今天拿出第七單元的的測試卷對學生進行測試，這張看起來挺容易的試卷，學生卻普遍得分不高，平均下來只有72.5分。比較一下城區的考試情況，平均分有將近十分的差距，這讓我們這些老師有點挫敗感。農村優質生源流失，導致質量有所滑坡，城鄉成績差距也日漸顯現。下面我們來看一下這張二年級語文第七單元的測試卷，看看孩子們在哪些地方丟了分。
第一題還是看拼音寫詞語，考查學生對本單元的生字詞語的掌握情況，出現的詞語有：（陰山），（長久），（散步），（渾身），（房屋），（岸邊），（唱歌），（輕鬆）等，有幾個學生在寫“散步”和“岸邊”的時候出現了錯誤。看拼音寫詞語是最基礎的題目，語文成績要想看得過去，在這樣的基礎題中就不能丟分。
第二題是照樣子寫詞語，首先是仿寫ABB式的詞語，學生寫的比較多的有：白花花，亮晶晶，胖乎乎，金燦燦等詞語；接下來是照樣子寫出ABAC式的詞語，比如：越飛越高，越長越高，越下越大等等；接下來是照樣子，寫出並列關係的詞語“又……又……”，這個一般也沒問題，又大又紅，又高又大，又聰明又可愛；第二小題是根據描述內容選擇合適的詞填在括號裡，這道題目需要學生正確理解句子含義，再根據句子意思去選擇合乎語境的詞語。
第三題是按查字典的要求填空，這裡主要考得是學生部首查字法，學生掌握的查字法有兩種，部首查字法和音序查字法。部首查字法首先要找到字的部首，接著是數出除部首以外還有幾畫。這一題還要求學生寫出同偏旁的字。
第四題是選擇題，第一二小題在近義詞中選擇最合適的詞語填入句子中，比如；老師經常教育我們要（保護）小動物；老爺爺一上車，我就（連忙）讓座；第三小題是選擇正確的讀音，教室的“教“”當然應該是第四聲；接下來是”風吹草低見牛羊“的“見”字的理解。
第五題是按要求寫句子。第一小題是連詞成句，把排列錯亂的詞語連成一句通順的話，這樣的題目要特別提醒學生不要漏排；仿寫句子的題目是用“是……還是……”造句，對大多數學生來說，這個並不是很難。接下來的題目是把句子寫具體，只要符合邏輯，語句通順就可以了。
第六題根據課文內容內容填空，這裡主要考查學生對課文的熟悉程度，考了本單元出現的古詩和諺語，很多學生能背出來，但是不能正確的書寫，所以在平時背誦的時候應該要求他們默寫。
第七題閱讀延伸，短文題目是《一朵不結果的桃花》，講的是一朵自私吝嗇的桃花，不讓蜜蜂來給他採蜜，不僅失去了朋友，也毀了自己的故事。短文一共有5個自然段，第二題在（）裡填上合適的詞，大部分都能在短文中找到相應的詞語，學生需要的是認真閱讀，把合適的詞語找出來。第三小題是在文中找出詞語的反義詞，因為是在短文中找，難度降低，有一定閱讀功底的學生一般都能做對。
最後一題是看圖寫話，這是一幅連環畫，總共有四幅圖，表現的是一個孩子在家做作業的時候突然下起雨來，他撐傘去把曬在外面的衣服收回家。學生仔細看圖，寫上幾句貼近圖意的話就可以。
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