溜小狗雨裡走ABC
我沒有看法，只能奉勸家長轉學吧！你孩子不適合在學校讀書，或者說不適合在正常學校就讀，可以試試特殊教育學校！哪裡一般不要求成績，沒有作業！
用戶1535461657230
我是一名小學老師。我來談談我的看法。這件事說明了三個問題
一、孩子不想補課。
這件事說明孩子不想學習，不想讓老師在體育課上給自己補課，想上體育課，才回去向家長告狀。才導致家長鬧到校長那裡。
老師會給什麼樣的孩子補習功課？是老師認為這個孩子在學習上還有希望，老師不想放棄，想通過給孩子補課，來提高孩子的學習成績。
但老師的良苦用心，孩子卻不領情。人家就是不喜歡學習，喜歡上體育課。老師能咋地？
這學期新接六年級一個班數學，有個小姑娘，人挺聰明，就是數學基礎比較差。和家長溝通交流後，才知道這幾年家長光給孩子轉學就轉了三個學校，一、二年級孩子的成績還挺好的，連著轉學兩次學後，孩子的成績就逐漸掉了下來。
瞭解到這個情況後，我上課進行了認真的觀察，發現孩子的潛力還是挺大的，就想利用體育課給孩子補課來提高孩子的學習成績。當我把自己的想法和孩子說了以後，孩子還挺高興的。
週三的一節體育課，我正在辦公室批作業，小姑娘來了。我說；“你來幹什麼”，小姑娘告訴我，“老師，這節體育課，我來補課”。孩子主動來了，我挺高興。在徵得體育老師的同意後，我給小姑娘補習了一節課。下課後孩子高興的走了。
二、家長不明事理。
老師利用體育課，給孩子補課，就是不想讓孩子掉隊，在學習上取得更好的成績。但家長卻認為是老師在和孩子過不去，剝奪孩子上體育課的權利，僅憑孩子的一面之詞，就把老師狀告到校長那兒。
老師的一片良苦用心，對孩子的不放棄不拋棄的那種執著，不但沒有得到家長一絲的感激和理解，而換來的卻是家長不理解、不領情、還到學校鬧事。
遇上這樣不明事理的家長，要想提高孩子的學習成績，恐怕有一定的難度了。
老師咎由自取。
你說體育課，你不讓孩子去上體育課，把孩子留下來，佔用自己寶貴的時間，給孩子義務補課。家長不但不領情，還鬧到校長哪兒，還得給家長道歉。真是咎由自取。
整天那麼忙，有點閒時間寫寫教案，做做課件，乾點啥不好， 非要給孩子補習功課。搞得孩子不樂意，家長不領情，做些出力不討好的事情，你說你圖啥呀!
結束語：作為一名老師，不能剝奪孩子上音體美課的權利。更不能利用音體美課給孩子補習功課。一旦孩子不樂意，家長不高興，鬧到校長哪兒。不但出力不討好，會讓自己陷入尷尬的局面之中。
木爻木大說教育
我是一名農村小學數學教師，今年剛退休。我教學時曾經也這樣做過，因為當時只考語文，數學。有時體育課，就把那些成績差的學生留下來給他們補課，自認為這樣對學生好，其實學生是不願意的。尤其是到期未考試前，把體育課以及其他副課都就上成了主課，有時該上體育課了，學生早盼著上體育，結果一看又上主課，心裡不高興但不敢吭，有時我能看出學生心裡變化，就開始哄學生說，你們好好聽講，就講2，3道題，你們懂了，咱就上體育，學生們會異囗同聲的說:“好”。那時聽課那注意力可想而知。有時快期末考試時，語文老師和數學老師還搶課。有一次快考試了，學校安排我去學習三天，我一點也不願去，心裡不高興，把語文老師高興壞了，在辦公室偷笑，都笑出了聲，因為能多上幾節課。近幾年，這種現象基本上不存在了，因為素質教育，各門課都要考試(含體育、音樂、美術等)，所以，臨近考試的時候，老師們都嫌課少，不會把自己的課讓給其他老師。經驗告訴我，該上什麼課就上什麼課，不要剝奪孩子們上體育課的權力。
平淡是直
現在有的老師的腦筋真的有問題，不想想自己還有什麼權利管學生呢。管多了你以後吃不了兜著走。還要留下學生補習功課，萬一學生回家在路上出現安全問題，你能負責得了嗎？學生成績好壞和你沒有多大關係，如果想長期吃教育這碗飯，現在口頭批評學生，學生回家跳樓家長都找你，口頭批評可以上綱上線，說你是語言侮辱學生啊，造成心裡傷害想不開了……我以前也是教師，應該學學我是怎麼樣教學生的，上課前學生講話，我不進教室，學生不做作業，我表演。也許會有人說我不負責，恰恰相反，我帶高中畢業班高考成績還相當好呢。教學相長，對於不學習的學生你花再多的努力都是做無用功，想學習的學生教好就可以了
綠洲170
我很同情這位老師，出力不討好，好心辦好事。
這樣的家長也是鳳毛麟角，我教了30年的書，從來沒有遇到過。
01
老師犧牲休息時間，為孩子補課，是提高學習成績。
這位老師，在體育課上留孩子，幫助他補習功課，其目的是，提高孩子的學習成績，把學生拉下的功課補上來，不讓孩子掉隊，從而提高整個班級的成績。老師這樣做，既是為自己，也是為孩子，說明老師很負責，犧牲休息時間，花費心血給孩子補課，老師精神可嘉。
在我周圍就有很多這樣的老師，他們利用體育課，給缺課的學生補課，讓沒有完成作業的同學，完成作業，不會背誦課文的同學讀課文，嘔心瀝血，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
02
家長不理解，狀告老師。
可這些補課的老師，萬萬沒有想到，家長不理解。不理解老師犧牲了休息時間，為他的孩子補課；不理解老師這樣做，是為了他孩子學習成績的提高，好習慣的培養；不理解自家孩子有老師管理著，是多麼好的一件事。
家長不從心底裡感激老師，相反卻認為，不讓孩子上體育課，就是對孩子的懲罰，就是剝奪了孩子體育鍛煉的權利。老師無權干涉孩子正常的體育課，家長就要告到校長那裡，讓校長管理老師，讓老師賠禮道歉，讓孩子重回體育課堂。
可見，家長和老師同是為孩子好，但因為缺少溝通，就引起了誤會，就帶來不少麻煩。真希望家長和老師將心比心，家校聯合，共同培養好孩子。
如果我的回答，能給你幫助，
一抹老師
教育有焦點，我們有觀點！很高興和你分享我的觀點。
你以為你是對別人好，不一定是真的好。在需求目標不一致的情況下，按規矩才能有理可說。
教育觀念沒改變，那麼這樣的老師遇到這樣的家長，只能被動道歉了事，這件事對於教師而言沒有任何辯駁的理由！方法不對，即使再努力也是緣木求魚南轅北轍。
講一個我小時候體育課的故事。
記得在小學三四年級的時候，有一次我的語文作業沒完成，於是老師叫我必須完成作業後才能去上體育課。
那時的體育課其實沒有什麼教學內容，一般是做做操然後就是自由活動。但就是這樣的體育課依然是兒時最愛的課程之一。
在教室裡做作業的我，心早已飛到了操場之上，哪還有什麼心思好好做作業呀，只是以最快的速度完成任務而已。當我將抄好的內容交到老師處然後正轉身離開時，老師叫住了我，說要聽寫正確後才能去上體育課。
於是本來花不了多少時間就可以完成記憶的內容，我硬是用了一節課的時間都沒記住，學習效果出奇的差，而且自此以後，我對語文老師甚至語文課都變的有點牴觸。
將藝體學科當成獎勵性學科，這本身就是本末倒置！
由於教師苦於教學考核的壓力，家長苦於孩子升學考試的壓力，往往是很默契的將考試學科當成重點。
在生活中我們往往會聽到這樣的話，只要你把作業做完了，我就可以獎勵你什麼什麼。
在學校我也經常聽到老師這樣說，作業沒做完的別想上體育課，成績考的不好，美術課我們今後不上了等等言語。
這樣會造成兩個很不好的結果：
一，是給孩子和學生傳達出了這樣的信息：學習是辛苦的，所以才會得到補償性獎勵。藝體課是無關緊要的，只有學習好藝體課就可以隨便耍。
二，統考學科學習不好的孩子，本應該可以在其他學科發揮自己的強項找到自己學習的樂趣，但這條路卻被人為堵死了！
佔用體育課給孩子補習被家長鬧到校長處，最後賠禮道歉，這是咎由自取。
我說的話雖然難聽，但並無惡意。我也知道，可能這樣說會導致很多人反駁，但與其做無用功，不如讓孩子去上體育課。教育教學是一個長期的過程，來不的半點急功近利！
更何況上級三令五申禁止擠佔藝體學科課程，在這種情況下何必偷偷摸摸去這樣做呢？典型的吃力不討好。
不可否認，每個學生的學習能力是不同的，要取得同樣的成績，有的孩子也許只花很少的時間，有的孩子卻要花大量的時間。對於學習能力相對較弱的孩子來說，老師就算要給孩子免費補習，也要與家長進行充分溝通，取得家長的支持才能事半功倍。
更想對這樣的家長說幾句話！
1.雖然老師的確有做的不合規的地方，但將此事難道校長處，是否太咄咄逼人了？
2.家長與老師可能育人觀不同，大家可以加強溝通，至少這樣的老師算是負責的教師，何必將這樣的老師推到自己的對立面呢？
總結語，作為教師，最好不要擠佔學生的藝體課，即使要給孩子補習也要考慮家長願不願意，孩子抵不牴觸，做一名智慧的教師。
敘州小學教育觀察
單獨留下補體育課，這使人很難想通。除非這個學生是急需參賽的體育尖子生。不論什麼情況，家長還是先善意與老師構通，弄清情況。決不能動不動去校長那裡鬧。這是一種非常不好的做法。昨天我也碰到這種不好現象。昨天下午放學。我去接孫子，三年級了，但孫子說今天，明天，後天三天，輪他們班放學後打掃操場，我說這是好事，我在校門口等你們打掃好。過了一會，校園裡有一個學生的爺爺高聲大罵學校，說讓他孫子打掃操場，說孫子這麼小，在家吃飯都要大人操心，在學校裡還要去拾院子裡的拉圾，這是什麼學校。這一大罵，嚇的其他學生四散而逃，他們孫子把揀到的拉圾又扔到學校操場，跟著爺爺回家了。
田宏洲512
我的笫一印像 ：這位家長又蠢又蠻足夠厲害！家長別發火，請看以下呈稟。
老師為了提高孩子文化課成績，自己不惜違法違規違紀佔用體育課給孩子補文化課！家長對此另有看法，"鬧"到校長那兒，一般來說肯定是家長"大勝″。老師捱了校長批評，奉校長令向家長賠禮道歉……家長可謂出夠了氣，贏夠了面子。老師則是受夠了氣，丟夠了面子。
教育培養孩子是家長、老師的責任，又各有分工。在此間家長與教師有不同看法，家長為什麼不能用平等的地位、誠懇的態度、謙虛的語言，向老師討教、研討以至達成共識？老師是具備師範學歷、從事教育工作的專業人士啊！家長卻要"鬧"到校長那兒？您這一"鬧″，其他老師會作何感慨呢？他們在今後對您孩子的教學過程中，必定會加倍小心，以防您又 "鬧″到校長那兒去，老師自己要防 "眼前虧″ 啊！
眾所周知 ：孩子人品性格的成長，必須依靠家長的教養，中國古語謂之"家教"。老師的作用不能代替家長的榜樣′作用。
近現代教育學中有兩句很不好聽的大實話："父母的人品性格是孩子的人品性格的榜樣，孩子的人品性格是父母的人品性格的模樣。″ 這樣 "鬧學校蠃面子、整老師爭意氣″ 的家長，平日在家庭中、在孩子面子的言行作派，不言而喻必定令人齒冷。肯定是孩子人品性格的活生生的孬榜樣！
敬請家長深思：這次"鬧"過之後，如何處理好與自己與老師丶自己與孩子這三方面的關係呢？自己如何以身作則教養自己的孩子形成良好的人品性格呢？孩子形成良好的人品性格，孩子才能有好前途，家長才能有老來福。再次敬請家長深思、踐行。
供參考同研討
老師的確是錯了，涉嫌違規，道歉沒有任何毛病，而且不值得同情。
首先，該教師剝奪了孩子的受教育權，體育課是國家規定的必須要上的，體育課必須開足，絕對不是你想上就上，不想上就不上的。我們學校開會的時候明確傳達了上級有關部門的精神，按照規範辦學的要求，不允許教師隨意佔用體育、美術、音樂等課程。該教師行為屬於頂風作案違規辦學。
孩子要全面發展，不是到學校只學習文化課的，孩子不僅僅要學習問題知識，還要有一個好的體魄，發展自己的興趣和愛好。在這個老師眼裡，體育課、音樂課、美術課等等估計都是無關緊要的吧。這是非常錯誤的思想認識問題，說明該老師的思想意識和格局不夠高。
也許老師的出發點是好的，想為孩子補課，或者是迫於績效考核，擔心該學生給全班成績拖後腿。但是，你考慮過孩子的感受嗎？他累不累？看到其他孩子都去上體育課了，他羨慕不？自己被留下，孤獨不？自尊心受傷不？孩子不情不願的被佔用這一節體育課，孩子的學習效率和效果如何呢？
老師要是真的為孩子著想，就在課堂上多留意一下這個孩子，多給這個孩子一點表現的機會，多鼓勵他。中小學的課程能有多難？不是落下一節孩子沒法自學補上的。要相信孩子，他只要願意學，自己補上完全沒有問題。
老師一定要和孩子以及家長做好溝通，別幹剃頭挑子一頭熱的傻事。
根2的平方
有一個單音節詞可以概括這件事，那就是“賤"。
如果課備完了，作業也批改完了，這一節你又沒課，完全可以坐下來喝口水，喘口氣的。或者到操場跟學生跑上一圈，對健康也有益。你偏偏腦子裡還想著某個學生課上好像並有聽懂，一看課程表，哇！竟然有一節體育課！🙏
於是，一個心不在焉，一個唾沫星子亂濺。
光陰似箭，一轉眼到了下午，地點，校長室
一學生哭哭啼啼，一家長怒火萬丈，校長唯唯喏喏
在教務主任的陪同下，你一進校長室，就被校長劈頭蓋臉的訓斥了一頓，
“沒事幹，你就不能掃掃地，整理整理桌子嗎？你看你的鬍子，快要把臉遮嚴了……”
然後是家長，
“憑什麼剝奪我家孩子上體育課的權利，一週就兩節體育課，被你們這些不良的老師想佔就佔，再這樣，我就直接找教育局……"
你只有像雞啄米似的不斷點頭認錯，一直到家長的氣漸漸消了，你裝出個笑臉來，對家長千恩萬謝，然後倒著小步，慢慢地移出校長室。
說實話，家長埋怨老師不輔導差生，實際上，真沒有時間。一來你要備課、批改作業，還要處理其它事務；二來，學生都在上課，你也沒法輔導。有的老師只好佔用課間或體育課時間，但是一週就兩節體育課，學生盼星星盼月亮地好不容易盼來了，你佔用了就會費力不討好的。去年不是一個高中老師在週末休息時間給學生安排了點任務，被一個學生用刀捅死了嗎？
所以，還是不要去打體育課的主意為好。
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