手机用户6017154360从
高中学的知识是基础中的基础，记得在高中你还上过几节美术课吗？仿佛一节都没有，所以爱画，又不考美术学院的学生，毕业之后又想画画，才会想起来，基础是多么重要。其他学科也一样？比如色彩就是各需要大量研究和实践，才能出一点心得。而高中的教材，各个科目都是经过前人大量的心血才写成。不用，我们自己去研究和实践，好好珍惜高中，好好学习吧！除了高中的知识学习力，专注力以及组织能力也是非常有必要重视的。
油画庄园
作为一个大学生，我记得我高中毕业前最常感叹的一句话就是：我们学这么多东西有用吗？
我是一个文科生，记得非常清楚的是我在高中时候学的政治。
每天从早到晚就是背背背，每天除了哲学就是经济，每天除了原理就是方法论。
一度我都想放弃自己的学习，每天跟着操场上的同学们去打篮球。
但当我真正坚持下来之后，我才发现，虽然我学习到的这些知识，虽然表面上看起来没有什么用，但我在今后的生活中却不断受到这些知识的熏陶。
首先是对于我学习能力和学习习惯的熏陶。
高中学习的知识，其实在很大程度上并不是一般同学能够在三年之内完整的学习会的，所以这些知识对你的个人能力和学习素养的提升都是十分重要的。
可能很多人都认为高中学习的知识和今后走上工作岗位真正干的事情没有关系，但是我认为这些学习习惯和学习素养的养成对于你今后的工作生活都极其重要。
其次是对于自己的吃苦耐劳的素质养成。
众所周知，高中是极其幸苦的，我们要坚持下来，必须需要大决心，大毅力。
所以只有在高中中能够名列前茅，学习努力，才能证明自己吃苦耐劳的能力。
最后，除了对于我们学习素养，吃苦耐劳素养的养成，我们学习那些知识，最重要的是：
我们能凭借这些知识，进入我们理想的大学啊！
轻松高中生
大学暂且不说，高中的知识，你不能只盯着自己用不到的“叶子”部分，说学了用不到；你就想想“葫芦”的部分，你真的学到了吗？
据我观察，社会上的很多骗局和错误，学好高中知识就可以识破或者避免，可坏人却屡屡得手。
比如庞青年的水氢能源汽车，号称加水就能跑，不需要任何额外能源，如果你理解了高中物理的能量守恒定律，一定会多问一句：“那汽车的动能从哪里来的？”而不是直接觉得他太牛逼了，开始给他投资。
虽然你这么问了，庞青年会告诉你，因为我们的设备，能把水分变成氢气，氢气再燃烧就把热能转换成了动能。如果你再学过高中化学知识，理解了水变成氢气一章，知道水要变成氢气，直接用电电解和用活跃金属置换最可行，你一定会再问一句：“你们用的电解还是金属置换？”
无论庞青年告诉你哪种，你都会根据高中物理知识发现发现，这样经过几层能量转换，每次都会带来效率耗损，他只是在玩“氢能源”的概念骗投资，他的技术根本没有商业价值。
可就是这个通过高中物理化学知识就能识破的骗局，庞青年却靠它，先后骗了杭州、南阳政府等数十个单位、几百万亩地、上千亿的投资，滑稽的是，这事就发生在最近三五年，直到2019年才被识破。
类似的故事还发生在上世纪80、90年代，一个叫王洪成的人宣称，他发明了一种特殊的母液，按1：10万的比例加到普通的水中，配制成“水基燃料”，即可用这种燃料代替汽油用于发动汽车，成本仅为汽油的千分之一。
同样是一个高中化学的问题，却使《经济日报》《人民日报》等媒体全线沦陷，哈工大、大庆石油化工设计院都为他背书，从1983年骗到1997年，骗了地方4亿多投资，14年后才被识破。
别觉得4亿少，1990年，中国整个国家GDP才区区1.89万亿。
到底是骗子太聪明，还是我们的高中知识都没学好？
还有就是知乎和各个网站上讲的减肥知识，动辄几万赞，而里面所讲得糖、淀粉、蛋白质的转化分解，基本都没有突破高中生物“人和动物体内三大营养物质的代谢”一节的内容，刚开始看到的时候，觉得有些诧异，为什么一个人，可以凭借高中生物知识，成为知乎大V？是关注点赞的人没上过高中？还是因为上了高中但课堂知识却没掌握好？
再来说说地理，不说太高深的，就说中国各省，34个省级行政区，你去问问身边很多高中毕业的人，他们能在分省空白地图上把他们标出来吗？如果这个太难，那你就让他们点点看看，能不能点出20个省级行政区的名字，并说出它的省会？
还有历史，不问魏晋南北朝和五代十国具体的国家，就让高中毕业的人从夏到清把年代罗列一下，还是会有很多人罗列不清楚。
很多人正是这样，高中知识并没有掌握好，却只是抱怨高中知识无用。
如果你坚持要说这些知识不能直接换成钱，也是无用的知识，那就别说什么“世界很大，我想出去看看”也别说什么“有趣的灵魂万里挑一”，毕竟这些东西也没法直接换成钱。
最后说一句，开头讲得故事，叫做《我要的是葫芦》，是我们小学课本里的一篇文章，可能你们小学课本里未必有这篇，但肯定会有其他一些值得长大了再读、再思考的内容。
Sci投刊指导李老师
您有没有想过，学生学习的其实并不仅仅是“知识”，更重要的是在让大脑得到锻炼，或者说是一种“学习的能力”！
大脑跟身体一样，越练越能耐～
举例说明：一个坚持跑步的人，无论新接触什么其他体育项目都会比日常没有体育锻炼的人上手要快～最简单的道理，坚持跑步的人有“体能”储备！
同样道理，走上工作岗位后，要学习更多新知识、新内容，这时候就涉及到大脑的学习能力问题～上学的时候很多科目的确没用，但是通过学习这些没用的科目，锻炼了大脑的学习能力。同理，你告诉我跑步有啥用，单丛跑步来讲，啥用也没有，但是跑步锻炼了心肺功能、储备了体能，为您做其他体育活动奠定了基础～一样道理，经过学习锻炼的大脑，能容易学会新事物、掌握新本领！
这才是上学时学习的本质，学习不仅仅是为了学习新知识应付考试、更重要的是锻炼了大脑的学习能力！
所谓聪明不聪明，3分天注定、7分在锻炼，跟跑步一样，多跑你就越跑越快；多学习，您就越学越聪明～
大陆机车乘务员
大家好，我是云尚课堂。做更好的自己，我们一路前行。
多少人感慨，高考前后，这是人生知识积累的巅峰。
当你慢慢走过了大学生涯，踏上社会，工作多年之后。翻开曾经的课程表，从周一到周末的高三生活，从不到早上7点的早自习到晚上接近10点下了晚自习回家，之后还需要做作业，你一定都会佩服当年的自己，是怎样熬过了那样的生活。在那段日子里，一个被取消的晚自习，都值得我们狂欢。
回到问题上来，高中学那么多知识有必要吗？我觉得还是很有必要的。
第一、作为中学时代，正是我们精力旺盛，需要广泛学习知识的阶段。
中学时代，应该是我们记忆力和精力都很好的阶段，也是需要我们全面学习一些知识的阶段。尽可能全面的掌握我们所不知道的一些东西，就和盖高楼大厦一样，虽然最后呈现在我们面前的是地上的金碧辉煌，但是掩盖地下的是更加坚实的地基。我们中学时候学到的知识就是人生之后盖高楼大厦的基础。
第二、时间是筛子，即使学了那么多，最后剩下的也没多少。
虽然我们想象，经历过曾经在高中那么知识丰富的岁月，但是时间会告诉你，其实最后剩下的可能不会太多。也辛亏我们学习了那么多，才可以剩下一些在脑海里，如果本身当时就没有学到多少，工作多年之后，可就全没有了。
<strong>第三、全面尝试，发现我们擅长的科目。
高中时候会在高二进行文理分科，但是如果不去都尽力尝试一下那么多科目，努力去在它们身上下功夫，我们怎么知道自己到底是适合学文还是学理呢？
第四、全面学习，锻炼我们的思维方式。
很多时候，学习知识是一方面，但是一门学科的学习，教会我们的是一种学习方法，或是一种思考问题的方法。
总之，高中学习那么多知识还是很有必要的。
个人观点，欢迎评论区留言探讨。
云尚课堂
- 思维训练：多元智能理论认为，人类共有九种智能，即语言、数理逻辑、空间、运动、音乐、社交、自然、内省、哲学。高中课程中的语文、英语、政治（Duckspeak）和语言相关，数、理、化、美术和逻辑/空间相关，体育和运动相关，音乐不赘述，历史和哲学相关，地理、生物和自然相关。因此，根据目标，追求锻炼不同的智能，则修行不同的课程；
- 积累知识：我个人认为，语文、英语、数学几乎是每个人必须掌握的知识；历史、地理、音乐、美术，这都是非常好的知识，值得学习；其他根据个人专科方向不同，自己选择；
- 学习技能：略。
- 数学领域：尺规作图法是古希腊人锻炼智慧的，属于旁支；平面解析几何是欧洲贵族锻炼思维的，属于可以完全被微积分替代的学问；立体几何除了培养空间想象力，在计算方面完全可以被三维向量替代；
- 物理领域：机械波不直观，应该直接升级到电磁波；其他的力学、电学、热学，都有价值。
- 化学、生物、地理领域不熟悉，不说了。
- 语文：语文是为了求美？还是求真？还是求礼？
- 求美，则首先要还原每个文字的质感，从古代汉语入手较好，就算从白话文入手，也应该首选沈从文、汪曾祺这样语感洗练，不罗嗦的作家，其次是王小波这样语感流畅繁复的作家；民国白话文草创时期的作家，大多朴拙，不值得选择；当然，在文体优美的前提下，还是要优选有气格的作家；
- 求真，或者说追求逻辑清晰，简明扼要，从《金字塔原理》入手就好了；
- 求礼，写八股文，照抄就好。
- 无论如何，现行的语文教学，在教学内容上，用一群作家写的文章来同时做求真、求美和求礼的教学，完全无视于这三种教育目标的差异；在教学活动上，用同样的方式比如总结中心思想、段落大意来同时做求真、求美和求礼的教学，完全无视于这三种教育目标的差异。我个人谨慎的认为，价值存疑；
- 历史：兼听则明，自己看书就好；
- 英语：我的高中英语老师是用教GRE的方法教高中，个人觉得受用无穷。
三、无价值的知识能不能不学？节省时间？原则上不能！但也可以能！不能，是因为要高考！能，是因为除了高考，也有别的出路！富人可以去考SAT，然后读国外的大学！穷孩子可以去读邢帅，然后在小店里做冲印！
四、高中哪些知识是长期有用的？讨论完无用总要说说有用。有用取决于你在大学学什么，出社会用什么1、大学学的是理工科：- 数学：对于绝大多数理工科学生来说，整个初等代数体系是高等数学的基础，超有用；排列组合和概率是数理统计的基础，超有用；
- 物理：力学、电学、热学、量子力学，根据不同的工科，各自会用到不同的方向，个人认为电学超有用；
- 化学/生物/地理：只在本专业有用，用处比较窄；
- 语文、英语超有用；
- 对商科/法律来说逻辑超有用，商科数学超有用；
- 个人谨慎的认为，数学/物理总是有用的，它是你思维逻辑的基础；语文/英语总是有用的，是表达的基础；几何/美术是有用的，用图形来说明问题很重要；
- 个人谨慎的认为，历史/哲学总是有用的。读书有何用，不过是在某时某刻，历史照进现实，你想到古人也曾如此，吾道不孤，给自己多点慰藉，多点勇气，“我借此火得度一生的茫茫黑夜”，仅此而已。
憨憨凉皮
高中是每个人一生中知识储备最重要的时期，这个时候的记忆力和理解能力是最佳时期，太小的时候虽然记忆力够好，但很多内容无法得到更深一层的理解，随着年龄的增长，记忆力就会下降，那么高中无疑就是知识积淀的最佳时期。
个人认为，高中时期应该广泛的学习各种知识，而不是像现在这样3+x或者3+1+2的模式，因为高中的学生记忆力和理解力都很好，但是还是不太成熟，对于自己以后的人生大都没用系统规划和具体方向，那么让孩子们自己选择学科，他们很容易选择所谓喜欢的，简单的，容易得分的科目，然而这样的选择对于其自身发展和国家的人才储备都不是好的方式，所以这时期的学习内容以广泛和简单为主。
广泛就是各个学科都得学习，简单就是以孩子以后的生活技能为基础，比如学习物理，学习的目的应该是以后家里的电路坏了知道如何去修理，而不是连零线和火线都不知道，学习历史是为了能从历史中吸取教训并防止再错，而不是连烧圆明园的到底是英法联军还是八国联军都不知道。
在高中有过广泛的学习，上了大学心智成熟了，在未来的选择上有了更明确清晰的目标时，才不会因为高中时选择了文科或理科，或者没有选择某一学科而感觉后悔或学习起来力不从心。
所以个人愚见，高中学习那么对知识是必要的，只是应该广泛的基础的涉猎各个学科，而不是深层学习某几个学科，这样才能使得他们走进大学甚至社会以后选择更为适合自己的方向或工作，而不是早早就定好了方向被迫朝一个方向努力，最后无奈发现可能并不喜欢或者并不合适。
鸠摩智的倔强
为上高中考大学做准备..
学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.
在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的范文,记重要的题型结构,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力. 英语多看重要课文,熟悉词汇及用法.
其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量,不能偏科.
每天要保证足够的睡眠(8小时),保证学习效率.
安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动.
通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力, 考试时一定要心细,最后冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习.
眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.切记!
成功永远来自于不懈的努力,成功永远属于勤奋的人.祝你成功.
影视剪辑Ming
如果高中毕业就不上或者大学毕业后想送快递，那么没用。如果想做一个某方面的人才，想着出人头地，想着成为钱学森等，钟南山等，袁隆平等为国为民的大人物，科学家，那高中学那点知识还差的远。小初是启蒙、扫盲，高中才是为将来打基础。小初好的，高中不一定都能继续好，高中学习好的，一般未来都不会差到哪去。
一个搞教育的
高中部分学科知识是大学、研究生阶段深造的基础。举个例子，爬梯子时候下面档断掉了，没有人能轻松地爬上去。当然也有一点都起不到作用的学科，比如生物对理工类非医学专业没有用处。本人985小硕一枚。
