寒叶老师小课堂
对于这个问题，我的想法是完全可以的，这是特别好的。我从以下几点来分析：
首先，学校和教育机构各有优势，各自可以在自己擅长的领域发挥出优势。首先学校的资源广泛，具有很好的生源，普及网络教育做起来更加得心应手，师资方面学校一般有一大部分资历比较老的教师，教学质量比较好。教育机构的任课老师一般都比较灵活，有激情，可以吸引学生的兴趣，一般教育机构的装修环境都比学校好点更加有氛围。这样一结合就会有非常好的效果，学校学生充足，可以听取更多学生意见，做出迅速修改，保证质量越来越好，学校资历深的教师年龄比较大，可以分配一部分难点重点内容，教育机构老师比较灵活，吸引学生，跟着学校老师一起录制课程可以避免很多技术上的问题，比如今年关掉麦克风的政治老师，如果有一个年轻老师指导技术问题这个就可以回避掉了。
其次呢，教育机构需要生存招生，更加了解家长和学生的心理，可以做出合理的安排，吸引学生参加课程，在网络教学软件使用方面可能优于学校老师，可以运用很多的录课，直播手段，提升学生上课体验感。
最后，都要在社会上教学生，这个机会可以促进老师的互相沟通学习，各自提升，我相信对于学生发展都是很好的一件事。通过网络平台对于双方都是很好的宣传。
不过学校需要注意合作机构的筛选，比如，
第一：注意合作机构的口碑，应该找一些学生口碑比较好的机构合作。
第二：需要和合作机构优秀的老师录制课程，当然学校的老师也需要足够优秀。
第三：做好监督，不要让这种合作单纯的变成了一个互相招生的手段，这样是做不长的。做好课程了自然都会好，有句话说的好“酒香不怕巷子深”
可能还有很多需要注意的问题，麻烦各位读者补充一下[祈祷][祈祷][祈祷]！
陈冬
按目前情况及发展趋势是最佳解决方案。我们先要清楚两个平台的优势各是什么，然后怎样融合一起真正的帮助到更多学生。
1：学校的组织能力、公信力、教学专业度这些优势是社会辅导机构无法比拟的。
2：社会辅导机构的执行力、网络课程经验、传播渠道与资源更比公立学校更丰富一些。
需两者结合，更全面更专业的服务社会。
所以现阶段需要强强联合，机构也需要通过此次机会更规范和约束自己的品宣行为，为长远工作奠定好基础。
张蓬鷗
网课毕竟不是长久之计，不过这也是目前为了应对疫情的最好办法。还是希望疫情早日结束，让孩子早日回到校园。网课可以作为孩子课后学习的乐园，课堂上没有听懂的可以去网课听，这样可能效果会更好。
SmnFD
这个方式内耗特别大，家长耗费精力，而且一团糟感觉，可以让孩子自己在家阅读书籍。另外暑假可以缩短。
