平面创意设计
1.我国并没有相关的法律法规明文规定学生该不该使用手机。2.家长们不能光给孩子买手机了事，他们必须负起教育孩子如何利用这种工具的责任。（家长应该教会孩子如何正确使用手机）3.任何一种新的产品莫不如是，当人们没有学会使用它、控制它之前，定然是做孽多余造福。
4.水可以淹死人，但我们不可能因此而不靠近水，而是应该去学习游泳才可以在危急时以正面的方法救活自己；手机也是一样，我们虽然不否认它会有一些弊端，但我们更应该学会正确使用手机的方法。不让学生带手机就永远无法让他们学习如何克制自己，而且这也是治标不治本的。5.手机对于全体人类有益的。那么对于中学生为什么就有害呢？是因为他们上课玩手机？那你可以要求他们上课关机。如果是引发攀比，那么他们可不可以戴手表？如果是引发盗窃和抢劫，那么他们可不可以带钱？虽然有政策被废止，但政府首先没有调查清楚就开禁，其次又在没有调查清楚时禁止，而不是想办法扬长避短，趋利避害。实在是无能的表现。6.手机作为科技进步带给人类的新工具，对于全体人类有益的。那么对于中学生为什么就有害呢。进入校园后出现的负面影响，如影响学习、互相炫耀等，只是进一步暴露了学生自律意识缺乏、公众意识淡薄、学校德育教育不到位等“老问题”。有些学校已经严禁学生在校园带手机，单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解决问题。这关键在学校，最根本的还是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机。
7.手机作为社会发展的产物，已经成为现代人普及的沟通工具。因此，要想完全阻止高科技给学生生活带来的改变是不太可能的，关键还是靠家长和学校的引导，加强学生自身的自控力。学校应该从理解学生、体谅家长的角度出发，引导学生理性对待手机、合理文明地使用手机，如规定他们在什么时候可以使用，什么时候不该使用，这样做的效果可能会比简单地禁止学生使用来得好。作为家长，关爱子女的心情是可以理解的，不过也需要正确对待。如经济条件允许，作为特殊情况可考虑给孩子配手机，但应当与孩子约定，不胡乱使用一些对自己没用的功能。8.21世纪，是信息经济时但是，手机作为我国迅猛发展的高科技通讯产品，它正如现在网络上流行的QQ和MSN一样，普及率是越来越高，科技的发展是深入人心的，我们与其去堵住它对学生的影响，还不如让它大大方方的走进学生身边，让高科技产品带给学生生活上愉悦和学习之余心情的放松，面对学校外面层出不穷的新生事物，无论是家庭、学校还是社会，都应该客观地让学生认知和接受，认识科技的重要作用。 随着现在家庭生活的富裕，带个手机已不算什么了。如果我们摆正心态，不将手机看成一种高档消费品，就像手表、电子词典一样，又何来这一说法呢？我们不能只将焦点聚在手机是否适合学生上，而要透过现象看本质——关注学生的心理健康问题，攀比不是因为手机才出现的，更不会因为学生不使用手机攀比就不存在了。在手机出现在校园以前，学生同样存在会以别的物品来攀比。带手机影响学业，这也是片面的说法。学习关键在于学生的自觉性，在过去没有手机年代，一些调皮的学生照样不珍惜学业，我们不能因为学生的学习不好就把责任归咎于客观原因，忽视了主观原因。手机短信涉黄毒害学生更是不成立了，在现在网络时代，黄色的传播还有比互联网更厉害的吗？这么说，我们是否应该禁止学生接触电脑接触网络了呢？ 手机是带给人类的高科技产品，是传递信息最方便最快捷的现代电子工具，本身并无利弊之处，关键在于我们要教育学生健康、文明的心态来合理的使用手机，让学生具备自律意识。譬如上课时间或在图书馆一律关机，这首先也要从老师做起，加强师德修养，做到表率作用；上体育课、考试期间禁止带手机，以防止手机遗失或作弊；此外，家长也需要掌握好，子女的手机不在于档次高低，只要以生活开支水平为基准，控制话费；学校则应该做好对学生的教育工作，明确告诉短信的使用和某些短信对学生身心的危害。通过家庭学校和社会的共同努力，不仅可以使学生使用手机走上正常的轨道，还可以让学生认识手机这高科技产品的实际意义。
华华影目
五年级的学生配手机，真的没必要，说难听点就是害他。小学生根本没有自控力量，可以整天抱着手机玩。我见过多例这样的学生，最点型的一个就我邻居的小孩，是个留守儿童，爷爷、奶奶宠着，给他买了个智能机。刚开始几天连饭都不想吃，一天吃一餐。玩游戏根本就没心思去学习，结果成绩一落千丈。
条条大道通一北京
首先说下我的孩子是三年级的，我很反感孩子玩手机，所以我认为小学五年级最好不要佩戴手机，1.因为孩子的自控能力很差，拿着手机对他的学习影响很大，2.孩子拿手机对他的视力也有影响，3.如果是怕孩子安全问题，这个也没有必要，因为现在的孩子上学有家长送，放学有家长接，在学校里面有老师看着。综合以上我认为还是不要戴手机的好
乡下日记
如果不是住校建议你不要佩戴手机，五年级的小学生控制力还是比较差，又是游戏又是充钱的，大学生都这样控制不住了，在现实中应该能看到，好多成年人都是低头族了，玩手机游戏什么的都到了入迷的程度了，我亲眼所见一个女人带着孩子去急诊输液，就低头玩手机也不看看孩子的吊瓶还有没有药，结果没药了，孩子回血了，成年人尚且如此，何况一个孩子，建议你孩子在回到家做完作业的情况下，可以玩玩家长的手机，家长也允许他下载自己喜欢的一个游戏，但不能时间太长，周末或者假期可以玩的久一些，还可以家长给孩子买了，但必须有家长保管，在一些时间内让他玩，
小厨师在淄博
大家好我是阿哥哥，很高兴回答您这个小学五年级应不应佩戴手机这个问题。以上我分为三点回答：
第一点，小学生带手机会迷恋于手机。上课也玩下课也玩，这样会使自己的成绩下降，不注意听课。
第二点：长时间盯着手机会对视力不好，手机有辐射对人的身体有影响，所以带手机是不好了。
第三点，因为小学生自制能力差，模仿能力却很强，有的学生上课玩游戏，有的学生上课玩微信聊天等等各种不良的习惯，影响学习
以上是我个人的说法谢谢
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啊哥哥呀
1手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
2与以前同学多交流，可以保持原有的关系；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
3一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
4通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。
5当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
6可以向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映。
7.水可以淹死人，但我们不可能因此而不靠近水，而是应该去学习游泳才可以在危急时以正面的方法救活自己；手机也是一样，我们虽然不否认它会有一些弊端，但我们更应该学会正确使用手机的方法。不让学生带手机就永远无法让他们学习如何克制自己，而且这也是治标不治本的。
8.21世纪，是信息经济时代，手机不仅仅是单纯狭义的单一手机功能，生活离不开手机，一种科技的通讯手段。让学生接触手机可以培养学生利用高科技的，接触新鲜事物的能力和素养。
9.我不认为学生用手机会影响学习，如果认为玩游戏、发短信不利于学习，那么就算禁止学生用手机，学生还是会做其他的事打发时间，比如听随身听，关键是学生的道德自律，懂得尊重他人，不影响他人的学习
你别撒
我很高兴回答这个问题，对小学五年级的能不能佩戴手机，我觉得还是不要佩戴的好。毕竟小学生还没有自我控制能力，很容易沉迷于网络，沉迷于游戏。严重影响了孩子学习，也影响眼睛的视力。
手机本身的娱乐性诱惑比较大，会让一些孩子，上课不认真听讲。网上不良信息太多，会影响孩子世界观的形成。现在手机功能太多，手机游戏，qq，微信，抖音，快手视频等，会过多分散孩子的注意力，从而影响孩子的学习成绩。害大于利，最好不要佩戴，要培养孩子的良好习惯。如果是方便联系，那就买个电话手表或老人机之类的。
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奋斗吧小哥
我的回答是不应该。总结以下3点
第一、孩子还小，还没有很好的自控能力，有的时候难免会在上课的时候拿出手机看一看、玩一玩，从而影响听课质量和学习成绩。
第二、手机有很大的辐射，还在发育的孩子处于发育阶段，如果经常佩戴手机，会影响孩子的身体健康。
第三、孩子的自制能力差，很容易弄丢手机，因为孩子对于保护手机意识缺乏状态。但是也方便家长联系孩子，也可以浏览到学习的知识，从而提升自己学习成绩。
总结：弊大于利，不能因为孩子攀比心理，影响到孩子的教育质量。
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阿立实验室
不应该给孩子配手机，五年级自控能力还非常弱。有手机会让孩子学习分心，如果孩子看手机时间长了还会影响视力，和身体发育。如果是带到学校还会影响到其他孩子，如果在学校发生丢失，还会增加老师的工作。如果是怕平时联系不方便可以为孩子配个棒棒机，在非在校时间使用
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川西小傅姐
学生佩戴手机利弊共存，建议家长慎重考虑，即便要佩戴手机也要选取傻瓜手机，仅供打电话使用，现在手机对青少年的影响颇大，严重影响正常学习生活！！！！！
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