双魚游墨62832882769
30多年的教师生涯使我深深的体会到：教师这个职业，要想提高孩子们的成材率，就得从以下方面做起：
作为一名老师，首先要热爱教育事业。因为只有热爱教育事业，才能全身心的投入到教学工作中，才能全身心的去爱孩子们。才能释放爱生如子的情怀。热爱教育事业,这爱闪烁着人类文明的光辉。“人类灵魂工程师”,“太阳底下最光辉的职业”,这是历史嵌在我们额头的金质牌照。它闪烁着童心的纯真光辉,闪烁着教师职业道德的光辉,闪烁着为人师表形象的光辉。
然后作为一名教师，要有十八般武艺。要懂得教育学，心理学原理。要多读大教育家，苏霍姆林斯基，马卡连柯，叶圣陶，陶行知等，这些教育大家的名著名篇，用于指导自己的工作。要针对不同年龄，不同环境，不同生理，不同心理的孩子因材施教。因为，天生其人必有才，天生其才必有用。
要研究教学大纲，认真钻研教材。把教材精神吃透。针对不同年龄的孩子，用不同的教学方法完成教学目标，针对重点，难点并且进行延伸，延伸到生活的各个方面，寓教于乐。寓思想教育与学习教育之中。因为孩子只有成人才能成材，才能成杰。
教师还应该具备说拉弹唱，琴棋书画基本功和综合才艺能力。这样才能做一个受学生爱戴的老师，因为亲戚师才能信其道。
要尽个人所能，帮助学生克服精神困苦，用自己的教学，用自己对学生的关怀。点亮孩子们的心灯，滋润孩子们干涸的心灵。
还要有软实力，这个软实力就是用包容的心态对待可爱的宝贝们。老师只有用自己的爱心，耐心，童心，细心，恒心和责任心才能完成自己神圣的使命，才能孩子成长的长城。
明月入怀618
首先对成才发表自己的看法，什么是成才？有的学生学习不怎么的，但在某些方面却独树一帜，你能说他不成才吗？人才是各种各样的，有的人读书也不多，但颇有经济头脑，搞市场经济很有头脑，比那些科班出身的要强多了，有的学生学习订尖，但走向社会干啥啥不行，成了典型的书呆子，用人单位见到这样的学生是敬而远之，根本就不入用。人才学以致用，学到了真本事，那才叫人才，照本宣科没有实际能力，光有个文凭那不叫人才。教师培养的不是出了多少一流科班生。而是出了多少对国家的有用之才，至于概率吗这个应按实际有用人才为标准。
静听夜雨19
作为有基本职业素养的老师，他们都希望自己的学生能桃李满天下，能收获自己人生中的成功，对于怎样才能提高学生的成才概率，我想这应该是所有老师的困惑。
首先我们需要弄清楚，成才的定义是什么，什么样的人才叫成才，一定是要成为某个领域的佼佼者吗？或者拥有富可敌国的资产？我认为成才的定义不能这么狭窄，只要能通过努力实现自己人生理想的都叫成才，人生理想包括社会理想、职业理想以及生活理想，把学生培养成一个合格的人才是每个家庭和老师的美好愿景，当一个人成为了合格的人才，他才能去实现自己的人生理想，才能在事业上为社会做出贡献，成就自我。
成才的基础是要有一个健全的人格，不仅要爱学习，爱思考，更重要的是思想品格要与社会主义核心价值观相符合，这就要求我们老师和家长不仅要关心孩子的学习成绩，更要关注孩子思想品格方面的教育，老师和家长要以身作则，给学生做出好的榜样，对学生要尊重，要有技巧的与学生相处。在未出生社会的时候，老师和家长是对学生影响最大的人，教书不易，育人更难，希望全天下的老师与学生都能有一定的默契，共同完成知识的传递！
