了，千萬別用戴著容易引起恐慌說事，寧可心慌也命要緊，別拿好看不要命說事，戴口罩怕聽不清教師可以利用胸麥，一個學生的背後是整個家庭，老師中招了，不止本班學生沒班任，而且學校有木有替換候補教師，是不是對口專業，如果候補的歷史老師得去講物理，不是我不信任老師的能力，而是要對孩子負責任，其他班級教師分擔課程或是暫時帶班，一個人精力畢竟有限，能不能顧得過來，簡單的比方，一個老師平時四節課，現在讓講六節八節，老師吃得消沒？能堅持多久?作業批改的過來嗎？備課時間充裕不?想想都擔心，戴著吧！
阿a拉l蕾l
作為一名老師，我想說：戴著口罩不說話已經很難受了，再講課的話估計要瘋了。
其實這個問題挺矛盾的。
如果能開學了，說明疫情已經得到了完全有效的控制，那就不需要戴口罩了。
如果需要戴口罩，說明疫情沒有得到控制，還沒有滿足開學的條件，不應恢復上課啊。
當然，肯定會存在另一種情況：疫情已經得到控制，但學校（家長）為安全起見，還是會要求全體師生佩戴口罩。
題主所說的，應該就是這種情況吧。
但教師是一個特殊的行業啊。其他行業可以光幹活不說話，但老師不說話怎麼講課呢？
尤其是許多老師還是戴眼鏡的，再戴上口罩很容易“起霧”。這種感覺，恐怕是很多人體會不到的吧。
眼鏡起霧的問題，通過洗潔精或防霧劑大體還是能夠解決的。但戴口罩講課困難的問題，是無法從根本上解決的，總不能不講課光讓學生上自習吧。
既然無法從根本上解決，我們就要想一想能夠稍加緩解的辦法，比如：
1.縮短課堂時間。
學校可以縮短學生的在校時間，將每節課時間由45分鐘改為30分鐘，讓學生和老師都能有空閒時間去緩解不適。
2.減少講述時間。
這倒不是老師“偷工減料”，而是一直以來課堂教學改革的要求。我們學校就反覆強調，老師要儘量少講、精講，多讓學生說出來、動起來，多做多練。
不過學生也是戴著口罩的，那就別讓學生說了，多做多練吧。
3.有效利用多媒體。
經歷長時間的網絡教學，恐怕學生大都不喜歡看屏幕了。教師可以在空閒時間，把一些需要重點講授的內容錄音，上課時放給學生聽。
不想說，不想看，閉上眼聽總可以了吧。
4.實在受不了，那就出去透透氣吧。
可能有人要說：看，老師們又在想法設法的偷懶了。
說句實話，倒不是偷懶，只是想保證自己能打“持久戰”。畢竟，很多老師是需要連上兩節甚至三節課的。
