2020年的春節，本應該是又一年的團聚時刻。可是一場突如其來的疫情，打破了傳統的年節習俗。
當吉林省啟動公共衛生應急預案時，通化市第十七中學就在逄增文校長的帶領下，立即成立專項工作小組，制定工作方案，有條不紊地開展教育、宣傳等工作。在這些工作中，最牽掛人心的，還是學校的七位留守學生的情況。平日裡，父母就不在他們身邊，本想著過年時候，可以和父母團聚，但是現在，他們的父母是否回到身邊？有些孩子失去了雙親，只能和祖輩住在一起，這些孩子是否可以照顧好自己和身過的老人家？這些問題，一直激盪在十七中學領導和班主任老師的心中。
從1月23日至今，十七中學的6名班主任老師，瞭解班級中留守學生的情況成了他們工作中的重要一項。班主任們在瞭解留守學生們與父母的相聚情況時，瞭解到好三位留守學生已被父母接到外地，一名留守學生父母已回到家中。對於外地回通人員班主任們要求他們一家人按照上級要求主動做好隔離工作。對於父母沒回家有學生們，班主任們不僅瞭解其父母在外地情況，同時也建議孩子多與父母溝通。
目前還有三位同學的父母沒有回到家中，這些孩子成了班主任工作的重點。班主任們更是給予了他們更多的安慰和鼓勵。在預案執行伊始，班主任們就詢問了孩子們是否有口罩等防疫用品的情況，同時還給孩子們講解如何應對疫情。這段時間裡，班主任老師總是與孩子們聯繫，詢問孩子目前在家裡的生活情況和學習安排，當然不忘再囑咐孩子們少出門，戴口罩，不信謠，不傳謠。
無論什麼時候，無論什麼情況，學生們都是老師心中的牽掛，特別那些留守學生，更是學校最關心的人。正是有這樣的班主任群體，十七中學的關懷才會在第一時間裡傳遞給在校的每一位學生。這也踐行了十七中學“辦有溫度的教育”這一根植於每一位教師心中的信念。
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