6~12歲孩子需要的心理營養以及孩子的年齡特徵和心理營養缺失會造成的影響？
<strong>6~12歲孩子需要的心理營養是模範、榜樣和尊重（肯定和鼓勵）。
<strong>6~12歲孩子的特點是喜歡競爭。而競爭分為良性競爭和惡性競爭，在這個時期孩子很在乎爸爸媽媽的肯定，而班級人多，老師又不可能每個孩子都照顧到，所以效果必然會差於父母。孩子們在這個時期又特別需要和喜歡贏並體驗贏得感覺，所以家長要給孩子多創造競爭的機會，如打水仗（假如被打的落花流水）、跑步（假裝自己跑得很慢，輸給孩子）等，讓孩子去體驗贏得感覺。當然父母在此期間也要引導孩子什麼是良性競爭和惡性競爭，幫助孩子認識和識別自己在競爭中的行為是否過度。
現在我們說完了孩子所需的心理營養和年齡特徵。現在我們就來逐步進行分析：
孩子的模範、榜樣和尊重都是從哪裡學到的？以及如果孩子在一定的人身上沒有學到，又會向誰去學習呢？這些心理營養如果缺失又將對他今後的人生髮展產生怎樣的影響呢？
一、6~12歲孩子需要的心理營養：模範、榜樣
首先，孩子是找爸爸媽媽做模仿，然後他們通過爸爸媽媽學習。所以爸爸媽媽怎麼做，對孩子的影響至關重要。
那麼，孩子又是通過父母的哪三個層面學習？
1、父母平時是如何處理問題以及處理問題時的態度。當我碰到問題時，我怎麼辦？作為父母，你是如何做的？
2、父母是如何在孩子面前做人際關係的？比如我與別人意見不同，我怎麼辦？作為父母，你是如何做的？
3、父母的情緒管理？如果我心情不好，怎麼辦？作為父母，你是如何做的？
<strong>人有情緒時一定是找安全的人發的，而孩子在承受著社會最底層的情緒垃圾。為什麼這麼說呢?且聽我來分析：
首先，舉個例子來說，便於大家理解。比如說國家會下發給單位 一些指令，而這些指令又有各級部門主管下達給員工 ，而有的員工又已是為人父、為人母（爸爸或者媽媽在單位， 或者都在），當他們在工作中積攢一些問題而自己又無法解答時心情就會糟糕，一個人可能傳給另一個人，就這樣互相影響，而有的人此時有沒有找到合理渠道抒發或者宣洩掉自己的情緒，就有可能會帶到家裡，此時如果孩子在家向你撒嬌或者讓你陪他玩或者和你聊天，或者作業完成的不夠好等等這樣的事情。你就可能會把那種不良情緒發洩到孩子身上，致使自己語氣和態度都不好，而對孩子身心產生不利的影響，還讓孩子誤以為是自己的錯，長此以往，可想而知會是怎樣一種情況。換位思考，大人都是如此，何況孩子。這是一種情況。
再者，伴侶之間或者夫妻關係問題產生的情緒等，孩子還小，父母是孩子的監護人，孩子依賴於父母而生存，父母內心知道孩子無還手能力和不敢反抗父母，因此導致孩子成為最終的出氣筒。尤其是夫妻關係問題產生的情緒，有的大人都會引發到孩子身上，所以孩子在承受著社會最底層的心理和情緒垃圾。
最後，希望看到此的父母都能從今往後深思自己的問題。並在下班回家之前把情緒垃圾扼殺在門外，不要忘記，回到家你就是一個普普通通的父母。讓我們一起給孩子在內心種下美麗富足的心理種子，幫助孩子身心健康地成長，為孩子未來的人生添加一份生命的力量和智慧的種子！本來父母就是無證上崗，如果後天還不予學習、反思、覺醒，痛苦將會繼續蔓延，直到有人意識到併發生改變，所以父母的成長很重要。為了工作（你會去考證）、為了生活（你會學習怎麼做）、為了生存你都能去學習，那麼為了孩子，我更加相信你也一定會做出改變！畢竟事業上再成功的父母也彌補不了教育孩子帶給你的失敗更大，況且生了孩子你就要對他負責。孩子成長的好你也會省很多心啊。養育孩子就是這樣，你前半生費心，後半生就省心！你前半生對孩子省心，後半生就費心！就算如此，你也不定後半生費心就能收到很好的效果，畢竟孩子關鍵的的成長期也就那麼幾年，當他定型後，後天想要改變是需要特別費心的。就像我們養的小樹苗一樣，如果根已壞或者也弱不禁風，那麼你需要怎樣才能把樹苗的根養育好呢？深思吧父母們……
<strong>其次，孩子一定會找模範：
1、如果爸爸媽媽不是孩子心目中的偶像，孩子就會找明星、球星、偶像。
2、如果孩子在追星 ，父母也需要深思了，你要不要也成為孩子某些方面的模範呢？是不是自己成為孩子的模範會更好呢？
二、6~12歲孩子需要的心理營養：尊重
那麼可以怎樣體現你是否尊重孩子呢？可以從下面4個方面來入手作參考：
<strong>1、和孩子說話多用商量口吻，少用命令的口氣與孩子溝通。
我相信大人也不喜歡你的伴侶或者同事或者領導用命令的口氣與你說話，既然大人也不喜歡，孩子也是如此。因為孩子的感受和大人一樣 ，他也是個獨立的個體，他也同樣需要尊重的心理營養。平等對待孩子。
<strong>2、多引導孩子、少訓斥孩子 。
碰到你認為孩子做的事情錯誤時，要多看孩子的正面動機 ，瞭解孩子行為背後的動機。因為任何一個行為背後的動機都是對的，只是行為會有偏差，也要反思自己的行為和言行。
<strong>3、多肯定和鼓勵孩子
因為優秀的孩子都是被家長肯定和鼓勵出來的，要向孩子傳遞積極樂觀的心態，多站在孩子的角度看問題，要給孩子信心，激起孩子熱愛生活的態度和勇於承擔責任的勇氣。
（1）孩子自己會比較
我們也是從年少時過來的，我相信當我們成績好或者不好時，我們自己是什麼樣的心理，我想你回想下自己一定明白。如果孩子考的不好，孩子本身就不高興，所以家長可以鼓勵孩子、肯定孩子的努力，然後和孩子一起商量出讓成績得到提升的好辦法。而不是一味地批評和指責，這樣只會讓孩子覺得自己很笨、自卑。學習如此，生活中其他事也是如此。
（2）家長不要拿自己家孩子和別的孩子比較
因為這樣只會讓孩子認為父母覺得別人的孩子都好，而自己不好。給孩子的心理種下自卑的種子。
（3）不要和高分比較
本身就覺得自己考得不好，心裡難過。父母還拿孩子跟高分的孩子比，會致使孩子更加自卑，反正自己在父母眼中也不好，算了，就這樣吧。慢慢就會變得不願意去競爭了，也常籠罩在一種輸的感覺裡，漸漸就會不接納內在的自己。所以，父母千萬不要給孩子“貼標籤”，我們家長應該放下比較。慢慢去發現孩子，幫助孩子提升自己。
（4）家長應該如何引導孩子和自己比較呢？
要拿今天和昨天比較，只要有一點進步 ，就肯定鼓勵孩子。比如、 孩子本次考試30分，下次考試31分，就要肯定鼓勵孩子的努力，給孩子信心和勇氣。
<strong>4、多和孩子交朋友，少窺視孩子的隱私 ， 不看孩子的手機和日記
和孩子要像朋友一樣相處，你尊重他，他就會用同樣的方式來尊重你！
以上兩大點就是6~12歲孩子需要的心理營養以及這個年齡段孩子的性格特點。以及這些心理營養缺失會對孩子有什麼樣的影響希望我的點滴分享能帶給星點啟發和沉思。<strong>天下沒有不愛孩子的父母，只有感受不到愛的孩子。“愛孩子”是父母的願望，能不能給孩子真愛，還的看父母的理念、方法和個人成熟度等。而一旦孩子的身心產生問題，干預矯正就十分艱難，效果遲緩、變化甚微，甚至難以逆轉，所以預防鼻矯正的意義更大。
下篇文章我會寫到孩子出現問題是在哪個階段？在哪個階段到達高峰以及應該給孩子補充缺失的心理營養。歡迎您的繼續收看！
我是子曰媽媽，是一名家庭教育研究者、兒童心靈輔導師，也是6歲孩子的媽媽，育兒先育己，育己先育心，更多育兒育己知識，請關注我們。您的關注、點贊和轉發都是鼓勵我們進一步分享有用信息的信心和動力，讓我們攜手一起在親子教育的路上走得更穩、更遠！
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