伟大的安格斯
大学生和高中生对于网课的态度相差大的原因是
高中现在应试教育，高中的目标是高考，只有经高考才能上大学。高中的应试内容要全面复习才能考出好成绩，所以高中生对网就跟每天要上课一样。高中的老师会追着学生学习，想让学生取得得好成绩考到好大学。
大学生相对于高中会自由点，除了专业课外还可以选修自己喜欢的课程。大学生的学习大部分靠个人自觉来学习，是学生追差老师学习。
生活调查员
这个我来回答一下吧。
我呢，今年大学刚刚毕业，所以我觉得我还是有一些发言权限的吧。在高中的时候呢，我就开始学专业课了，因为我是对口单招生江苏省的。在高二暑假的时候在家里面我们要自己学习，但是有很多不懂的东西，我没有办法找人教我，因为周围的人都不属于这个东西。那时候我就只能去网上面找一些视频教程来看来学。那个时候我觉得看视频教程的话效率很低，因为他讲的很慢，很多知识点我都懂，然后他要一点一点一点一点讲过去，我觉得很烦。
后来到了大学之后又开始学习新的东西的时候，感觉老师讲完夹着书就走了，然后我什么都不懂，我一点都不懂，一点基础都没有，那我只能去视频网站上再去找，然后那个时候我才一点一点的能看得进去。
这时候我就明白了，大学和高中为什么有两个区别，首先高中的时候呢，老师惯的比较多，很多东西呢，老师已经告诉我了，现在我在用视频网站去看我是很不习惯的，我是很难受的，因为我的注意力啊就是不集中的。而到了大学呢就不一样了，老师讲的很烂，还不如视频网站上讲的好，那时候呢，我就非常的集中的去听视频网站上的课。
说白了就是两种学习方式，一种是灌输式学习方式，另一种是自主式学习方式。
翰墨兰幽茶道
我女儿在重点高中上高二，刚开始孩子们对网课排斥，主要是还想接着放假。
开始上网课后，觉得比在教室更好，原因一:讨论方便，想和谁讨论直接找，没有座位限制; 原因二:舒服，在家里比较方便，穿个睡衣，趿个拖鞋，坐在转椅上，吃着水果，喝着饮料，家长精心侍候着，老佛爷的感觉太爽了; 原因三:老师上课语速放慢，讲得更细，声音大小可调，屏幕比黑板更清晰，问老师问题也方便，在教室问因各种原因不如网上问方便; 原因四:可以回放，有的地方没听懂还可以再听; 原因五:学习压力小,因为在家里听课，精神上没有压力，反而更容易接受更容易听懂; 原因六:没有其他同学，上课想交头接耳一下也无缘。
总结:网课确实好，有着教室无法比拟的好处，希望一直上网课，直到高考完。
房价专家
我是一个大二的学生，对于我来说，上了大学之后，我发现大学的老师和高中的老师教学方法不一样，在高中的时候，老师讲的是特别的全面，生怕我们听不懂，而在大学，老师讲的很浅显，要想真的学好那门课程，只能自己在网上找资料，找视频自己学。对于高中生来说，他们已经习惯了线下老师讲课的模式，突然转换成线上教学他们会不适应，而且有的学生自制力比较差，容易走神，线下教学老师可以盯着，而线上教学就全凭自己的自制力了。所以会出现高中生和大学生对待网课有不同的态度。希望我的回答对你有所帮助。
萌小兔瑶瑶
新冠肺炎疫情突发，按照国家防控要求，各级各类学校延迟开学，具体开学时间等通知。同时要求停课不停学，学校统一上网课。大学生和高中生对于网课的态度相差很大，原因有如下几点。
一，学习的目标不同。高中生的目标是考上心仪的大学，包括理想的学校和专业，无法开学，在教室里接受老师面对面的授课，所以更加珍惜上网课的机会，希望取得优异的成绩，学习更加努力。虽然随着高校管理的严格，大学生的学风有所端正，但是对学习成绩的要求不是那么高，及格或者修够学分就行，这样相对就比较轻松。
二，学习的科目不同，导致态度不同。高中生的课程都是基础课，围绕高考科目设定，有部分偏科的学生可能对基础差的科目不感兴趣，学习效果不好。而大学生有很多选修课，选的是自己感兴趣的学科，学习效果就比较好。
三，与学生的年龄有关系。高中生大多处于青春期，不定性，除了比较自律的学生外，需要老师的监督，学校统一集中授课，上自习，有老师或班主任的监督，效果更好。大学生年龄较大，比较成熟，很多对自己的职业有一定的规划，有提升计划，这样他们的学习会更自律，成效更大。
四，环境不同，效果不同。居家环境轻松，其他人都是放松的状态，没有老师的监督，导致自律性差的高中生上课心不在焉，不如学校集中上课的氛围，自律性差的大学生也存在着同样的问题。
五，与老师授课的效果有关系。网课这种直播的形式，对很多老师来说是个挑战，直播各种功能的熟练运用，课件的制作，网络的卡顿等等，都影响学生的学习效果，对高中生和大学生都一样影响。
综上所述，网课这种新生事物，对教学效果有一定的影响，不管是高中生还是大学生。但是这也是非常时期一种不错的学习思路。随着运用的熟练和深入，学生，老师对存在不足的完善和改进，相信网课效果会越来越好，对高中生，大学生们的学业有所裨益。
倚清风眠
这个问题好有时效性啊[呲牙]说说我的想法吧，希望能和大家讨论。
首先，高中和大学目的性不同。高中为了考取理想的大学，不论是否愿意，都因为强大的目标所强推着绝大多数的高中学子填鸭式，强化的灌输着所需要记住的海量知识，是学习所需，也是时代现实情况。
高中和大学生的心态，价值观不同。由高中到大学，不乏先例，很多大学生的性格，价值观都发生了改变，人生目标有了更多自己的选择和定位。对于授课形式的形式，更加倾向于实用性，对未来工作，经济的联系紧密程度与否。对网络授课时内容的质量提出了更加多样化，个性化的需求。难以以偏概全。
中肯的说，在抛开学生喜爱此种授课形式与否的问题外，毕竟第一次大范围开展网络教学工作，有很多待于改善的问题，同时也能看出社会的改变。
希望听到更多朋友的看法。
飞个泡泡
因为年龄差异，知识掌握、学习环境和认知能力也有所不同，高中生的自主学习能力相当弱些，依赖心理更重。加上平时对网络接触较少，对网课了解较少，不如大学生更能接受新的学习方式。
学而思则长
因为大学生没有学习压力，而高中生马上面临高考，必须要认真听课，要不然错过了成绩就赶不上了
王二锤呀
这还用问吗？都上网课了，还要学校干嘛？！折腾，添乱，乱作为，形式主义！[吐][吐][吐]
木木奎木狼
1.学习目的不同，导致需求不同，接受教育方式也就不同。高中生学习主要是为了将来高考考一个优质的大学，相对线上网络课程而言面授能让人更快的接受理解，遇到难题能当面请教，所以接受度不同。大学生刚刚经历紧张的高中生活，经历了日夜的奋战，进入大学校门充满了好奇感，学习压力也没有太大，所以他们更容易接受线上这种比较轻松的教学方式。
2.教师授课的方式及规模决定了。高中教师每个班上课的人数一般比较少且固定，面授的话能很快知道学生的掌握程度，提高学生接受率。而大学大多数是大班教授，面授很难全面覆盖，线上教学才是最佳的选择。这也是为啥大学生和高中生接受线上教学程度不同的主要原因。
