猛犸新闻·东方今报记者 李康 萌友 张本宝 王洪振 文/图
“同学们，今天我们来学习唐诗《春晓》……”2月18日上午，在郸城县洺南办事处李庄社区的家中，该县特殊教育学校教师郭卫华正面对电脑，手语娴熟地给学生上课。
寒假期间，新冠肺炎疫情蔓延，全国各地学校纷纷延迟开学。“停课不停教、不停学”，2月10日起，郸城县特殊教育学校也开始了“线上教学”。
“班上绝大多数是智力有缺陷、听力有障碍的学生，家长们可能暂时会失去信心，但我们任何时候都不会放弃，要对他们每一个都负责。”郭卫华表示，相比语音教学来说，手语教学最大的困难就是沟通障碍，由于手语的词汇量有限，线上视频教学难度较大，为了让学生能够掌握好知识，郭卫华就放慢手速，不厌其烦地重复讲解。
“虽然网上学习用起来还不是很熟练，但是老师讲的知识点我都没落下。”特殊教育学校六年级学生张家祥说。
该校网络教学不止是简单地给孩子上课，还会在课程结束后，向家长介绍如何在家里帮孩子巩固所学的内容，引导家长参与孩子的教育、康复训练。“我的孩子智商停留在七八岁，不愿意和家人交流。现在主动和我一起参加网上学习，看到孩子快乐地成长，我们全家特别感谢学校。”一位学生家长感激地说。
“疫情期间坚持网络上课，我们广大教师更加深刻地认识到作为一名特校老师的初心和使命，就是用自己的智慧和爱心去培养和教育残疾学生，让这些孩子也能有一个美好的明天。”郸城县特殊教育学校校长陈卫民表示。
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