做一個有準備的人
不是老師怎麼上課，如果想了解建議你下載個叮叮軟件，體驗一下，就知道了。老師該怎麼講，還是怎麼講。只是地方換了，學生和老師分別在自己家。
令狐青雲89088282
此次疫情受災最嚴重的省市，可按正常開學時間酌情考慮線上授課。但也得考慮線上教學的特殊性：互動與督學不到位；學生的視力問題也不容忽視。
建議三縮三跟：
縮減教學內容
縮減聽課人數
縮短教學時間
跟進課前預習
跟進作業檢查
跟進糾錯複習
二、從學生年段出發
線上授課主要面向初三與高三學生，同時也施行小班教學。而其他階段的學生不用硬性要求參與線上教學，老師可適度佈置與生命教育、教材內容相關的系列化預習內容，對學生無法理解的內容，可以增加一些資料的補充，開學後從零開始教學。
三、從學生學情著手
即使是初三高三的學生，他們各自的學習情況也有所不同。可將學生分為學習能力相當的聽課小群，成績優良的學生除了學習基礎知識，更多的是關注思維能力的提升；成績稍差的學生則更多關注基礎知識的夯實。從學生的實際問題出發，再來解決學生的問題。
四、從教師能力篩選
線上教學，不是每一個老師都適應。對於年紀稍長的老師而言，他們在操作計算機這一塊能力稍顯薄弱，線上教學對他們來說，就是趕鴨子上架，教學效果並不理想。
我們何不讓老教師退居二線，靜心研讀教材，設計符合學情的教案；年輕教師則根據教案設計ppt，提升教學效率。做到摸清家底，以學生已知為起點，依託文本，制定線上教學目標；教學過程整體進入，再重點突破，最後整體提升，使學生在網絡平臺中生長。
思凝
受新冠肺炎疫情影響，一年級通過‘騰訊雲直播’對師生進行‘抗疫’心理、健康直播
一年級語文課堂內容為識字、造句等。學生年齡較小，50分鐘課時分為20分鐘授課、10分鐘互動、20分鐘線下練習。
70中:用投屏軟件展示手寫演算過程。教導主任說：“為了停課不停學的直播，學校提前籌劃，各年級各學科老師早早開始準備。”
高三因疫情影響全部採用網絡直播，高三老師做了充足的準備。比如選擇直播平臺，選的是釘釘直播。此後，我們又建立高三畢業生直播群，分為文、理2個群。為了能讓學生看到題目的演算過程，多次嘗試後，老師們選擇了一款可以看到手寫演算過程的投屏軟件。”
一學生爸爸說：“為讓孩子模擬真實的上課效果，調試完軟件後，我就離開了。但沒忍住隔著門‘監督’了幾次。孩子的上課狀態還不錯，課後還感嘆在線直播課和老師的距離也沒那麼遠，互動也挺方便。”
低年級上好直播課，更需家校合力
“停課不停學”更多是挑戰孩子們學習主動性、挑戰自律，也挑戰每一位教師、家長的教育智慧和創新能力。低年級學生在家在線教學，更需家校合力。“我校直播課的課程內容為‘教師研發課程’與‘優質平臺課程’二合一。我們會將相關課程的材料提前發給家長，以便讓家長幫助孩子提前預習。通過第一天的網上互動，在老師的‘遠程陪伴’下，在家長的協助下，讓低年級學生更好地完成學習任務。”
此外，經前期摸索，教研組老師給家長和學生推薦了兩款App交作業。“一款用來檢測學生的口算作業，一款用來檢測學生的書面作業。”“家長每天將孩子的作業拍照上傳至App,老師通過App批改寫上評語，鞏固網絡直播課的上課效果。”“通過網絡直播課，我看到老師們‘賣力’講課的樣子，又想到在‘抗疫’一線拼搏的醫護人員，這點困難對我們來說一點也不算什麼，學習要靠自己，我相信一切都能過去。
為保證大家平穩流暢的學習，所有課程分學段錯峰推出：
1.小學：首播時間：10:00-11:50，15:00–15:50
2.初中一二年級和高中一二年級：首播時間：8:30–10:50，14:00–14:50
3.初三年級和高三年級：首播時間18:00–21:20。
做一個有準備的人
一：做到及時。授課方式靈活，把握時間尺度，利用各種平臺，釘釘，qq，微信等，直接針對到點。
二：做到真實。
1.重新定位：課要背精，限時錄製，5分鐘為單位。自我使壓，教學成長，爭取講的更好。
2.鼓勵學生：
思想上，先做動員，給學生常開短會，鼓舞士氣。
方法上，從作業，學案，預習，三方面做具體抓手。
形式上，儘量少講，抄寫讀背，避免多看電腦手機，產生厭學。
方向上，引導學生自主學習，爭做自律達人。
希望學生主動摒棄，非得讓人看住才學習的現象。
3.溝通家長：個別談話，分析世情，開合作會，爭得家長支持，老師多操心，主動督促學生。
4.組建團隊。培養組長，發揮能力，自我約束，抱團學習，不讓家長操心，多總結，多開會，老師大肆表揚。
三：承擔責任。
思想上，行動上，跟上時代，有問題找度娘，找朋友，互相學習，共同成長，引導學生找快樂。
政治教師孔
1.對網課的專業技術掌握充分和熟練，瞭解對網課課堂教學的具體特點，
2.平臺和設備技術支持首先要到位
3.用更多方式調動起學生的積極性和興趣，讓學生真的學有所成，
4.教學內容設計
5.注意課堂趣味性，必須貨真價實地講出知識點的重要意義和價值，時刻刺激學生思考，這樣才能在最大程度上調動學生學習的主動性。
山茶香小鎮
作為孩子的家長，從家長這個角度出發，我希望老師上網課，做到一下幾點：
1.根據孩子的年齡段來選擇網課方式，語音、視頻，直播還是錄播，能否回看，都要考慮到。
2.做好課前準備，網課，特別是直播課，很多老師是第一次使用，需要準備好直播設備，攝像頭、話筒、支架，檢查無線網絡，預習演練上課內容，做到萬無一失。
3.提前告知家長要配合的工作，低學齡段的孩子是需要家長陪同的，提前通知網課時間。
4.網課過程中，多和學生們互動，提升學生的興趣和參與感，學生也是第一次大面積的接受網課，沒有了面對面的感受，需要老師們花心思去帶動。
5.佈置好家庭作業，上網課，家長必須做好老師的合作伙伴，在家裡和孩子一起溝通家庭作業，家校合作才能保證孩子們最大的學習效果。
站在家長的角度想到這些，希望對您有所幫助。
山東藝考熱線
作為一名高校教師，我們採用了在中國大學mooc、超星、學堂在線等平臺上找到相關課程內容，推薦給學生自主學習，然後教師佈置課上的任務或問題，讓學生帶著任務和問題去學習，並完成相關作業。
高校趣聞
我希望教師不要上網課，如果我是學生我肯定有牴觸心裡，沒有上課的意境，而且還會受到干擾，不可取，
有多少人叫阿仁
作為教師，我個人還是喜歡在講臺上講課，即使一個學生也沒在現場。私底下，我們可以很隨意，一旦站上講臺，那就得正兒八經的來。這是對教育的尊重，也是對學生的尊重。
