針尖對麥芒0521
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一個正值叛逆期的初二男生沉迷遊戲中，的確是讓家長最頭疼的事，也是家長最急於想解決的事。
如果你家的孩子正是這種情況，或接近於這種情況，家長朋友們不要著急，我們可以通過優化的“四步”方案，徹底轉變此類孩子。聽我慢慢道來——
第一步：
家長先要全面瞭解自己孩子的情況。不要認為自己的孩子就一定了解，其實不然。這是教育好孩子的前提條件。
這些情況涉及到很多方面，包括：
1、孩子的學習和興趣方面。比如：孩子的學習成績如何？偏不偏科？孩子的學習興趣濃不濃厚？還有沒有什麼除遊戲外的興趣愛好和特長？……
2、孩子的叛逆行為方面。比如：家長髮現孩子的叛逆行為有多久了？孩子的叛逆行為與玩遊戲有不有直接關係?孩子有沒有一些出格的、嚴重的叛逆言語和舉動？……
3、孩子沉迷遊戲方面。比如：孩子沉迷遊戲有多久了？孩子玩遊戲的工具主要是手機、電腦、電視還是遊戲機？地點主要在家裡、學校、網吧還是其他什麼地方？……
4、孩子的性格特點方面。比如：孩子的性格是什麼樣的？（是活潑好動還是少言寡語？是粗暴易怒，還是溫文爾雅？是溫柔型男，還是陽剛型男？……）
…………
提醒家長，雖然涉及面廣，情況又複雜，家長還是必須要先做足功課才行。
家長怎樣去了解這些情況呢？
1、到學校找老師瞭解情況。既要找班主任瞭解，還要找各科老師瞭解。主要是瞭解孩子近期的學習表現和各科成績，看看有沒有什麼特別的，或是反常的行為……
2、找孩子班上的同學，或者其他朋友瞭解情況。這種方式主要了解孩子打遊戲方面的種種情況，交朋結友的類型，以及課堂外的表現。……
3、查閱資料，瞭解有關孩子青春叛逆期的常識。（也可以找老師瞭解。）明白12~18歲的孩子處於青春叛逆期，是孩子一生中的第三次叛逆，自己的孩子正處於這個最敏感的階段。
4、找孩子本人第一次談心，瞭解情況。找一個恰當的時機，結合前面找老師和同學瞭解到的所有情況，找孩子談心，進一步瞭解內心想法。比如：近段時間對學習的態度；有沒有一個近期的目標和遠大的理想；有沒有意識到近段時間自己的行為表現有些出格；是怎麼愛上打遊戲的；對待遊戲有沒有一個清醒的認識？有沒有自控力？……
接下來怎麼辦呢？
第二步：
梳理瞭解到的孩子情況，找出孩子問題所在，並列出第二次談心要點，設計出談話方案。這是教育好孩子的必要的一步。
家長經過前期全面瞭解了孩子的這種種表現和內心想法之後，不要急於找孩子。而是要梳理出在瞭解孩子過程中，孩子暴露出來的問題，並找出突出的問題，尤其是心裡想法方面的。孩子只有在思想方面出了問題，學習上才會出現問題，才會沉迷遊戲，才會出現一些更加叛逆的反常行為。所以解決思想問題是首要的。
然後，有針對性地列出下次談心的問題，設計出談話方案，擬定好其他輔助措施，進行教育。這是家長必須完成的一步工作。
第三步：
找準契機，找準突破口，進行第二次深入細緻地談心。這是教育好孩子最關鍵的一步。
這次談心的目的不是瞭解孩子的情況，而是針對孩子暴露出來的種種問題，按照預先列出的談心問題和談話方案進行耐心細緻地迴心挽救教育。不能隨隨便便，想到哪裡就說到哪裡，馬虎了事。
家長一定要找準恰當的時機和恰當的突破口進行談話。
比如，可以選擇在孩子某次考試特別失敗之後；孩子沉迷遊戲身體受到某種傷害過後；因為某種錯誤，孩子遭到重重責罰之後；也可以在慶祝孩子的生日之時；也可以在孩子心情特別高興的某次活動過後……
時機的選擇非常重要，否則事與願違，不但沒有效果，反而還會鬧得更僵。
又比如，在孩子玩遊戲興趣正濃的時候；在孩子和朋友們談天論地的時候……像這些時機是不宜找孩子談話的。
下面再列舉一些談話方案中的核心問題，以便找準突破口。本人曾經使用過，效果特別顯著，在此僅供家長參考使用。
再比如：
①你打遊戲純粹是為了好玩，還是為了將來在遊戲方面有所發展？
②如果打遊戲純粹是為了好玩而影響了學習，你知道對你人生前途的損失有多大嗎？計算過嗎？
③如果是為了將來在遊戲方面有所發展，只靠亂打一通遊戲有出路嗎？需不需要遊戲方面的專業知識？要弄懂遊戲方面的專業知識，需不需要現在要努力打好基礎，比如英語學科，計算機學科，數學的邏輯推理等等？如果這些方面的知識沒有弄懂，你將來怎麼在遊戲方面搞出點兒名堂？
④如果你知道學習的重要性，但是又捨不得放下游戲，你能夠合理安排好學習與打遊戲之間的時間嗎？
⑤既然你弄懂了學習的重要性，認識到了必須扭轉前面的做法，投身於學習，你打算什麼時候給我交一份《學習與打遊戲的時間安排表》，並交一份《學習承諾書》？
…………
在談話過程中，家長一定要注意察言觀色，通過孩子的表情、眼神的微妙變化，來準確探測其心理的變化，反饋談話的效果，決定後續的談話方案。家長還要注意隨機應變，切忌與孩子發生言語衝突，甚至肢體衝突，導致談話中止。
第四步：
規劃後續輔助方案，強化談話成果。這是教育孩子的延續和補充。
家長通過前面三步的實施，到此應該起到一定的效果了。但必須及時的強化與鞏固，否則，要不了幾日就會反彈。這也是孩子斷開遊戲癮過後最難熬的日子，家長千萬要留意，堅持做好後續教育工作。
在此，我再例舉一套方案，供家長參考。
比如：
①談話後的第一個雙休日，帶孩子來一次淨化心靈的旅遊，來一次由室內到室外的空間轉換，用清新的空氣，洗洗其昏昏的頭腦。
②從談話後的第二個雙休日起，帶孩子交替組織參加其他活動：觀看球賽，欣賞電影，游泳健身，唱歌跳舞，科學制作，參觀展覽，閱讀辯論……用有意義的各類活動，來消耗孩子的閒暇時光，佔據他充滿遊戲的頭腦。
③家長要注意督促落實孩子交給你的“承諾書”和“學習與遊戲的作息時間方案”。通過逐步壓縮他的遊戲時間，慢慢的讓他對遊戲失去興趣，把精力花在學習上和正常的活動上。
④家長平時要多注意適當關心孩子，適當與孩子聊聊天說說話，隨時掌握他的思想動向。
⑤家長平時還要注意管控好手機、電腦、電視、遊戲機，千萬不能允許孩子再進網吧。（同時，家長自己切忌玩手機、玩遊戲，免得孩子犯遊戲癮，給孩子一定要做個好的榜樣。）
⑥及時與老師取得聯繫，發現孩子的進步和改變，家長一定要及時的鼓勵與支持。
⑦後續的管控工作，一直要延續到孩子所有的學業完成為止。
我相信，經過上面四步方案的連貫教育，只要家長落實監督到位，孩子真正從心裡面認識到沉迷遊戲的害處，並主動配合家長教育，是完全能夠把心思轉變過來，用在學習上的。
祝您成功！
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百科問吧
我看見初二孩子沉迷遊戲、叛逆、不愛學習。讓我感受到他內心的孤獨，他需要生存的源動力。在精神分析來說，在現實上生活沒有好的人際關係，網絡是孩子的最後一根稻草，起碼還有精神寄託著。如果連網絡都沒有，也許連活得動力都沒有。
孩子沉迷遊戲，很多時候是現實生活中找不到自己穩定健康的人際關係，得不到歸屬感和價值觀，就會在網絡中尋找。
作為我曾經家有弟弟小時候網癮特深，我能深深體會父母感受，不容易....我小時候還把遊戲線都給他剪了。我爸還怪責我。
孩子需要去建立在外界新的關係，讓他感受到家裡的溫暖，學校的溫暖，他被允許了，被無條件接納了，沒有絆倒石，他就會做他想做的人，因為人性都是往正面的、往好的去發展的。
遇儀
初二的孩子，正是出於叛逆期，父母如果硬碰硬，勢必兩敗俱傷，也不會達到目的。孩子的壞習慣也不是一天形成的。這也得從家庭方面找原因。
身邊有一個案例，也是初二，不讓玩遊戲，發展到把家裡的車都砸了。這類孩子，深刻的反映出家庭的教育問題。以孩子為中心，慣著孩子，家裡沒有家規。
孩子已經初二，而且壞習慣已經養成，試想想，一個沉迷某樣東西的人，能一下子斬斷嗎？似乎是不太可能。那麼，是不是就沒有辦法了呢？我覺得，可以試試如下的方法：
如果孩子沉迷的深，每天都要玩遊戲，這種情況我們可以和孩子坐下來心平氣和的談談，如果他能每天完成學習任務，且任務完成的很好，每天給半小時玩遊戲時間，其他時間一律不許碰遊戲。在此期間，家長每天都要督促檢查學習任務的完成情況，等孩子也能靜下心來學習一段時間後，由每天的半小時縮減到二十分鐘，最後再縮減到十分鐘，最後直至不碰遊戲也可以，這是一個漫長而艱辛的過程，在此過程中，家長也可以根據實際情況，讓孩子參與適當的家務勞動。
不知道我的回答您是否滿意，也希望能夠被採納，後期我和您一起關注孩子，看看是否能有效果。
玩美教育
每個孩子的情況不同，要具體分析，但總的來說還是有一些共同點。
初二的學生叛逆是青春期發育過程的一個很自然的表現，當然不同學生叛逆的程度會各有不同，如果一個初二的男孩子沉迷在遊戲中而不愛學習，那肯定是個大問題，顯然不是簡單的叛逆可以解釋的。
家長首先應該認真分析找出孩子出現這些情況的深層原因，才能對症下藥，挽回局面。
孩子現在的這種情況是負循環了，越沉迷遊戲越不愛學習。在學校裡成績上顯然上不上，孩子的挫敗感會很強，在學校裡在老師和同學面前得不到認同，這個時期的孩子自我個性正在逐漸增加，當學習上感到失敗，就越會通過打遊戲來找回自我安慰，長期下去難以自拔。
要解決問題，家長必須要想辦法走入孩子的內心，真正的讓孩子願意向你吐露心聲，願意和家長交流，一方面家長不能在應試教育的棒子下唯成績論高下，孩子出現的問題很多也是家長施壓過大，期望太高有所影響，家長必須先糾正自己的教育態度，理性的看待事情。另一方面，對孩子學習要提供幫助，家長可以輔助陪伴走過這段關鍵的學習時間，可以有各種方式。
最主要的是要讓孩子感受到家庭的愛，要讓孩子感受到父母對兒子不僅僅是對成績的認同，更是關注孩子的成長，用愛來包容，找出原因，建立信任，一起面對問題，一起去解決問題。
象叔生涯
- 高科技發展的互聯網+時代，除了老人和吃奶的嬰兒，其他都在“低頭族”行列。初二的男孩？不，幾乎是所有的學生都在患“手機癌”。手機使孩子荒廢了學業;手機使學生書寫糟糕，沒時間去練字嘛;手機使孩子三歲就戴上了“博士眼鏡”，手機使大街上的胖子越來越多，沒時間去鍛鍊身體啊。但，手機使地球村活躍了起來，和東半球的親人對話即可搞定...這是個瘋狂的時代，利弊共存的情形下，誰都認為自己是“有道理的”...怎麼讓孩子放下手機，我們借鑑一下這位家長的做法。
一.大膽地放縱他玩手機一次。雙休日見孩子遲遲不起床（昨晚手機遊戲到天亮才睡），也不打擾，一改嘮嘮叨叨的常態，小兩口“外出旅遊”。果然在10點半兒子電話來了，“爸，我們家裡遭水災了，快！”爸爸不慌不忙說，都初二的大孩子了，說話都不會，哪裡發生了水災與你有關係，你好好睡覺得啦。“是我們家的衛生間裡，嘩啦啦下大雨...你們在哪裡，快來！”爸媽相視而偷笑，說，我們已經在去省城旅遊的高鐵上，現在回家不可能，你自己解決好了。把打遊戲的聰明勁拿出來！掛斷電話。一會兒電話又來了。爸，物業的電話發過來。媽媽接過電話說，寶貝，物業電話在一樓電梯外面去找。晚上9點多了，孩子好像真餓了，又來電話...“我們打算在外面遊兩天，你都初二了，吃什麼？...你不是有錢嗎”。爸爸不急不躁。第二天下午，小兩口才回家，不問他作業如何，不問他“漏水事件”如何了，一反常態，進門就打開電視，兩人說說笑笑談電視，說旅遊...孩子大發脾氣，衛生間漏水了，你們不管嗎？“哦，你...不是已經解決了嗎”爸爸慢悠悠走進衛生間，說，不就是軟管子爛了，換一個就OK了。然後把早已準備好的軟管擰上，又回去坐在沙發上，撥弄手機。週一，爸爸從班主任那裡得知，今天孩子沒玩手機，好像有心事，心不在焉。週二，爸爸從學校得知，孩子開始獨立完成作業！週三，英語老師在電話裡還誇孩子，課堂裡積極主動起來...週末，孩子開始巴結爸爸，說，老爸，這周你們還外出旅遊嗎？我...一個人在家...
二.水到渠成，爸爸媽媽這時候才跟孩子開誠佈公地交流:我們是不是該談談你玩手機的問題了...
三.家長首先做出好樣子，用看書打發時間，鼓勵孩子在完成一切該做的事以後，可以玩玩手機，但時間必須有家長來控制，否則，沒收！
一鳴男
這位家長，你好，您的孩子初二就沉迷於遊戲只能說是你們做父母的之前沒管好。相信你們罵過了，也不捨得打。
提些個人想法吧：孩子會沉迷遊戲我覺得有兩點原因：
1.他覺得玩遊戲比生活中其他事（比如讀書，打球）有意思 ；
2.在遊戲中他能找到存在感，成就感。（這個大多是你們家長、老師、朋友造成的） 說說第二點吧，大人經常性的罵孩子笨，學習爛，就知道玩，這隻會讓孩子在潛意識中覺得這個就是事實，（我就是讀不好書，我就貪玩了），慢慢的在同學，老師面前抬不起頭變得自卑。長此以往，只能去遊戲中找存在感咯。在遊戲中他能找到一堆兄弟朋友，陪他一起刷圖，一起聊天，感覺比在現實中更有地位。 這樣下去，你們覺得孩子能不沉迷遊戲麼。 至於怎麼辦：我覺得你們應該跟孩子好好聊聊~（這是空話，也是實話），至於孩子懶得跟你們廢話嘛，這個簡單，你們可以打入到他的虛擬朋友圈中。你們大人罵孩子就知道玩遊戲的時候，總會說，遊戲有什麼好玩的，打打殺殺。可你們沒去仔細體驗過，只是純粹的自以為是。所以花點時間瞭解孩子在玩的遊戲吧，去玩玩，最好是陪孩子一起玩遊戲，跟孩子在遊戲中交流多了，慢慢的在其他方面交流也會變多，還怕沒溝通麼？溝通有了，還怕改不回孩子的習慣麼？ 快暑假了吧，這個暑假就挺好的，陪孩子玩一個暑假的遊戲~，呵呵，聽著有點不可思議。
試試總沒壞處~希望你們能早日帶著孩子脫遊戲坑~~
小灰灰做快遞
叛逆期是每個孩子的必經之路，作為家長要對叛逆期的孩子的特點有一個正確的認識，對叛逆期要足夠的重視！讓孩子順利的度過叛逆期，家長的責任重大！
1.處於叛逆期的孩子，家長要正視自身的角色，不要以家長的角色對孩子私以控制，要清楚的認識到孩子沉迷遊戲的原因！作為父母，不要過多幹澀孩子的事情，儘量做到尊重孩子的選擇！換位思考，父母自身也不會喜歡別人過多的乾澀與控制，被要求這個不能做，那個行不通！在家長絕對超控的環境中，怎麼叫一個有自己思想的孩子不反抗呢？作為父母，多以朋友的身份跟孩子溝通，試問有哪個朋友會像家長控一樣約束自己的朋友呢？孩子沉迷遊戲有的時候也是一種尋求心靈解脫得方式，遊戲即是他的朋友，作為家長，何不讓自己成為孩子的朋友，心靈的港灣呢！
2.讓孩子愛學習，家長要以身作則，條件允許的情況下，跟孩子一起學習，讓孩子成為你的老師，提高孩子的學習興趣，孩子有了學習的興趣，自信心也就隨之提高！有了足夠的信心，還怕孩子不好好學習嗎？希望我的建議能夠給你帶來幫助！
孔夫子學園
要想對這一現狀有所改變，首先你得了解自己的孩子。首先說說遊戲。他為什麼會沉迷遊戲？遊戲給他帶來什麼？你不能給他的東西。如果他不打遊戲，那他會做什麼呢？
遊戲之所以能使孩子上癮，專注的沉浸其中，其實她也是有一定的科學道理的。遊戲它有明確的目標，有符合他完成目標相對應的強度，努力就可以得到。而且遊戲又及時的反饋，比如說逐步通關。孩子專注地投入到裡面。通過自己的努力跳一跳，能摘到果子能成功。並由此獲得了一種成功的喜悅。能夠及時反饋給他。在心理學中稱為心流。當你專注地進入到某一件事情當中，也就是你進入到了心流之中。相比較遊戲來說，我們讓孩子去做其他事的時候。相對於來說要單調枯燥一些。因為。很多大人指示命令孩子快去寫作業，快去讀書。孩子在這種類似的活動中沒有獲得有趣的體驗。而且在完成之後也享受不到成功的喜悅。建議:平時空閒時間多和孩子交流。多涉及一些學習方面的有趣的活動。比如說詩詞接龍啊，成語接龍，或者是和孩子進行有花樣繁多的讀書遊戲。可以採用抽籤的形式，剪刀，石頭，布的形式來輪流讀故事。在過程當中及時鼓勵表揚孩子的精彩表現。孩子已經上初二了，這些活動可能有一些幼稚了。這也沒關係，可以換一下適合這個年齡的活動。走進孩子的內心世界，看他對哪一類感興趣，你也就融入其中。我的孩子在上初中的時候特別喜歡聽薛之謙的歌兒。雖然不喜歡薛之謙，我覺得他長得面色蒼白，好像有一股病態的樣子，但是既然孩子喜歡我，也就試著。也就試著聽他的歌，後來孩子發現有什麼好聽的歌，就一塊和我聽，我舉這個例子是說，當你全身心的想去陪伴孩子，瞭解孩子的時候，你總能找到和它連接的切入點的。有時候這個年齡段的孩子可能會喜歡玩一些益智類的遊戲，比如說像類似真心話大冒險那種遊戲呀。有空閒的時間，可以和孩子打打撲克兒，交流交流電影。一方面調節了他枯燥的一些生活狀態，另一方面增進了父子，母子的交流，是一舉兩得的。
另外你再想一想。假如孩子不打遊戲的時候，他會做什麼呢？是不是她的時間她想不出來怎麼打發？這也是孩子沉迷遊戲的一個原因之一，因為他的業餘生活太單調了，他的業餘活動太單一了。建議多增加孩子的戶外活動。引導孩子一塊兒和你去。打乒乓球，打羽毛球，打籃球。即使是在家庭中，也可以和孩子一塊兒去行其他有趣的活動，比如說像下跳棋，猜字謎語。這些花樣繁多的活動，既填補了他業餘生活的空白。而且還能提高他的學習興趣，自然他對遊戲的興趣就下降了。
所謂叛逆，是因為孩子在初二的時候請正處於青春期，一方面他的身體迅速的發展，身體像成年人靠攏，他覺得自己的身體已幾乎上已經快速一個成年人了，他的心智也在飛速發展，這個時候他屬於身心衝突的一種狀態是比較敏感的。其實也是比較迷茫，慌亂的。對於家長來說。在小時候。家長一直處於它的領導者的地位，家長說什麼孩子沒有反抗的權利，大多是順從，那隨著年齡的增長，他的自我意識開始抬頭髮展。所以這個時候如果親自溝通不暢，很容易出現衝突，那就是所謂的叛逆了。叛逆的關鍵點還是在溝通。要尊重理解孩子。做父母的總是覺得自己對孩子的愛是無可挑剔的。卻不知有時候我們所表達的不一定是孩子所需要的。比如說我有一個同學，她的女兒也是上初中書唸的挺好的，學習成績很優秀，而且也是一個有志氣的孩子，我這位同學也是一個負責任的好媽媽，他包辦了孩子生活中的所有事物。孩子的衣食住行不需要操心。由媽媽一手替她打理好。但是它的不足之處就是他和孩子，在溝通的時候。他沒有給到孩子想要的。但是這一點我的同學並沒有意識到，比如有一次他的女兒在演講的時候失敗了。我同學。並沒有摟住女兒，輕聲安慰。而是像個校長那樣以領導的口氣說，沒關係，我們繼續努力。這次沒做好，下次改進。這樣的話聽起來是無可挑剔的。也是孩子應該學習的態度，但是實際上對於一個孩子來說，他如此看重一個比賽失敗了，他的心靈受到了打擊，受到了創傷，此刻他最需要的的是媽媽溫柔的言語和溫暖的懷抱，能讓他好好的發洩一下情緒，哭一哭。聊一聊傷，至於說以後該怎麼做那麼事，等他心情平復以後才可以做的。所以當他這樣說的時候，孩子只是哭，沒有回應，等她再重複的時候，這個女孩兒大聲的對他媽媽說，你先出去，我不想聽你說話。
很多很多時候，孩子在父母眼中所謂的叛逆，也就是孩子認為他想要得到的父母沒有給到她的心情，沒有得到父母的理解。久而久之，孩子和父母之間溝通交流的這扇大門已經被他合上了，我們不說還好，越說越對著幹。這就形成了叛逆。孩子處於這種時期的時候，家長也不要過分的焦慮，一方面要設身處地地與孩子真誠交流，理解，尊重孩子，凡事多站在孩子的角度上思考一下，避免以高高在上的態度和孩子進行溝通。另一方面，還有一招也是比較有用的，當孩子有叛逆的心理的時候。家長可以選擇一件事兒作為切入點。打開和孩子溝通的大門，那就是向孩子求教。家長可以選擇自己生活或者工作中的一件事，請孩子來幫自己選擇，說出他的觀點，聽聽他的意見。一般來說，對於青春期的孩子，如果父母向自己求教，他們是很樂意。表達自己的觀點的。他們覺得父母把自己當成是一個大人了，像朋友那樣尊重自己，自己的觀點很重要，自己在父母的眼中也很重要。當然在你向孩子求教的時候，你一定要是真誠的聽他的看法。很多時候在我們和孩子交流的時候，會驚訝的發現孩子思想已經很成熟了，甚至會令我們大吃一驚。
向孩子求教是一個打開溝通大門的切入點。那麼以後要以此為契機，真誠的和孩子進行溝通。
歡迎關注我一起交流教育中的問題，助您解開教育困惑。
吉老師
怎樣才能讓一個讀初二的男孩子不沉迷遊戲不叛逆，愛學習？這其實是一個比較普遍的現象，要解決問題，首先要了解問題出在哪裡，尤其需要透過表面，發現事情的本質。
Tips:本文較長，閱讀時長約15分鐘。
一、沉迷遊戲
1.不知道您的孩子沉迷遊戲到何種程度，如果只是在自己可支配的時間玩而不影響正常的生活學習，那無可厚非。我上初中時，班裡的很多同學都喜歡玩遊戲，其中不乏許多學習成績優異的同學。當時在玩遊戲的同學裡，玩得最好的是我的一個發小，他現在是一位計算機博士，在德國有自己的項目。
2.如果因為玩遊戲而影響了正常的生活學習，比如熬夜玩遊戲，比如上課、寫作業時總想著遊戲，導致注意力不能集中，那麼就需要必要的干預。
干預並不是一棍子打死，要講究方式方法，尤其要了解孩子玩遊戲深層次的原因。
時下在中小學生中有一款非常流行的遊戲叫王者榮耀。截止到2017年5月，全國用戶超過2億，其中，14歲以下的玩家大約800萬人。它是如何吸引了這麼多中小學生玩家的？這其中不乏很多值得我們思考和借鑑的內容。
這款遊戲的畫面設計精美；有專門一對一的新手教程，入門簡單；遊戲過程中，完成擊殺敵人會有專門的系統播報；遊戲結束後，會根據玩家的得分評選金牌、銀牌，最高分玩家會獲得MVP；遊戲的排位賽採用晉級制，晉級到相應的級別會有對應的榮譽稱號；遊戲中設定大量的任務，完成每個任務都可以領取相應的獎勵，而這些任務的難度並不大……
以上種種，遊戲從培養孩子的興趣入手，從最簡單的操作、完成任務開始，提供自由度足夠高的遊戲場景，遊戲過程中伴隨著大量的尊重和認同、鼓勵和肯定，再配合任務獎勵的機制，別說孩子，成人也喜歡這樣的遊戲。
如果一個人在現實世界中，總是被忽略、貶低、否定或不認同，他的基本心理需求，如被理解、被尊重、被認同等得不到滿足，那麼他必然會向別的方面尋找。所以從某種程度上講，並非孩子選擇了沉迷遊戲，而是我們把他推向了沉迷遊戲。
二、關於叛逆期
不得不說，叛逆期這個說法本身就帶著中國式家長的標籤。其核心認知是，家長說的話孩子不聽，這就是叛逆。
所謂的叛逆期，在心理學上叫青春發育期（13-23歲），是人類第二個也是最後一個生理高速生長髮育期。
孩子進入青春期後，除了身高、體重的明顯變化，很多家長反映，孩子跟我們之間的交流變少了，有自己的隱私空間了，不聽話了，叛逆了，經常會莫名其妙地發脾氣……為什麼會這樣？
1.青春期的孩子本身處於身心失衡狀態
青春期本身就是生理高速生長期，孩子的身高體重變化幾乎肉眼可見，往往去年買的衣服，今年就穿不下了。與此同時，這個時期孩子的心理發育速度卻相對緩慢。通俗說，看孩子的外貌身材已然是一個成年人，但其心理特徵很大程度上還是個孩子。
青春期生理的劇烈變化衝擊著心理的發展，孩子身心發展在這個階段失去平衡，“叛逆”的表現就顯現了，這是每個人成長的必經階段。換句話說，如果哪個孩子在青春期沒有“叛逆”的表現，反倒需要父母密切關注了。
2.半成熟現狀和成人感需要的矛盾
生理的成熟，讓孩子在心理上也感覺自己是一個成人了。所以我的言行屬於成人水平，我需要與成人平等的地位，我需要成人式的信任和尊重，於是矛盾出現了。
成人感讓孩子的獨立意識增強，他們凡事希望獨立自主，擺脫父母的羈絆；同時在遇到困惑、難題時，又希望得到父母的理解、鼓勵和支持。
因為內心還是孩子，而外在表現需要像一個成人，為避免被認為表裡不一，他們會把內心世界向成人封鎖，尤其是不理解、不認同自己的父母，這會產生很多苦惱甚至壓抑；同時他們渴望與人交流、溝通，所以同齡人和能尊重理解他們的成人更容易成為他們的朋友。
所以，想要與青春期的孩子建立融洽和諧的關係，首先要了解他們的現狀，尊重、理解他們的心理需求，成為他們的朋友。如果只是給青春期的孩子扣一頂“叛逆”的帽子，用過來人的身份，以“都是為你好”的名義去說教，實際情況必然適得其反。
三、愛學習
恕我冒昧，您愛學習嗎？
我曾經問過許多家長這個問題，絕大多數家長或笑而不答，或顧左右而言他，還有一些家長會說，“我們那時候條件差啊……”這時我會打斷他繼續問，現在條件好了，您愛學習了嗎？於是這些家長也笑而不答了。
如果家長不愛學習，如何要求自己的孩子愛學習呢？要知道，孩子來到這個世界後，會的第一個學習技能就是模仿，而父母正是孩子模仿的最主要對象。
我在教育領域工作15年，通過面授課程接觸的學生3000餘人，我會在不同的場合問他們相同的問題：你們喜歡學習嗎？迄今為止，回答說喜歡學習的人寥寥無幾。還有一部分學生會說，我不喜歡學習，但我喜歡聽你的課。為什麼？
我們做任何一件事情都需要動機。比如餓了想吃東西，渴了想喝水；感到孤獨了，想交朋友，與人交流；我得把車停在車位上，不然會被貼罰單……換句話說，我們有意願做的任何事情，都需要有好處，包括避免壞處，也就是我們常說的趨利避害。
學習有什麼好處呢，可以避免什麼壞處？我相信各位家長非常擅長回答這個問題，我聽過最多的回答是這樣的：你現在好好學習，將來考上重點高中，考上重點大學，找個好工作，成家立業。否則，你將來會生活在整個社會的最底層……這話聽起來沒毛病，可是有個問題，如果你拿同樣的話激勵自己，又會有多大的效果？
假如，你從現在開始堅持鍛鍊身體，每週5次，每次40分鐘左右，中等強度，常年堅持，會讓你身體健康，遠離疾病；身材有型，整個人顯得更年輕，而且充滿活力……這樣的說辭會讓你開始健身並堅持下去嗎？很難。因為這樣的文章我們每天都能看到，但最新的官方數據顯示，整個中國能保持每週3次，每次不低於30分鐘，中等強度鍛鍊的人群，只佔總人口的1%。
好好學習也好，堅持鍛鍊身體也罷，話說得都沒錯，但沒用。因為這些內容和心靈雞湯一樣，都屬於外部動機，能讓人開始，但難以堅持。真正能讓人產生強烈意願並有持續動力的，是內部動機，也就是內驅力。如同餓了的時候，我們不需要心靈雞湯，也不需要別人的說教，我們只需要吃東西。
所以，好的教育的實質，就是喚醒孩子的內驅力。對父母而言，做好孩子的榜樣，肯定他、鼓勵他、支持他，讓他體驗成功的快感，就是喚醒孩子內驅力的最好方式。
當你將通過學習而獲得的喜悅和滿足與孩子分享時，你的孩子心生讚歎的同時會不會模仿你呢？當一位學識淵博的老師書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字時，會不會感染學生呢？答案是肯定的。
我們常說，孩子彷彿一面鏡子，在鏡子裡，能看到父母的模樣。如果您希望孩子發生一些積極的變化，除了積極有效的溝通，您得先讓自己開始積極地改變。而學習，就是積極改變的最好方式。
親子丨朱子說
初二的男孩本來就在叛逆期，而且沉迷於網絡遊戲的孩子，一定是長期在現實中學習或人際方面長期受挫或找不到可以共交流的對象，轉而在網絡中尋求成就感。同時，家庭教育缺失或不正確，也會造成沉迷網絡。
指望一個長久不鍛鍊的人一下子跑個馬拉松，要麼是跑步的人累死，要麼是馬拉松變成100米的距離。這都是很不現實的。
能做的，就是循序漸進，多陪伴，聊他感興趣的話題，把注意力從遊戲逐漸轉移到他的興趣愛好上，幫純找到奮鬥的方向和目標，併為之付出努力。
但家長一定要有足夠的耐心。就像一個有煙癮的人，你陪著他戒菸，有時候你會覺得無助或崩潰。
