6~12岁孩子需要的心理营养以及孩子的年龄特征和心理营养缺失会造成的影响？
<strong>6~12岁孩子需要的心理营养是模范、榜样和尊重（肯定和鼓励）。
<strong>6~12岁孩子的特点是喜欢竞争。而竞争分为良性竞争和恶性竞争，在这个时期孩子很在乎爸爸妈妈的肯定，而班级人多，老师又不可能每个孩子都照顾到，所以效果必然会差于父母。孩子们在这个时期又特别需要和喜欢赢并体验赢得感觉，所以家长要给孩子多创造竞争的机会，如打水仗（假如被打的落花流水）、跑步（假装自己跑得很慢，输给孩子）等，让孩子去体验赢得感觉。当然父母在此期间也要引导孩子什么是良性竞争和恶性竞争，帮助孩子认识和识别自己在竞争中的行为是否过度。
现在我们说完了孩子所需的心理营养和年龄特征。现在我们就来逐步进行分析：
孩子的模范、榜样和尊重都是从哪里学到的？以及如果孩子在一定的人身上没有学到，又会向谁去学习呢？这些心理营养如果缺失又将对他今后的人生发展产生怎样的影响呢？
一、6~12岁孩子需要的心理营养：模范、榜样
首先，孩子是找爸爸妈妈做模仿，然后他们通过爸爸妈妈学习。所以爸爸妈妈怎么做，对孩子的影响至关重要。
那么，孩子又是通过父母的哪三个层面学习？
1、父母平时是如何处理问题以及处理问题时的态度。当我碰到问题时，我怎么办？作为父母，你是如何做的？
2、父母是如何在孩子面前做人际关系的？比如我与别人意见不同，我怎么办？作为父母，你是如何做的？
3、父母的情绪管理？如果我心情不好，怎么办？作为父母，你是如何做的？
<strong>人有情绪时一定是找安全的人发的，而孩子在承受着社会最底层的情绪垃圾。为什么这么说呢?且听我来分析：
首先，举个例子来说，便于大家理解。比如说国家会下发给单位 一些指令，而这些指令又有各级部门主管下达给员工 ，而有的员工又已是为人父、为人母（爸爸或者妈妈在单位， 或者都在），当他们在工作中积攒一些问题而自己又无法解答时心情就会糟糕，一个人可能传给另一个人，就这样互相影响，而有的人此时有没有找到合理渠道抒发或者宣泄掉自己的情绪，就有可能会带到家里，此时如果孩子在家向你撒娇或者让你陪他玩或者和你聊天，或者作业完成的不够好等等这样的事情。你就可能会把那种不良情绪发泄到孩子身上，致使自己语气和态度都不好，而对孩子身心产生不利的影响，还让孩子误以为是自己的错，长此以往，可想而知会是怎样一种情况。换位思考，大人都是如此，何况孩子。这是一种情况。
再者，伴侣之间或者夫妻关系问题产生的情绪等，孩子还小，父母是孩子的监护人，孩子依赖于父母而生存，父母内心知道孩子无还手能力和不敢反抗父母，因此导致孩子成为最终的出气筒。尤其是夫妻关系问题产生的情绪，有的大人都会引发到孩子身上，所以孩子在承受着社会最底层的心理和情绪垃圾。
最后，希望看到此的父母都能从今往后深思自己的问题。并在下班回家之前把情绪垃圾扼杀在门外，不要忘记，回到家你就是一个普普通通的父母。让我们一起给孩子在内心种下美丽富足的心理种子，帮助孩子身心健康地成长，为孩子未来的人生添加一份生命的力量和智慧的种子！本来父母就是无证上岗，如果后天还不予学习、反思、觉醒，痛苦将会继续蔓延，直到有人意识到并发生改变，所以父母的成长很重要。为了工作（你会去考证）、为了生活（你会学习怎么做）、为了生存你都能去学习，那么为了孩子，我更加相信你也一定会做出改变！毕竟事业上再成功的父母也弥补不了教育孩子带给你的失败更大，况且生了孩子你就要对他负责。孩子成长的好你也会省很多心啊。养育孩子就是这样，你前半生费心，后半生就省心！你前半生对孩子省心，后半生就费心！就算如此，你也不定后半生费心就能收到很好的效果，毕竟孩子关键的的成长期也就那么几年，当他定型后，后天想要改变是需要特别费心的。就像我们养的小树苗一样，如果根已坏或者也弱不禁风，那么你需要怎样才能把树苗的根养育好呢？深思吧父母们……
<strong>其次，孩子一定会找模范：
1、如果爸爸妈妈不是孩子心目中的偶像，孩子就会找明星、球星、偶像。
2、如果孩子在追星 ，父母也需要深思了，你要不要也成为孩子某些方面的模范呢？是不是自己成为孩子的模范会更好呢？
二、6~12岁孩子需要的心理营养：尊重
那么可以怎样体现你是否尊重孩子呢？可以从下面4个方面来入手作参考：
<strong>1、和孩子说话多用商量口吻，少用命令的口气与孩子沟通。
我相信大人也不喜欢你的伴侣或者同事或者领导用命令的口气与你说话，既然大人也不喜欢，孩子也是如此。因为孩子的感受和大人一样 ，他也是个独立的个体，他也同样需要尊重的心理营养。平等对待孩子。
<strong>2、多引导孩子、少训斥孩子 。
碰到你认为孩子做的事情错误时，要多看孩子的正面动机 ，了解孩子行为背后的动机。因为任何一个行为背后的动机都是对的，只是行为会有偏差，也要反思自己的行为和言行。
<strong>3、多肯定和鼓励孩子
因为优秀的孩子都是被家长肯定和鼓励出来的，要向孩子传递积极乐观的心态，多站在孩子的角度看问题，要给孩子信心，激起孩子热爱生活的态度和勇于承担责任的勇气。
（1）孩子自己会比较
我们也是从年少时过来的，我相信当我们成绩好或者不好时，我们自己是什么样的心理，我想你回想下自己一定明白。如果孩子考的不好，孩子本身就不高兴，所以家长可以鼓励孩子、肯定孩子的努力，然后和孩子一起商量出让成绩得到提升的好办法。而不是一味地批评和指责，这样只会让孩子觉得自己很笨、自卑。学习如此，生活中其他事也是如此。
（2）家长不要拿自己家孩子和别的孩子比较
因为这样只会让孩子认为父母觉得别人的孩子都好，而自己不好。给孩子的心理种下自卑的种子。
（3）不要和高分比较
本身就觉得自己考得不好，心里难过。父母还拿孩子跟高分的孩子比，会致使孩子更加自卑，反正自己在父母眼中也不好，算了，就这样吧。慢慢就会变得不愿意去竞争了，也常笼罩在一种输的感觉里，渐渐就会不接纳内在的自己。所以，父母千万不要给孩子“贴标签”，我们家长应该放下比较。慢慢去发现孩子，帮助孩子提升自己。
（4）家长应该如何引导孩子和自己比较呢？
要拿今天和昨天比较，只要有一点进步 ，就肯定鼓励孩子。比如、 孩子本次考试30分，下次考试31分，就要肯定鼓励孩子的努力，给孩子信心和勇气。
<strong>4、多和孩子交朋友，少窥视孩子的隐私 ， 不看孩子的手机和日记
和孩子要像朋友一样相处，你尊重他，他就会用同样的方式来尊重你！
以上两大点就是6~12岁孩子需要的心理营养以及这个年龄段孩子的性格特点。以及这些心理营养缺失会对孩子有什么样的影响希望我的点滴分享能带给星点启发和沉思。<strong>天下没有不爱孩子的父母，只有感受不到爱的孩子。“爱孩子”是父母的愿望，能不能给孩子真爱，还的看父母的理念、方法和个人成熟度等。而一旦孩子的身心产生问题，干预矫正就十分艰难，效果迟缓、变化甚微，甚至难以逆转，所以预防鼻矫正的意义更大。
下篇文章我会写到孩子出现问题是在哪个阶段？在哪个阶段到达高峰以及应该给孩子补充缺失的心理营养。欢迎您的继续收看！
我是子曰妈妈，是一名家庭教育研究者、儿童心灵辅导师，也是6岁孩子的妈妈，育儿先育己，育己先育心，更多育儿育己知识，请关注我们。您的关注、点赞和转发都是鼓励我们进一步分享有用信息的信心和动力，让我们携手一起在亲子教育的路上走得更稳、更远！
閱讀更多 育兒有導 的文章
